顧偉

[摘要]促使大學(xué)生具備良好的法律素養(yǎng)，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要，更是促進社會主義建設(shè)順利推進的必然需要。然而從目前來看，高校大學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀并不容樂觀，很多大學(xué)生的法律意識十分淡薄，不會用法律武器保護自身的合法權(quán)益。為了促進“依法治國”戰(zhàn)略的順利實現(xiàn)，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；法律素養(yǎng)；改善策略

[中圖分類號]G641 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）13-0047-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.023 [本刊網(wǎng)址]http：∥www.hbxb.net

眾所周知，大學(xué)生是國家的未來，是民族的希望，他們是否具備良好的法律素養(yǎng)，直接關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程能否順利推進。促使大學(xué)生具備良好的法律素養(yǎng)，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要，更是促進社會主義建設(shè)順利推進的必然需要。然而從目前來看，高校大學(xué)生的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀并不容樂觀，很多大學(xué)生的法律意識十分淡薄，甚至存在蔑視法律的不良心理。為了促進“依法治國”戰(zhàn)略的順利實現(xiàn)，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

一、大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，大學(xué)生普遍意識到，為了適應(yīng)這一經(jīng)濟形態(tài)，單純靠具有專業(yè)知識是不夠的，必須同時具備多方面的綜合素質(zhì)，其中，法律素質(zhì)是不可缺少的組成部分。所以，他們對法律知識表現(xiàn)出一定程度的渴求。但由于這一年齡層次的身心特點決定，他們社會閱歷淺，遇事容易盲從，情緒受外界因素影響大，在法律意識和法律行為上具有一定程度的幼稚性和不穩(wěn)定性。另外，也由于就業(yè)和競爭的壓力，許多學(xué)生存在著急功近利的思想和行為，把主要精力用于實用性課程的學(xué)習(xí)，忽視自身整體素質(zhì)包括法律素質(zhì)的提升。也有一部分同學(xué)認(rèn)為，法律距自己很遙遠，只要不做殺人放火的事情，有沒有法律知識照樣生活。于是，大學(xué)生普遍缺乏掌握法律知識、提高法律素質(zhì)的內(nèi)在動力。

二、提高大學(xué)生法律素養(yǎng)的路徑

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

高校一般都會開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程，這是唯一對所有學(xué)生傳授法律常識知識的專門課程，由于這門課程在大一開設(shè)，所以可以滿足學(xué)生對法律知識的熱烈需求。提高這門課的教學(xué)質(zhì)量對培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)大有裨益。

其一，教師要優(yōu)化教學(xué)理念，必須承認(rèn)，培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)到目前并未得到應(yīng)有的高度重視，就連《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的任課教師也覺得這門課沒有什么大作用，學(xué)生只是為了學(xué)分來學(xué)的。為了發(fā)揮這門課程的作用，教師要積極優(yōu)化教學(xué)理念，用自己對待法律的激情來影響學(xué)生，教師要在教學(xué)中應(yīng)用豐富的案例引導(dǎo)學(xué)生意識到遵紀(jì)守法的重要性，促進大學(xué)生的健康成長。

第二，教師要豐富教學(xué)內(nèi)容。毋庸置疑，學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣在很大程度上受到教學(xué)內(nèi)容的影響。如果教師一味選擇陳舊落后的法律知識講解給學(xué)生，勢必?zé)o法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，所以教師可以根據(jù)實際情況，為學(xué)生選擇那些有利于形成法律素養(yǎng)、又能增長學(xué)生見識的教學(xué)內(nèi)容。比如《中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)管理法》、《中華人民共和國促進就業(yè)法》等，這些法律內(nèi)容與大學(xué)生有一定關(guān)系，可以在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透，開拓學(xué)生視野，提升法律素養(yǎng)。

第三，教師要靈活采取教學(xué)方式。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、活潑好動，“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式勢必難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有鑒于此，教師在教學(xué)過程中要靈活采取教學(xué)方法，諸如任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式教學(xué)法、問題教學(xué)法、小組合作的法等，都可以在課堂中應(yīng)用。教師為學(xué)生布置一個話題，引導(dǎo)他們圍繞話題進行討論，暢所欲言、集思廣益，在潛移默化中提升學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強他們對法律知識的了解。

第四，教師要提高自身素質(zhì)。正所謂“親其師、信其道”，學(xué)生喜歡哪個教師。就會愛屋及烏地愛上該教師傳授的課程。有鑒于此，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教師要有意識地提高自身的綜合素養(yǎng)，在課堂上為學(xué)生旁征博引、深入淺出地講解相關(guān)知識，用綜合魅力征服學(xué)生，使學(xué)生在無形中受到感染與影響。事實證明，教師可以用自身的守法素質(zhì)和用法能力為學(xué)生樹立良好的榜樣示范作用，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)新生的法律意識

大一新生剛?cè)敫咝?，對美好的校園生活充滿憧憬，而高校一般會為大一新生安排新生教育活動，這在很大程度上會對學(xué)生的態(tài)度行為形成一定的影響力和引導(dǎo)力。為了培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)，可以在新生教育內(nèi)容中加入法律意識培養(yǎng)內(nèi)容。

第一，夯實大學(xué)生的行為規(guī)范意識。新生教育的內(nèi)容是形式多樣的，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高校有必要針對大學(xué)生的現(xiàn)實情況為他們開展相關(guān)活動。大學(xué)生大多數(shù)時間都生活在校園中，將其法律意識縮小至校園中，就是認(rèn)同和遵守學(xué)校的行為規(guī)范，高?？梢詫⑴囵B(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范意識設(shè)計出新生教育的單獨環(huán)節(jié)，通過案例講解、視頻觀看等方式使學(xué)生全面了解學(xué)校的規(guī)章制度、獎懲措施，使學(xué)生了解自己在新環(huán)境中享受的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。

第二，實施典型違紀(jì)案例教育。在義務(wù)教育階段和高中階段，就算學(xué)生犯下錯誤，教師和家長也會對學(xué)生抱有包容態(tài)度，只希望學(xué)生能好好學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績。進入大學(xué)后，這可能會造成學(xué)生的僥幸心理，導(dǎo)致他們意識不到自己的錯誤和缺點。他們片面以為只要學(xué)習(xí)成績好，再犯錯也無傷大雅，這勢必不利于大學(xué)生的長遠發(fā)展。有鑒于此，高校在新生剛?cè)雽W(xué)起就要對他們實施典型違紀(jì)案例教育，讓他們從反面教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗，自覺遵紀(jì)守法，產(chǎn)生規(guī)則至上的最初情感和意識。

（三）積極開展各種實踐活動

要培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，離不開行之有效的實踐活動，要讓學(xué)生親身感受到遵紀(jì)守法的重要性，才能真正提高他們的法律素養(yǎng)。

第一，高校要大力實施社會活動類實踐鍛煉。高校校園是大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要區(qū)域，這就使得大學(xué)生與社會直接接觸的機會十分有限，對社會缺乏有深度的了解。然而，時代的發(fā)展要求大學(xué)生能更好地融入社會，在社會活動中接受鍛煉。有鑒于此，高校應(yīng)該積極組織學(xué)生參與社會活動類實踐鍛煉，與司法部門取得聯(lián)系，安排學(xué)生去監(jiān)獄走訪、去法院旁聽。如果學(xué)生光有法律知識，但是沒有得到應(yīng)用，那么形成的印象必定不會太深刻，如果可以到法院旁聽，學(xué)生可以親身感受到我國司法制度的神圣性和權(quán)威性，在此過程中逐漸形成法律素養(yǎng)。而監(jiān)獄走訪等活動能讓學(xué)生產(chǎn)生對法律的敬畏感。

第二，高校要定期實施競賽類實踐鍛煉。當(dāng)大學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的法律基本知識，高校就可以組織學(xué)生參加競賽類實踐鍛煉，鍛煉形式可以不盡一致，包括法律知識競賽、法律辯論賽、演講賽等。大學(xué)生在這些活動中可以提升應(yīng)用法律知識解決問題的能力，有效鍛煉他們的法律思維。與此同時，為了在比賽中取得更好的表現(xiàn)，大學(xué)生往往會自覺學(xué)習(xí)更多的法律知識，在此過程中逐漸提升法律素養(yǎng)。

（四）完善學(xué)校的基本制度

為了提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)，高校還要完善相關(guān)制度，優(yōu)化校園環(huán)境，保障學(xué)生基本權(quán)利。

第一，高校要拓寬大學(xué)生訴求渠道。毫無疑問，營造良好的校園法治環(huán)境，對培養(yǎng)大學(xué)生的法律素養(yǎng)大有好處。高校要拓寬大學(xué)生的訴求渠道，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的需求。當(dāng)然，拓展學(xué)生訴求渠道并不是允許學(xué)生無理取鬧、胡作非為，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理傾訴的平臺。當(dāng)大學(xué)生感覺到自己的合法權(quán)利被侵害，可以到訴求平臺中尋求幫助，在此過程中，大學(xué)生能感受到規(guī)則在保護自己權(quán)益方面的作用，從而提升理性的權(quán)利和義務(wù)意識。

第二，優(yōu)化團學(xué)代表大會制度。從某種角度而言，團學(xué)代表大會是支持大學(xué)生合理表達自己意愿的制度，如果發(fā)揮得當(dāng)，會激發(fā)學(xué)生的政治參與熱情，在培養(yǎng)他們的法律素養(yǎng)方面也發(fā)揮積極作用。團學(xué)代表大會制度可以為學(xué)生走進社會后積極參與法治國家的建設(shè)做好準(zhǔn)備。必須指出的是，高校收到大學(xué)生的合理訴求后，要采取有效措施予以解決，響應(yīng)大學(xué)生的心愿，這樣才能使大學(xué)生對規(guī)則、對法律形成信任感，認(rèn)為法律是真實存在且確切可行的，進而養(yǎng)成良好的法律素養(yǎng)。

總之，在新時期背景下培育大學(xué)生的法律素養(yǎng)有著明顯的現(xiàn)實意義，這是一項“功在當(dāng)代、利在千秋”的偉大工程，必須引起高校和社會的高度重視，創(chuàng)造有利條件，為促進大學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長夯實良好的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：封麗萍）