南京財經(jīng)大學(xué)

一、中國會計擔(dān)當(dāng)精神的含義

朱子曾曰：“豈不可出來為他擔(dān)當(dāng)一家事？”，“擔(dān)當(dāng)”一詞由此得來，意思是敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)負任務(wù)。會計擔(dān)當(dāng)就是指會計人員在會計工作中敢于承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，勇于擔(dān)負起應(yīng)該完成的任務(wù)，會計的擔(dān)當(dāng)精神具體表現(xiàn)在以下三個方面。

首先，會計擔(dān)當(dāng)精神表現(xiàn)為會計從業(yè)人員的主觀能動性和責(zé)任意識，當(dāng)處于一個不斷更新的環(huán)境中時，不懼怕改變，跳出舒適圈，主動地去迎接可能的挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對可能面臨的困難，正確做出相應(yīng)的改變。舉個簡單的例子：2018年10月，個稅改革，政策的變化關(guān)乎到會計政策的相應(yīng)調(diào)整。政策實行的初期，財務(wù)人員在處理與之相關(guān)的賬務(wù)時，勢必會帶有一定的疑問，對處理方式存在一定的不確定性，這都是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于財務(wù)人員要敢于主動解決。長此以往，財務(wù)人員得以提升自己的會計素養(yǎng)以及解決問題的能力，進而有助于實現(xiàn)會計目標(biāo)，提高會計擔(dān)當(dāng)精神。

其次，會計人員還應(yīng)具備創(chuàng)新意識。人工智能的發(fā)展飛速，智能財務(wù)機器人的推出引起了會計工作者的一陣恐慌，害怕自己的工作內(nèi)容在不久的將來會被人工智能所取代。時代的創(chuàng)新浪潮推動著財務(wù)從業(yè)者扎實會計理論，豐富會計思想，加強會計分析能力。

最后，中國一直以來都將全球化作為未來發(fā)展的一個重要方向，隨著“一帶一路”的提出，我國的國際地位不斷提高，經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為一個不可扭轉(zhuǎn)的趨勢，全球資源加快配置，正在逐步形成一個以中國為主體的命運共同體。我國國際地位的不斷提高也在促進著國際會計中國化的實現(xiàn)。會計的發(fā)展是為經(jīng)濟的發(fā)展服務(wù)的，會計人員應(yīng)具有擔(dān)當(dāng)精神，在經(jīng)濟不斷走向國際化的過程中，會計發(fā)展應(yīng)跟上國際化的步伐，這就要求會計人員以中國思維研究國際會計準(zhǔn)則規(guī)范，讓世界接受中國思想，接受中國的國際會計準(zhǔn)則規(guī)范。

二、中國會計應(yīng)具有擔(dān)當(dāng)精神的原因

(一)經(jīng)濟環(huán)境的變化。隨著創(chuàng)新思維與信息技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟中占有越來越重要的位置，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)運而生，大數(shù)據(jù)成為經(jīng)濟發(fā)展的重要依托。經(jīng)濟環(huán)境的變化帶來工作方式、生活方式的巨大變化，更重要的是帶來人才需求的變化，一些行業(yè)興起的同時伴隨著一些行業(yè)的消失，這個強調(diào)創(chuàng)新、信息共享的時代對各行各業(yè)的人才素質(zhì)抱有更高的期待。人才的素質(zhì)上不去，不能適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的變化，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型就失去了最基礎(chǔ)的動力。會計為經(jīng)濟服務(wù)，會計領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變對經(jīng)濟發(fā)展而言具有關(guān)鍵意義，會計人才必須具有擔(dān)當(dāng)精神，主動地提高自身素質(zhì)，從而更快的融入不斷更新的外部環(huán)境，擔(dān)當(dāng)起經(jīng)濟環(huán)境變化時屬于會計的責(zé)任。

(二)國際會計中國化的發(fā)展趨勢。2008年金融危機以來，世界經(jīng)濟的發(fā)展一波三折，中國帶著資源共享的視野提出“一帶一路”，為我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和世界經(jīng)濟的復(fù)蘇帶來新的機遇?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的實施加快了全球資源的配置，加深了我國的經(jīng)濟開放程度，提高了我國的國際地位。由這樣的國際經(jīng)濟發(fā)展趨勢可以看出未來的經(jīng)濟重心將向中國轉(zhuǎn)移，隨著經(jīng)濟重心的轉(zhuǎn)移，國際會計中國化也將成為必然。要想實現(xiàn)國際會計中國化，會計從業(yè)人員必須具有擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)起向世界推出我國的會計思想、會計理論以及會計制度的重任。同時，這也就要求了中國會計要走在國際的前列。

(三)會計規(guī)范的完善與創(chuàng)新。經(jīng)濟的發(fā)展伴隨著會計準(zhǔn)則的不斷更新，從最早的“結(jié)繩記事”發(fā)展到如今，在會計準(zhǔn)則的合理性與規(guī)范性方面不斷完善。世界經(jīng)濟的大致發(fā)展路線通?？梢愿爬槿慰萍几锩?。18世紀末，第一次科技革爆發(fā)，整個世界走入工業(yè)社會；19世紀中期，第二次科技革命開始，世界走入電氣時代；20世紀中期，第三次科技革命開始，世界走入信息時代。同樣，科技革命推動著會計的變革。工業(yè)社會的出現(xiàn)將會計轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)會計；電氣時代的出現(xiàn)將會計的核算原則轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)責(zé)發(fā)生制；信息化時代的到來促使會計理論的進一步發(fā)展，GAAP逐步普及。目前，“大數(shù)據(jù)”戰(zhàn)略的實施加快了信息的傳遞，提高了社會生產(chǎn)的效率，增加了會計業(yè)務(wù)的難度，對會計準(zhǔn)則的廣度和深度提出了更高的要求。面對亟待更新的會計準(zhǔn)則，會計人員需具有擔(dān)當(dāng)精神，不斷豐富會計準(zhǔn)則的內(nèi)容，適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟社會環(huán)境。

三、如何培養(yǎng)中國會計的擔(dān)當(dāng)精神

(一)完善會計高等教育。良好的教育是擔(dān)當(dāng)精神的基礎(chǔ)。所以，增強中國會計擔(dān)當(dāng)精神的根本在于改善會計的高等教育。一方面，目前，中國大概有2000萬會計工作者，其中絕大多數(shù)都位于基層崗位，而財務(wù)共享中心的出現(xiàn)對這部分基層崗位的會計從業(yè)者造成了巨大的壓力。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因之一是會計領(lǐng)域的準(zhǔn)入門檻相對較低，只需要持有初級會計證就可以從事會計工作，甚至還有無證從業(yè)的情況，這便是沒有會計擔(dān)當(dāng)精神的表現(xiàn)。另一方面，中國的會計教育過于注重傳統(tǒng)理論的傳授，沒有安排定期的實踐學(xué)習(xí)，會計人才的職業(yè)判斷能力沒有得到較好的培養(yǎng)。同時，與現(xiàn)實工作相比，會計教育還在存在滯后的問題。所以說，抬高會計領(lǐng)域的準(zhǔn)入門檻，從根本上提高會計人才的綜合素質(zhì)是提高會計人才的擔(dān)當(dāng)精神的前提。除此之外，我們還需要及時改善會計教育的質(zhì)量，加強實踐，與時俱進。

(二)加強會計人員的責(zé)任意識。責(zé)任感是擔(dān)當(dāng)精神的核心，責(zé)任感具有多重含義，包括工作責(zé)任、法律責(zé)任、道德責(zé)任等。所以，增強中國會計擔(dān)當(dāng)精神的關(guān)鍵措施是提高會計人才的責(zé)任意識。從屢屢發(fā)生的財務(wù)報表造假事件可以反映出我國會計人才責(zé)任心不夠強，對會計工作缺乏擔(dān)當(dāng)精神。針對這個問題，首要措施是建立健全會計法律，明確獎懲措施，加強會計人才的法制意識。另外，強調(diào)第三方監(jiān)督的作用，同時，完善內(nèi)部監(jiān)督機制，進一步明確各部門各單位的責(zé)任，爭取責(zé)任到個人，避免相互推諉的情況出現(xiàn)。

(三)培養(yǎng)會計人才的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是擔(dān)當(dāng)精神的關(guān)鍵。在大眾的意識里，會計屬于經(jīng)驗類行業(yè)，工作的時間越長，經(jīng)驗越豐富，越有價值。在現(xiàn)在看來，這個理解是相對片面的，在這個信息化時代，經(jīng)濟環(huán)境日新月異，帶動各行各業(yè)工作方式的變化。所以說，豐富的經(jīng)驗只是擔(dān)當(dāng)精神的一個基礎(chǔ)，更重要的是對新環(huán)境的適應(yīng)能力以及創(chuàng)新能力。更進一步的，我國正在努力的實現(xiàn)國際會計中國化，這就要求我國的會計思想、會計理論領(lǐng)先于其他國家，作為一名有會計擔(dān)當(dāng)精神的會計人員，必須具備創(chuàng)新意識，培養(yǎng)國際化的視野。

四、總結(jié)

中國會計需具備擔(dān)當(dāng)精神。面對日新月異的外部環(huán)境，會計人才有責(zé)任去適應(yīng)；面對國際會計中國化的趨勢，會計人才有責(zé)任去推進；面對亟待更新的會計準(zhǔn)則，會計人才有責(zé)任去完善。在當(dāng)下，提高會計人才的教育水平是加強擔(dān)當(dāng)精神的基礎(chǔ)；增強會計人才的責(zé)任意識是加強擔(dān)當(dāng)精神的核心；培養(yǎng)會計人才的創(chuàng)造力是加強擔(dān)當(dāng)精神的關(guān)鍵。