謝欣瑩

國網(wǎng)湖南省電力有限公司婁底供電分公司 湖南婁底 417000

職工培訓管理模式及培訓方式的改革所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復雜，在新的時代背景之下，企業(yè)要想實現(xiàn)穩(wěn)定的運作必須要關注內(nèi)部管理機制的調(diào)整，加強不同管理模式之間的聯(lián)系和互動，主動結合社會對人才的實質(zhì)需求，不斷體現(xiàn)培訓管理模式和培訓方式的針對性和實踐性。

1 電力企業(yè)職工培訓中存在的問題

1.1 培訓方式單一

在職工培訓過程中，培訓所采用的形式對于培訓效果有著很大影響。此前在電力企業(yè)的一些職工培訓中，大部分仍采用相對沉悶和單向的課堂式、灌輸式集中授課，特別是一些單位為了控制成本支出，不聘請專職培訓師以及兼職講師授課，而是讓單位的老員工負責講解，由于授課人員缺乏專業(yè)性的培訓技巧和業(yè)務能力，培訓所使用的教材也不系統(tǒng)，基本是照本宣科，容易讓員工對相關培訓缺乏興趣，影響職工培訓效果[1]。

1.2 培訓缺乏針對性

一些電力企業(yè)在編纂培訓計劃的過程中缺乏基礎性的培訓需求調(diào)查，特別是很少綜合考慮單位的戰(zhàn)略目標、工作中的普遍需要、員工實際需求確定培訓意向和培訓標準，按照以前的培訓經(jīng)驗安排課程，對于現(xiàn)實情況反映不夠充分，很容易造成單位員工重復學習，或者了解一些超出接受能力以外的內(nèi)容，難以達到理想的培訓效果。

1.3 對于培訓效果缺少有效的評價、反饋

對培訓工作來說，形成科學的方案、聘請專業(yè)人員與在培訓效果方面的考察是同等重要的，培訓的關鍵意義在于單位員工在素質(zhì)方面提高自我，在專業(yè)技能方面得到充實。此前培訓中的一個普遍情況是缺乏考評機制，這樣容易影響員工的學習態(tài)度，使其在培訓中的參與度不高。

2 基于可持續(xù)發(fā)展型電力企業(yè)職工培訓模式創(chuàng)新要點

2.1 結合實際情況構建完善的職工培訓體系

首先，要重視企業(yè)職工的培訓工作，要引導職工樹立戰(zhàn)略的理念，要讓企業(yè)職工可以清晰認識到培訓工作的重要性，正確對待培訓工作。其次，電力企業(yè)應該將培訓看作是一種投資，不能將短淺的經(jīng)濟效益作為追求的內(nèi)容，要用發(fā)展的眼光看待企業(yè)的培訓工作。最后，需要相關的管理人員可以結合企業(yè)的實際情況，制定出合理的培訓體系，為企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益提升奠定堅實的基礎。

2.2 合理選擇職工培訓效果評估的時機

企業(yè)針對職工培訓的效果進行評估時，應根據(jù)培訓前、培訓中、培訓后三個階段來作為培訓效果評估的三個主要時機。其中，培訓前主要的評估內(nèi)容主要包括四個方面：一是，學員期望通過評估獲得什么？學員目前具備哪些技能？培訓預期達到什么樣的效果？培訓資源以及培訓經(jīng)費是否充足等等。培訓中的評估則主要以參與培訓主體的滿意度，培訓內(nèi)容的開展情況以及后勤保障質(zhì)量等等。培訓后的評估內(nèi)容主要以學員參加培訓的工作表現(xiàn)情況，培訓投入與培訓產(chǎn)出之間的對比，培訓后學員的變化等內(nèi)容。

2.3 建立職工教育培訓體系，完善培訓管理機制和模式

職工培訓管理模式和培訓方式的改革是一個系統(tǒng)性的工作，涉及方方面面的影響因素，企業(yè)的管理層需要綜合考慮不同的影響要素，了解上級主管部門組織領導的相關要求，結合上級主管部門的核心情況明確基礎職工教育培訓的新格局和新要求。其次，管理工作者需要將逐項落實和調(diào)整規(guī)劃相結合，在上級主管部門的引導之下明確各自的工作任務和工作方向，在原有規(guī)劃的前提之上以職務培訓為出發(fā)點和落腳點，堅持職務培訓的重要方法及原則，對各級各類培訓對象進行相應的分析和深入解讀，保障職工培訓形式與內(nèi)容選擇的針對性和合理性，真正的實現(xiàn)專業(yè)設置、規(guī)模選擇和形式安排的互動共贏，更好的促進管理工作計劃及培訓計劃的重點實踐。再次，企業(yè)的管理者需要關注對職工培訓基地的投入和建設，加強對各類設施的優(yōu)化及升級，促進投資資源的優(yōu)化，為了吸引職工的參與積極性，上級主管部門還需要以增強職工培訓基地的職能為主題，盡量避免條塊分割，在堅持基地調(diào)整分工的實質(zhì)要求的前提之上實現(xiàn)不同部門的資源互動和有效供應。上級主管部門需要站在宏觀的角度了解前期的發(fā)展規(guī)劃，通過提高師資力量并結合目前職工培訓教育的實質(zhì)要求，加強各部門的協(xié)調(diào)安排。為了促進培訓教育資源的優(yōu)化配置和利用，提高最終的培訓質(zhì)量和效率，企業(yè)上級主管部門還需要建立課件開發(fā)中心，促進高質(zhì)量課件的開發(fā)和利用，提高員工的實際動手能力和心智水平，將核心精力放在職工培訓基地的建設上，充分的發(fā)揮綜合基地培訓應有的作用和優(yōu)勢促進，教育資源結構的快速優(yōu)化和升級[2]。

2.4 培訓要配合績效考核制度

在實際工作過程中，需要借助有效的各項考核制度激發(fā)員工的工作熱情，從而開發(fā)員工在工作中的潛力。在開展培訓方面，同樣需要采用考核制度，對單位員工的行為做出引導，通過系統(tǒng)的獎懲措施，讓員工對各項培訓的態(tài)度更認真。由于培訓成績的考核與職工工作績效聯(lián)系起來，有壓力就會形成努力的動力，單位職工對培訓的參與度大幅提高，最終達到理想的培訓效果[3]。

3 結語

綜上所述，電力企業(yè)職工的自身素質(zhì)水平在很大程度影響著電力企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，但是目前大部分電力企業(yè)的職工培訓體系還存著一些問題，需要企業(yè)將實踐分析與理論研究相結合，對培訓模式進行創(chuàng)新，從而能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的培訓效果，進而有效提升電力企業(yè)職工的整體素質(zhì)水平，為企業(yè)的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻。