龔明霞

（成都科學(xué)技術(shù)服務(wù)中心，四川 成都 610041）

1 引言

科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量，也是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量。我國(guó)要建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，而青少年是則是這支創(chuàng)新人才隊(duì)伍的后備力量和來(lái)源。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2016—2020年）》明確提出，到2020年，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)10%，達(dá)到創(chuàng)新型國(guó)家水平。要完成這一目標(biāo)，青少年科學(xué)素質(zhì)的提升至關(guān)重要。因此在新的歷史時(shí)期，發(fā)揮科普基地優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)各類科普資源共建共享，提高優(yōu)質(zhì)科普資源的供給能力，加強(qiáng)對(duì)青少年的科普教育，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，引導(dǎo)其掌握科學(xué)方法，建立科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，是當(dāng)前科普工作的一個(gè)重點(diǎn)。

2 成都市科普基地現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

2.1 科普基地現(xiàn)狀

2011年以來(lái)，成都市不斷深化科普基地和社區(qū)創(chuàng)新屋建設(shè)，到2018年底，已建成150余家不同特色的科普基地及社區(qū)創(chuàng)新屋，涵蓋生命健康、自然保護(hù)、節(jié)能環(huán)保、防災(zāi)減災(zāi)、先進(jìn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、食品安全、天府文化等科普領(lǐng)域，展教面積超過(guò)2.0×106m2，實(shí)現(xiàn)成都全域覆蓋。為促進(jìn)科普資源開(kāi)放共享，進(jìn)一步發(fā)揮科普基地的科普教育作用，提升公民科學(xué)素養(yǎng)，成都市科技局聯(lián)合成都市委宣傳部、成都市教育局、成都市科協(xié)等部門(mén)出臺(tái)了《成都市科普基地管理辦法》，鼓勵(lì)科普基地提升科普能力，加大開(kāi)放力度，收費(fèi)的科普基地對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放，對(duì)成都中小學(xué)生團(tuán)隊(duì)優(yōu)惠開(kāi)放的科普基地可依據(jù)管理辦法有關(guān)規(guī)定獲得一定資助。同時(shí)，成都市科技局還聯(lián)合市農(nóng)委、市教育局出臺(tái)《成都市中小學(xué)農(nóng)事教育指導(dǎo)的意見(jiàn)》，將農(nóng)事教育實(shí)踐列入課程計(jì)劃，引導(dǎo)中小學(xué)生通過(guò)參與農(nóng)事活動(dòng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)、了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳承農(nóng)耕文化。

2.2 存在問(wèn)題

隨著全市科普基地及社區(qū)創(chuàng)新屋的對(duì)外開(kāi)放，科普基地在激發(fā)青少年科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)思想等方面發(fā)揮了積極的作用，各種類型的科普基地為青少年提供了廣闊的動(dòng)手與實(shí)踐空間，在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)?？萍冀逃Y源的不足。但在實(shí)際工作中仍然存在以下問(wèn)題：①科普基地科普能力參差不齊，科普隊(duì)伍力量薄弱，缺乏高素質(zhì)青少年科技教育工作隊(duì)伍；②優(yōu)質(zhì)科普資源供給能力不足，服務(wù)青少年科技教育的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮科普基地作為青少年科學(xué)素質(zhì)教育的主陣地作用；③科普創(chuàng)新能力不足，難以滿足日益增長(zhǎng)的青少年科普需求。因此聚焦提升青少年科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作手段，充分挖掘和整合科普基地資源，提升科普基地能力，提高優(yōu)質(zhì)科教資源的精準(zhǔn)服務(wù)水平，助力青少年科學(xué)素質(zhì)的提升尤為重要和迫切。

3 建議

3.1 進(jìn)一步加大科普基地開(kāi)放力度

鼓勵(lì)科普基地、高?？圃涸核攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大科技創(chuàng)新平臺(tái)等科普資源面向社會(huì)公眾，尤其是加大對(duì)中小學(xué)生和青少年的開(kāi)放力度，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的需求，主動(dòng)為青少年學(xué)生團(tuán)隊(duì)提供服務(wù)，制訂有針對(duì)性的科普活動(dòng)方案，組織開(kāi)展相關(guān)科技知識(shí)展示、模擬體驗(yàn)、實(shí)踐操作等。在活動(dòng)中為青少年提供與杰出科學(xué)家、專家和現(xiàn)代高新科技零距離接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)搭建科技資源與青少年從事科學(xué)研究和探索的熱烈愿望之間的橋梁，促進(jìn)青少年創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)技能、問(wèn)辯能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面綜合素質(zhì)的提高。

3.2 進(jìn)一步提升科普基地科普能力

鼓勵(lì)科普基地運(yùn)用創(chuàng)新技術(shù)和數(shù)字化手段進(jìn)行展示，不斷開(kāi)發(fā)受青少年歡迎的互動(dòng)性強(qiáng)的展品和科普微視頻、微電影等科普作品，為青少年提供豐富多樣的探索空間與載體，為其開(kāi)展創(chuàng)新提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)，增強(qiáng)科普基地的精準(zhǔn)服務(wù)能力。

3.3 引導(dǎo)建立一支高素質(zhì)的青少年科普工作者隊(duì)伍

組織科普基地開(kāi)展相關(guān)科普理論知識(shí)、業(yè)務(wù)技能等培訓(xùn)，增強(qiáng)其在科技教育與動(dòng)手實(shí)踐等方面的能力?？陀^公正地評(píng)價(jià)和選拔科普專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)在青少年科普工作中做出突出貢獻(xiàn)的組織、個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)，保證青少年科普工作隊(duì)伍的穩(wěn)定和綜合素質(zhì)的提升。發(fā)展和壯大科普志愿者隊(duì)伍，做好科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)和管理，以彌補(bǔ)現(xiàn)有人才隊(duì)伍的短板。引導(dǎo)離退休科技人員尤其是老專家、老教授加入科普志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)高層次科學(xué)家、技術(shù)專家積極投身科普志愿服務(wù)，組建傳播前沿科技、實(shí)施科普精準(zhǔn)服務(wù)及咨詢的專家服務(wù)團(tuán)，逐步發(fā)展覆蓋高端人才的專業(yè)人才隊(duì)伍。

3.4 不斷創(chuàng)新科技活動(dòng)的內(nèi)容和形式

推進(jìn)各科普基地科普資源整合利用，搭建科普資源共建共享平臺(tái)，建立科普活動(dòng)、展覽資源庫(kù)、科普專家?guī)斓?，發(fā)揮大科普優(yōu)勢(shì)，形成合力，提供豐富的產(chǎn)品和服務(wù)。集各科普載體之長(zhǎng)，發(fā)揮各科普基地的聯(lián)動(dòng)及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，打造主題特色精品科普線路，增強(qiáng)科普的倍增效應(yīng)。引導(dǎo)科普基地依托自身優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)和利用，集成一批內(nèi)容豐富、形式多樣的科普資源包，方便共享和使用。通過(guò)優(yōu)化科普資源配置，提高科普活動(dòng)水平，吸引更多青少年參與其中，感受科技魅力，提高科學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)科普基地與中小學(xué)校緊密結(jié)合，聯(lián)合開(kāi)展特色專題活動(dòng)。聯(lián)合學(xué)校深入挖掘科普基地科技教育資源，開(kāi)發(fā)適用于青少年科學(xué)教育的課程，為青少年提供優(yōu)質(zhì)、高效、互動(dòng)的科普教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)科普基地與學(xué)校的深度融合，促成科普基地資源與科普活動(dòng)走進(jìn)校園，開(kāi)展一系列科學(xué)探究和技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)提高青少年的創(chuàng)造能力。

4 結(jié)論

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”今天的青少年是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的后備軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的圓夢(mèng)人。面對(duì)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，緊緊圍繞培育出符合新時(shí)代要求的創(chuàng)新人才，通過(guò)深入挖掘和整合科普基地資源，提升科普能力，創(chuàng)新開(kāi)展豐富的青少年科技活動(dòng)，大力激發(fā)廣大青少年的科學(xué)興趣，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)目萍紕?chuàng)新后備人才，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)提供科技人才支撐具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。