孫夢(mèng)荻

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展及科技的進(jìn)步，給抖音App的發(fā)展帶來了前所未有的契機(jī)。同時(shí)，抖音App 短視頻的大火，也引起了社會(huì)人士的廣泛關(guān)注，更成為當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)的必備軟件之一。然而，抖音App 短視頻因人人都可制作，且因搞笑、稀奇、特效、略帶浮夸等形式廣泛地傳播，一旦短視頻內(nèi)容是低俗、不健康且過于脫離現(xiàn)實(shí)，勢(shì)必會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念帶來極其不利的影響。至今為止，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確使用抖音App 并樹立正確的價(jià)值觀念，依然備受高校及社會(huì)的高度重視。因此，論文對(duì)抖音App 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念的影響進(jìn)行分析，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1 抖音App 的流行特點(diǎn)及大學(xué)生的使用目的

1.1 抖音App 的流行特點(diǎn)

抖音App 在制作短視頻方面，為用戶提供了多種選擇，且風(fēng)格類型各不相同，所以受到了人們的一致好評(píng)。抖音App 短視頻在流行上的特點(diǎn)非常明顯，如視覺效果生動(dòng)、操作簡(jiǎn)單方便、評(píng)論風(fēng)趣幽默、大量明星加入。很多人在抖音App 發(fā)布短視頻，有濾鏡特效、時(shí)間特效，其酷炫多姿的風(fēng)格滿足了人們參與視頻制作的一種心理。同時(shí)，人們?cè)谒槠瘯r(shí)間下就能制作短視頻或者是觀看短視頻，較低的短視頻制作門檻及較強(qiáng)的趣味性，使得抖音App 在當(dāng)代大學(xué)生中一度傳播開來[1]。更惹人醒目的是風(fēng)趣的評(píng)論，給人一種早晚會(huì)笑死在抖音評(píng)論的感覺，參與性極強(qiáng)。大量流量明星的加入，也符合了當(dāng)代大學(xué)生追星的心理。

1.2 大學(xué)生使用抖音App 的目的

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，使用抖音的目的也是各不相同。總體來說，當(dāng)代大學(xué)生使用抖音的目的主要有娛樂消遣、社會(huì)學(xué)習(xí)與模仿、社交與認(rèn)可等目的。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)之外非常重視娛樂活動(dòng)，部分大學(xué)生表示可以在碎片化時(shí)間任意瀏覽抖音短視頻，也能在繁忙學(xué)習(xí)之后看看抖音的音樂、美食、趣味視頻等消除學(xué)習(xí)上的壓力，達(dá)到放松的目的。當(dāng)然，也有大學(xué)生表示通過抖音App 可以達(dá)到社會(huì)學(xué)習(xí)與模仿的目的。這主要是因?yàn)樵诙兑艨梢猿蔀樯a(chǎn)者，也能成為信息的傳播者，并在抖音中獲取一些實(shí)時(shí)資訊，也能通過一些模仿秀提升自己的表演能力，并能通過觀看生活小技巧及美食頻道等，提升自我。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校，結(jié)交的人范圍有限，所以越來越多的大學(xué)生參與到抖音中結(jié)交各種人士，以便于維持強(qiáng)大的人際關(guān)系。

2 抖音App 對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念帶來的影響

抖音App 是一把雙刃劍，若運(yùn)用得好，必然會(huì)成為提升自我和形成正確價(jià)值觀的一種推力，若運(yùn)用不得當(dāng)，勢(shì)必會(huì)成為人生道路上的阻礙。那么，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，抖音App 的出現(xiàn)對(duì)其價(jià)值觀念的影響也是多方面的，囊括正面和負(fù)面兩種。

2.1 正面影響

確切來說，抖音App 對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念的正面影響非常多。如抖音App 可以激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的思維，可培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力。當(dāng)代大學(xué)生在抖音App 平臺(tái)上，通過瀏覽短視頻感受到文化的碰撞，并在感受著時(shí)代潮流時(shí)也不斷地更新自己的價(jià)值觀與審美觀。同時(shí)，抖音App 的出現(xiàn)，也為大學(xué)生傳播社會(huì)正能量提供了平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以便于大學(xué)生主動(dòng)地參與到社會(huì)中，傳播一種正面的力量。除此之外，抖音App 可幫助當(dāng)代大學(xué)生增強(qiáng)技能和拓展視野，足不出戶就能欣賞到獨(dú)特的人文風(fēng)景，并學(xué)習(xí)各種生活小技能。

2.2 負(fù)面影響

雖說抖音App 的優(yōu)勢(shì)頗多，但對(duì)還未進(jìn)入到社會(huì)上的大學(xué)生來說，依然也帶來了一些負(fù)面影響。如大學(xué)生過多地使用抖音導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間變少，熬夜刷抖音及上課刷抖音現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和睡眠質(zhì)量。更重要的是，由于抖音App 的短視頻良莠不齊，當(dāng)代大學(xué)生因涉世不深，缺乏辨別是非的能力。如在抖音App 短視頻上，有人發(fā)布了一段關(guān)于語言暴力的視頻，但該視頻的事實(shí)真相是編造的，一旦大學(xué)生缺乏對(duì)真實(shí)事情的辨別能力，很容易被煽風(fēng)點(diǎn)火地帶動(dòng)到虛假事實(shí)中，不利于自身價(jià)值觀的正確形成及和諧社會(huì)的建設(shè)[2]。除此之外，抖音App 也容易造成大學(xué)生性格缺陷并影響大學(xué)生的消費(fèi)觀。這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生沉溺在抖音的世界里，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和抖友交流，減弱了自身現(xiàn)實(shí)中的社交能力，就會(huì)很容易引起自閉、孤僻等心理問題。當(dāng)然，大學(xué)生沒有固定收入，抖音App 的大量廣告會(huì)引起當(dāng)代大學(xué)生不必要的消費(fèi)。

因此，抖音App 對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念的影響是多方面的，應(yīng)正視抖音App 并為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造和諧健康的抖音環(huán)境，才能為大學(xué)生價(jià)值觀念的培養(yǎng)助力。

3 借助抖音App 培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀念的對(duì)策

抖音App 對(duì)大學(xué)生的影響可謂是多方面的，為培養(yǎng)大學(xué)生有一個(gè)健全的價(jià)值觀念，應(yīng)正視抖音App，取其精華去其糟粕，享用抖音App 平臺(tái)優(yōu)勢(shì)時(shí)，也應(yīng)以身作則提高自己的辨別能力及現(xiàn)實(shí)中的社交能力，從而樹立正確的價(jià)值觀念。

具體來說，借助于抖音App 培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀念時(shí)，應(yīng)從3 點(diǎn)做起：一是政府參與，加強(qiáng)抖音App 網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管與審核。我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)積極參與抖音App 的監(jiān)管與審核，一旦抖音出現(xiàn)不利于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念的短視頻，應(yīng)不予以通過審核。嚴(yán)重者，可直接對(duì)該抖音賬號(hào)進(jìn)行封號(hào)處理。二是運(yùn)用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，全力打造網(wǎng)絡(luò)正能量新圈子。各個(gè)高校應(yīng)充分運(yùn)用抖音App 在傳播上的優(yōu)勢(shì)，以高校名義注冊(cè)抖音賬號(hào)，要求全校學(xué)生關(guān)注，借助于微信、微博等進(jìn)行積極信息的傳播，以便于為當(dāng)代大學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)政治教育圈子。當(dāng)然，為吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力，應(yīng)采用新面孔、新形勢(shì)及新渠道向大學(xué)生傳播正面信息[3]。比如說人民網(wǎng)在抖音App 上關(guān)于“拜個(gè)中國(guó)年”“奮斗吧，我的青春”“母親節(jié)暖心大作戰(zhàn)”等正面信息的傳播，有助于當(dāng)代大學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)文化及奮斗的魅力。對(duì)于高校管理人員，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的新鮮感及求知欲，聯(lián)合線上線下在抖音上發(fā)布身邊的雷鋒視頻，用以營(yíng)造正能量的學(xué)習(xí)環(huán)境，并散發(fā)出當(dāng)代大學(xué)生青春陽光的一面。同時(shí)，高校各個(gè)輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)和學(xué)生的抖音互動(dòng)，并通過抖音平臺(tái)分析學(xué)生的狀況，一旦學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)問題，就要對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生合理使用抖音以接受更好的政治教育。三是致力于教育，增強(qiáng)大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)法律道德”意識(shí)[4]。學(xué)校和家庭應(yīng)聯(lián)合行動(dòng)，密切地關(guān)注大學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生的個(gè)性與心理狀況，并言傳身教地教會(huì)學(xué)生辨別真假的能力。作為高校教育者，要不斷地整合學(xué)校的各類資源，把校園文化和家庭環(huán)境的積極影響因素相互結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造親情氛圍濃厚且輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，并督促大學(xué)生健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)擁有較強(qiáng)的“網(wǎng)絡(luò)法律道德”意識(shí)，在抖音App 上發(fā)表自己的意見時(shí)，應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)法律道德，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，樹立良好的價(jià)值觀念。

4 結(jié)束語

綜上所述，抖音App 符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新心理，為當(dāng)代大學(xué)生的思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)注入能量外，也拓展了大學(xué)生的視野。然而，抖音App 傳播的負(fù)面影響也是極多的，若過多地沉溺于抖音App 抑或者是向大學(xué)生傳播不利于大學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的短視頻，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念帶來極其不利的影響。因此，應(yīng)充分運(yùn)用抖音App 的優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值觀念，需要政府參與，加強(qiáng)抖音App 網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管與審核，同時(shí)也要運(yùn)用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，全力打造網(wǎng)絡(luò)新圈子，更要致力于教育，增強(qiáng)大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)法律道德”意識(shí)。