歐陽(yáng)愛(ài)湘全國(guó)少先隊(duì)名師工作室

星星之火，雖小猶明。團(tuán)聚星火的力量，讓善思善謀、擔(dān)當(dāng)有為的少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，是歐陽(yáng)愛(ài)湘少先隊(duì)名師工作室成立的初心所在。秉承“魅力少先隊(duì)，魅力紅領(lǐng)巾”的工作理念，工作室以“搭建一個(gè)平臺(tái)、帶好一支隊(duì)伍、打造一批品牌”為目標(biāo)，通過(guò)匯聚力量、集思廣益、示范帶動(dòng)、名室引航等途徑開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面，引領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員邁向新征程。

一、團(tuán)聚力量，匯集火種

1.隊(duì)伍建設(shè)是“本”。工作室的核心任務(wù)是培養(yǎng)一批信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的名師和少先隊(duì)工作骨干力量。為此，在成員選配上，工作室堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽引入，嚴(yán)格甄選。為保證學(xué)員團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量，工作室將師德高尚作為學(xué)員選拔的首要條件，再通過(guò)市級(jí)遴選，選拔一批省內(nèi)具有成為研究型教師無(wú)限潛能的骨干少先隊(duì)輔導(dǎo)員組成學(xué)員團(tuán)隊(duì)。截止到目前，工作室已構(gòu)建了一支以帶頭人為核心，以顧問(wèn)為指導(dǎo)，以名師為紐帶，以學(xué)員為培養(yǎng)目標(biāo)的工作團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)組成上實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)名師、骨干輔導(dǎo)員的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。

2.文化建設(shè)是“根”。工作室創(chuàng)立之初，帶頭人首先想到的不是具體工作的實(shí)施，而是想著如何將一群有著共同追求，肩負(fù)著使命的研究團(tuán)隊(duì)凝聚起來(lái)。于是，在與顧問(wèn)、名師一起討論、交流后，工作室確定了目標(biāo)、口號(hào)，設(shè)計(jì)了屬于自己的室徽。這些簡(jiǎn)單的文化符號(hào)帶著一種文化的標(biāo)簽，一天天在影響著工作室的每一個(gè)成員，幫助他們形成一種共同的文化自覺(jué)，引領(lǐng)他們執(zhí)著追求，精進(jìn)業(yè)務(wù)，在用心學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中成就自己，在成就自己的同時(shí)將光和熱播撒至三湘大地，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)更多的輔導(dǎo)員醉心于紅領(lǐng)巾的事業(yè)，讓更多孩子喜歡少先隊(duì)，讓少先隊(duì)事業(yè)更具魅力。3.制度建設(shè)是“綱”?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”。為進(jìn)一步規(guī)范工作室的管理，工作室建立了一系列制度。明確了名師、顧問(wèn)和成員的職責(zé)與任務(wù)，提出名師和成員結(jié)對(duì)，規(guī)定每個(gè)成員3年內(nèi)至少在專(zhuān)家的幫扶下完成參與1個(gè)課題研究、組織策劃1次市級(jí)及以上大型活動(dòng)、發(fā)表1篇少先隊(duì)工作研究論文的“3個(gè)1”目標(biāo)。同時(shí)，工作室制定了5年工作規(guī)劃，并結(jié)合成員自身情況與實(shí)際需要，確定了當(dāng)年工作計(jì)劃及活動(dòng)方案。工作室還明確了年度考核管理辦法，實(shí)行積分管理制，逐年對(duì)名師、成員進(jìn)行年度考核和評(píng)優(yōu)。

二、集思廣益，碰撞火花

1.學(xué)科研討，結(jié)出實(shí)踐成果。為幫助工作室成員提升自己的思想境界、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，不僅使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起來(lái)，并真正通過(guò)工作室找到幸福感和成就感，工作室圍繞著少先隊(duì)工作年度重點(diǎn)，一月舉行一次集中研討活動(dòng)。工作室圍繞“學(xué)校少代會(huì)的召開(kāi)與學(xué)校少工委成立”、“動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建”、“學(xué)習(xí)貫徹十九大會(huì)議精神”、“少先隊(duì)禮儀規(guī)范”、“少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展”等主題開(kāi)展研討。通過(guò)研討，工作室成員不僅碰撞出智慧的火花，更是將研討成果運(yùn)用于本校少先隊(duì)工作實(shí)際中，結(jié)出了豐碩果實(shí)。

2.課題研究，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。為幫助工作室成員夯實(shí)少先隊(duì)理論基礎(chǔ)，引領(lǐng)大家在研究與探索中做好少先隊(duì)工作，工作室申報(bào)了全國(guó)少先隊(duì)研究課題《少先隊(duì)自主教育的實(shí)踐與研究》并成功結(jié)題。在這一課題的研究過(guò)程中，工作室進(jìn)行了一系列有效的嘗試，激發(fā)了所有成員立足本校實(shí)情、帶動(dòng)隊(duì)員開(kāi)展少先隊(duì)自主教育的熱情，既使他們對(duì)少先隊(duì)自主教育的力量有了新認(rèn)識(shí)，又實(shí)現(xiàn)了更好地為少年兒童服務(wù)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)好的目的。

3.線(xiàn)上交流，拓寬研討路徑。工作室成員來(lái)自于不同地區(qū)的學(xué)校，工作地點(diǎn)相對(duì)分散。為了便于大家討論、交流，工作室建立了“歐陽(yáng)愛(ài)湘少先隊(duì)名師工作室”微信群，通過(guò)微信群發(fā)布工作室的活動(dòng)通知，開(kāi)展線(xiàn)上主題研討，了解不同學(xué)校少先隊(duì)工作情況、交流實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)與收獲，并尋求解決困惑的路徑。成員之間的交流因此變得更加快捷、通暢。此外，工作室創(chuàng)建了“歐陽(yáng)愛(ài)湘少先隊(duì)名師工作室”公眾號(hào)，傳遞少先隊(duì)工作精神，推薦成員校精品少先隊(duì)活動(dòng)，表彰工作室成員及學(xué)校少先隊(duì)工作取得的榮譽(yù)，展示工作室研討活動(dòng)風(fēng)采。借助新媒體的力量，將工作室的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，全方位、立體化地展現(xiàn)給大家，讓更多的輔導(dǎo)員從中受益。

三、示范帶動(dòng)，星火燎原

1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷引方向?！耙粋€(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)！”從工作室成立到發(fā)展，一路上不僅得到一線(xiàn)輔導(dǎo)員的支持，更少不了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指引。2017年9月，團(tuán)中央少年部副巡視員陳冰清赴雨花區(qū)開(kāi)展少先隊(duì)改革推進(jìn)座談會(huì)，工作室基地校天華寄宿制學(xué)校承辦座談會(huì)，工作室主持人歐陽(yáng)愛(ài)湘立足區(qū)域?qū)嵡樽鐾七M(jìn)工作匯報(bào)。2019年4月，團(tuán)中央常委、濟(jì)南市槐蔭區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員趙青一行赴雨花區(qū)調(diào)研少先隊(duì)工作，歐陽(yáng)愛(ài)湘少先隊(duì)名師工作室全體成員參加此次調(diào)研。2018年6月，團(tuán)省委少年部陳艷英部長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市教育局繆雅琴副局長(zhǎng)等來(lái)工作室調(diào)研。2017年11月，雨花區(qū)區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)龔暢調(diào)研雨花教育系統(tǒng)黨建工作，對(duì)工作室基地校以黨建帶隊(duì)建的思想引領(lǐng)方式頗為贊賞。2018年9月28日上午，在湖南省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員徐芳的帶領(lǐng)下，對(duì)歐陽(yáng)愛(ài)湘全國(guó)少先隊(duì)名師工作室進(jìn)行省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)考核驗(yàn)收。領(lǐng)導(dǎo)的視察指導(dǎo)給予了工作室積極發(fā)展的動(dòng)力，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷激勵(lì)使工作室成員更加奮發(fā)有為。

2.培訓(xùn)競(jìng)賽促成長(zhǎng)。三年來(lái)，工作室盡心服務(wù)少先隊(duì)，盡責(zé)帶好輔導(dǎo)員，力爭(zhēng)通過(guò)五年努力，讓工作室每一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員 “三能”，即能夠主持大型的少先隊(duì)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)自主的小干部隊(duì)伍，能夠從事有價(jià)值的少先隊(duì)科學(xué)研究；“三會(huì)”，即會(huì)做活動(dòng)的策劃能手、組織里手、宣傳巧手，讓他們成為少先隊(duì)工作的“行家里手”，改革的先鋒。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，工作室大力推動(dòng)梯度化、常態(tài)化、全員化的“三化”培訓(xùn)工程。工作室逐步形成了名師主持國(guó)家級(jí)、省市級(jí)培訓(xùn)，骨干輔導(dǎo)員引領(lǐng)區(qū)級(jí)培訓(xùn)，學(xué)員到校進(jìn)行中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的“三級(jí)培訓(xùn)”模式。圍繞工作室“十個(gè)一”工程具體要求，成員每年至少開(kāi)展一次有實(shí)效性的培訓(xùn)。除了以培訓(xùn)輻射他人，工作室成員也在培訓(xùn)中成長(zhǎng)自我。在層層培訓(xùn)之中，工作室成員加強(qiáng)了自我業(yè)務(wù)能力，錘煉了過(guò)硬的本領(lǐng)，輻射引領(lǐng)了更廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員群體。

四、名室引航，薪火相傳

1.用名師帶動(dòng)名師。工作室?guī)ь^人是一個(gè)工作室的靈魂，承載著成就名師、發(fā)展學(xué)員的重任。如何讓名師更優(yōu)秀，在某一領(lǐng)域里有個(gè)人建樹(shù)，成為雨花區(qū)、長(zhǎng)沙市乃至湖南省少先隊(duì)工作領(lǐng)軍人物，是工作室?guī)ь^人一直在思考的問(wèn)題。在名師成長(zhǎng)的引領(lǐng)上，一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)帶動(dòng)。工作室?guī)ь^人堅(jiān)持嚴(yán)于律己、率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，在以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，經(jīng)常性帶頭參加上級(jí)少工委組織的各類(lèi)培訓(xùn)。同時(shí)，還積極組織工作室成員參加各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，向全國(guó)少先隊(duì)工作專(zhuān)家、學(xué)者、名師學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)。二是堅(jiān)持研討帶動(dòng)?！拔衣?tīng)過(guò)了我就忘記了，我看過(guò)了我就記住了，我做過(guò)了我就理解了”。任何真理的掌握，都需要經(jīng)過(guò)從理論到實(shí)踐的跨越。主題研討的學(xué)習(xí)方式，快速促進(jìn)了名師們科研能力的提升，也讓“名師”與“名師”，“名師”與“學(xué)員”真正做到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

2.用名師引領(lǐng)學(xué)員。學(xué)員是工作室的主體，他們也是各區(qū)縣的少先隊(duì)工作骨干力量，代表著少先隊(duì)的新生力量。讓這樣一部分人精神和業(yè)務(wù)先“富”起，對(duì)全省少先隊(duì)工作的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)員成長(zhǎng)引領(lǐng)上，一是用人格魅力，引敬業(yè)之路。工作室的名師們都是優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她們既有堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)秀的精神品質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)、獨(dú)特的人格魅力，還有著一定的組織管理能力、號(hào)召力、美譽(yù)度和威望感。在工作中，名師們也在用實(shí)實(shí)在在的行為來(lái)影響著學(xué)員的發(fā)展。工作室極大限度地發(fā)揮每位成員的主觀能動(dòng)性，確保名師對(duì)每位學(xué)員的個(gè)性化指導(dǎo)，促使名師、學(xué)員均在原有水平上得到提高。

3.用名室推動(dòng)名室。2017年，湘鄉(xiāng)市首個(gè)少先隊(duì)名師工作室正式誕生，這是歐陽(yáng)愛(ài)湘全國(guó)少先隊(duì)名師工作室首個(gè)子名師工作室。2019年，工作室學(xué)員潘藩在長(zhǎng)沙縣成立少先隊(duì)名師工作室，并被評(píng)為長(zhǎng)沙市少先隊(duì)名師工作室。為了幫扶子名師工作室迅速走上正軌，歐陽(yáng)愛(ài)湘少先隊(duì)名師工作室積極采用名室?guī)业姆绞?，將學(xué)員培養(yǎng)和帶動(dòng)子名師工作室的發(fā)展兩項(xiàng)工作合二為一。從工作室三年規(guī)劃、制度建設(shè)，到活動(dòng)組織、檔案整理，全方位給予指導(dǎo)，并經(jīng)常邀請(qǐng)子名師工作室的學(xué)員參加工作室的研討活動(dòng)，聯(lián)合開(kāi)展教研，讓子工作室以最快的速度將接力棒穩(wěn)穩(wěn)地往下傳遞。除此之外，工作室還積極地與其他名師工作室開(kāi)展手拉手活動(dòng)。工作室牽手湘潭王蓉省級(jí)名師工作室，開(kāi)展了幫教幫扶的活動(dòng)；今年4月，與廣西貴港市少先隊(duì)名師工作室開(kāi)展“名室共建”活動(dòng)。通過(guò)以上方式，工作室輻射面進(jìn)一步擴(kuò)大。

4.用名室引領(lǐng)區(qū)域。作為名師工作室?guī)ь^人和雨花區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，歐陽(yáng)愛(ài)湘十分注重發(fā)揮“1+群”的作用，引領(lǐng)區(qū)域少先隊(duì)工作的發(fā)展。一是聚焦精準(zhǔn)落實(shí)，縱深推進(jìn)少先隊(duì)改革攻堅(jiān)?！渡傧汝?duì)改革方案》印發(fā)后，工作室第一時(shí)間組織全區(qū)輔導(dǎo)員進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并牽頭制定改革路線(xiàn)圖、時(shí)間表，定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，確保工作一項(xiàng)一項(xiàng)扎實(shí)推進(jìn)。二是聚焦主責(zé)主業(yè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)引領(lǐng)作用。工作室充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全區(qū)輔導(dǎo)員開(kāi)展生命化德育項(xiàng)目的研究，根據(jù)學(xué)生不同年齡的身心特點(diǎn)，牢牢抓住“少先隊(duì)活動(dòng)”這一少先隊(duì)教育的有效載體，以主題隊(duì)日、實(shí)踐尋訪、志愿服務(wù)、文藝作品展示等形式，創(chuàng)新開(kāi)展了“喜迎十九大 我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話(huà)”“我是光榮的少先隊(duì)員”“情暖童心”等主題教育活動(dòng)，扎實(shí)有效地引領(lǐng)全區(qū)少年兒童健康茁壯成長(zhǎng)。三是聚焦人才培育，推進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。工作室?guī)ь^人善于做好區(qū)域少先隊(duì)工作的頂層設(shè)計(jì)。

三年前，一群致力于服務(wù)隊(duì)員成長(zhǎng)、提升專(zhuān)業(yè)水平的少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶著似火的熱情加入歐陽(yáng)愛(ài)湘全國(guó)少先隊(duì)名師工作；三年來(lái)，他們同心攜手，將少先隊(duì)工作開(kāi)展得如火如荼；未來(lái)，他們?nèi)詫⒁孕腔鹆窃畡?shì)做好少先隊(duì)員的引路人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)航者！