共青團(tuán)上海市浦東新區(qū)委員會(huì)副書記 李 慧華 東 師 范 大 學(xué) 教 育 學(xué) 系 朱園園
社區(qū)少先隊(duì)工作的健康發(fā)展離不開基礎(chǔ),運(yùn)行離不開基本的制度規(guī)范,更離不開考核評(píng)價(jià)工作和各類保障制度的實(shí)施。制定詳細(xì)而具體的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是提升社區(qū)少先隊(duì)工作整體水平的關(guān)鍵。浦東新區(qū)所轄街鎮(zhèn)眾多,通過(guò)考核工作來(lái)推進(jìn)整體區(qū)域社區(qū)少先隊(duì)的發(fā)展顯得尤為重要。本區(qū)對(duì)社區(qū)少先隊(duì)工作的考核主要以自上而下考核、自下而上測(cè)評(píng)和校內(nèi)外并軌激勵(lì)的方式進(jìn)行;保障工作主要從組織協(xié)同、資源協(xié)同、人員協(xié)同和活動(dòng)協(xié)同來(lái)進(jìn)行。
1.自上而下考核
為了強(qiáng)化效果,考核應(yīng)該在兼顧全面的同時(shí),突出重點(diǎn)工作。浦東新區(qū)社區(qū)少工委對(duì)各街鎮(zhèn)社區(qū)少先隊(duì)工作主要采用自上而下考核的方式進(jìn)行考核。
其中,共性工作的考核以區(qū)少工委及各社區(qū)制定的重點(diǎn)工作推進(jìn)表為依據(jù),檢查上級(jí)所安排工作的貫徹落實(shí)和開展情況,具體包含:完成市、區(qū)少工委下達(dá)的工作任務(wù)和配合街鎮(zhèn)黨政中心工作的具體情況;完成社區(qū)少工委本職工作和團(tuán)重點(diǎn)工作、任務(wù)的情況;社區(qū)少工委組織建設(shè)及運(yùn)行情況;社區(qū)少先隊(duì)組織建設(shè)及活動(dòng)組織情況等。在考核上級(jí)少工委所安排的重點(diǎn)工作完成情況的基礎(chǔ)上,再考察各街鎮(zhèn)社區(qū)少先隊(duì)的個(gè)性成果,如能夠根據(jù)所屬社區(qū)的實(shí)際情況對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和突破,并取得良好成效,可進(jìn)行加分。
2.自下而上測(cè)評(píng)
各社區(qū)少工委在每年12月前進(jìn)行自評(píng),并提交詳實(shí)的考評(píng)材料(如年度工作總結(jié)報(bào)告,具體工作過(guò)程、效果及經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等),區(qū)少工委考核組在年終考核期深入各社區(qū)少先隊(duì),對(duì)其工作具體情況進(jìn)行實(shí)地考察,并將實(shí)地考核情況和各社區(qū)自評(píng)材料綜合后進(jìn)行評(píng)定。
3.校內(nèi)外并軌激勵(lì)
此外,為激發(fā)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性、少先隊(duì)員的參與積極性,浦東新區(qū)社區(qū)少工委進(jìn)一步完善了社區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的評(píng)優(yōu)制度,將少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員的評(píng)優(yōu)與學(xué)校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的評(píng)優(yōu)工作相結(jié)合。
一方面,根據(jù)社區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的具體工作情況,將輔導(dǎo)員的工作量折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量,并將其作為輔導(dǎo)員考核評(píng)優(yōu)的基本依據(jù)。其中社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的評(píng)優(yōu)要求為:積極支持和參與少先隊(duì)活動(dòng),在為學(xué)校少先隊(duì)組織爭(zhēng)取資源、拓展校外少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)途徑載體、創(chuàng)新豐富少先隊(duì)教育方法手段等方面取得明顯成效。而優(yōu)秀少先隊(duì)員則要求積極參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng),并在活動(dòng)中取得優(yōu)異表現(xiàn)。
另一方面,設(shè)立年度“優(yōu)秀社區(qū)少先隊(duì)工作單位”或“優(yōu)秀社區(qū)少先隊(duì)集體”,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的社區(qū)少工委、大中小隊(duì)進(jìn)行表彰。根據(jù)社區(qū)少先隊(duì)組織工作的規(guī)范性、健全性和常態(tài)性等對(duì)社區(qū)少工委及少先隊(duì)進(jìn)行評(píng)定。另外增設(shè)“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“模范獎(jiǎng)”等不同內(nèi)容的獎(jiǎng)項(xiàng),特別表彰在社區(qū)少先隊(duì)工作中取得創(chuàng)造性、突破性成績(jī)的工作單位和個(gè)人。
綜上,為確保社區(qū)少先隊(duì)工作的落實(shí)質(zhì)量,推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)工作的全面發(fā)展,在將來(lái)浦東新區(qū)少工委對(duì)街鎮(zhèn)社區(qū)少工委工作進(jìn)行考核,并制定相關(guān)的考核細(xì)則,考核重點(diǎn)為組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)實(shí)施和特色工作等七個(gè)模塊,對(duì)各街鎮(zhèn)社區(qū)少工委的工作進(jìn)行定量考核和定性考察。
浦東新區(qū)對(duì)社區(qū)少先隊(duì)的保障制度進(jìn)行了實(shí)踐和研究。少年兒童尚處于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),是非判斷能力和自我監(jiān)控能力不強(qiáng)的年齡階段,其所處的生活環(huán)境主要包括學(xué)校、家庭及社區(qū),三者的相互作用,相得益彰,誰(shuí)也離不開誰(shuí),缺少了哪一環(huán)節(jié),都將影響青少年的正常發(fā)展。因此社區(qū)少先隊(duì)工作的順利運(yùn)行必然離不開社區(qū)、家庭和學(xué)校的相互支持,社區(qū)少先隊(duì)-學(xué)校-家庭的三位一體格局有利于整合少年兒童所處生活環(huán)境中的教育資源,積極促進(jìn)各教育資源中不同主體的教育責(zé)任和相互聯(lián)系(如教師、家長(zhǎng)等),避免教育在銜接上出現(xiàn)斷裂或空白。
鑒于上述青少年成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性和綜合性,以及少先隊(duì)工作的獨(dú)特性質(zhì),在參考借鑒上海市靜安區(qū)社區(qū)少先隊(duì)的“三進(jìn)四協(xié)同”保障機(jī)制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合浦東新區(qū)少先隊(duì)工作的具體情況,探索出以“社—校—家”三位一體的協(xié)同聯(lián)動(dòng)為主線的保障機(jī)制,主要包括組織、資源、人員和活動(dòng)的協(xié)同保障。
1.組織協(xié)同保障
組織協(xié)同包括社區(qū)少工委與社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織與學(xué)校等不同組織間的協(xié)同。就陣地上來(lái)看,社區(qū)少先隊(duì)工作的開展依托社區(qū)的陣地資源,社區(qū)黨政及相關(guān)部門的支持是社區(qū)少先隊(duì)運(yùn)行的基本動(dòng)力;社區(qū)少工委則起著重要的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用,引領(lǐng)著社區(qū)少先隊(duì)工作的基本方向;學(xué)校少先隊(duì)則為社區(qū)少先隊(duì)的機(jī)制健全、組織運(yùn)行貢獻(xiàn)了實(shí)際力量與經(jīng)驗(yàn)。因此,社區(qū)少工委與社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織與學(xué)校等不同組織間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)是社區(qū)少先隊(duì)保障機(jī)制的前提與基礎(chǔ)。
2.資源協(xié)同保障
資源協(xié)同一方面指的是社區(qū)少工委對(duì)社區(qū)場(chǎng)館、可利用資源的開發(fā),以及社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等對(duì)社區(qū)少先隊(duì)資源開發(fā)的大力支持。以三林、北蔡兩鎮(zhèn)為例,三林、北蔡兩鎮(zhèn)社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等各類治理主體積極參與了社區(qū)少工委建設(shè),為社區(qū)開展少先隊(duì)活動(dòng)提供師資、場(chǎng)地、活動(dòng)等豐富資源。比如,北蔡鎮(zhèn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就得到了北蔡聯(lián)勤村消防主題公園、北蔡高級(jí)中學(xué)、北蔡禁毒教育基地等的支持;又如,三林鎮(zhèn)建立了一批社區(qū)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)基地,鎮(zhèn)域范圍內(nèi)的三林老街、三林崩瓜農(nóng)業(yè)基地、東方體育中心以及武警消防部隊(duì)等。依托社區(qū)少工委充分發(fā)揮多元主體的積極性,協(xié)調(diào)、整合社區(qū)各類少先隊(duì)活動(dòng)資源,協(xié)同推進(jìn)少先隊(duì)社區(qū)工作。
另一方面指的是團(tuán)區(qū)委及相關(guān)部門在經(jīng)費(fèi)、相關(guān)政策上的支持與保障。在今后將加大對(duì)街鎮(zhèn)社區(qū)少工委的建設(shè)支持,開創(chuàng)各街鎮(zhèn)特色品牌項(xiàng)目,并積極聯(lián)合區(qū)級(jí)項(xiàng)目“愛心三點(diǎn)半”和市級(jí)項(xiàng)目“愛心暑托班”,積極與街鎮(zhèn)相關(guān)部門協(xié)商,資源聯(lián)動(dòng),服務(wù)社區(qū)少先隊(duì)員。
3.人員協(xié)同保障
人員協(xié)同保障指的是社區(qū)少先隊(duì)工作隊(duì)伍的建立健全與人員保障。在這方面,為了實(shí)現(xiàn)社區(qū)少工委工作隊(duì)伍“保質(zhì)保量”增長(zhǎng),浦東新區(qū)社區(qū)少工委主要選擇從吸納學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部和社會(huì)志愿者這兩類群體入手。
一方面,增強(qiáng)學(xué)校少工委與社區(qū)少工委有效聯(lián)動(dòng)。社區(qū)少先隊(duì)組織是學(xué)校少先隊(duì)組織的拓展和延伸,學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部在少先隊(duì)活動(dòng)組織策劃方面具有專業(yè)優(yōu)勢(shì),依托學(xué)校和社區(qū)“雙報(bào)到”制度即街鎮(zhèn)團(tuán)(工)委負(fù)責(zé)人要到轄區(qū)內(nèi)的學(xué)?!皥?bào)到”,學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部要到學(xué)校所在街鎮(zhèn)“報(bào)到”帶動(dòng)學(xué)校和社區(qū)隊(duì)建資源的“雙交流”,為社區(qū)少工委建設(shè)集聚更多優(yōu)質(zhì)人力資源。另一方面,充分調(diào)動(dòng)社區(qū)內(nèi)家長(zhǎng)代表、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范、資深黨員、企事業(yè)單位優(yōu)秀青年、社會(huì)組織負(fù)責(zé)人和社會(huì)愛心人士參與社區(qū)少工委建設(shè)的積極性,聘任他們擔(dān)任社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員,以此來(lái)增強(qiáng)工作力量。
4.活動(dòng)協(xié)同保障
活動(dòng)協(xié)同保障主要指社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)開展中與社區(qū)內(nèi)各組織機(jī)構(gòu)以及學(xué)校之間的協(xié)作。
為了使少先隊(duì)活動(dòng)更有活力更加豐富多樣化,浦東新區(qū)社區(qū)少工委采取了以隊(duì)員為主體,與學(xué)校和社區(qū)各機(jī)構(gòu)單位合作的三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一方面,學(xué)校少先隊(duì)利用社區(qū)的人文和陣地資源開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,另一方面,社區(qū)少工委通過(guò)對(duì)社區(qū)陣地資源的整合開發(fā),為少先隊(duì)員提供菜單式活動(dòng)主題及內(nèi)容,增加少先隊(duì)員活動(dòng)選擇的自由度,也促進(jìn)了學(xué)校與社區(qū)之間合作關(guān)系的靈活與深入。以北蔡鎮(zhèn)為例,通過(guò)上述協(xié)作方式,北蔡鎮(zhèn)社區(qū)少工委形成了豐富多彩的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)菜單。其中既有面向全鎮(zhèn)少先隊(duì)員的,也有社區(qū)自己的;既有科普、國(guó)學(xué)和環(huán)保主題的活動(dòng),也有多肉養(yǎng)殖、烘焙和天文興趣小組;既有培養(yǎng)隊(duì)員們獨(dú)立思考、動(dòng)手能力的創(chuàng)意涂鴉、微盆景DIY制作,也有親子讀書沙龍、父母效能訓(xùn)練營(yíng)這樣增進(jìn)家庭感情的活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩實(shí)踐活動(dòng),社區(qū)少先隊(duì)的活動(dòng)正變得越來(lái)越有吸引力,越來(lái)越受到隊(duì)員們的歡迎。
綜上所述,新區(qū)所開展的考核和保障措施,有效地保證了社區(qū)少先隊(duì)工作的順利開展,也使少先隊(duì)員在社區(qū)中的第二課堂變得更為豐富多彩。