口萍

在國內教育系統深度改革的過程中，幼兒園教育得到了社會各界的廣泛關注。眾多教師紛紛意識到了幼兒園班級管理的意義與重要性。幼兒園班級環(huán)境氛圍對幼兒的成長影響十分突出。幼兒園需要打造良好氛圍、良好環(huán)境，以此引導幼兒成長，使幼兒能夠對成長產生向往、快樂之情，促進幼兒的快樂成長與健康成長。當然達成這一目的，需要教師運用合理、可行的管理思路，參照幼兒發(fā)展目標與實際情況制定有效管理辦法，保障幼兒健康成長。

在幼兒成長過程中，需要運用好合理的教育思路與管理思路，當然要立足于幼兒成長情況、成長需求。幼兒班級管理應當有計劃、有目的地實施管理。當然幼兒班級管理還要結合幼兒的成長規(guī)律、發(fā)展規(guī)律，制定與探索契合幼兒園班級管理的有效思路與策略。在班級管理中，教師需要尊重與認同幼兒的態(tài)度、想法，凸顯幼兒班級管理地位，把握與平衡自我管理的重要性，通過這一手段提升與強化班級管理質量、管理效果。

一、幼兒班級管理重要性

為了保障幼兒的健康成長、有效學習，就需要重視班級管理工作，發(fā)揮班級管理作用。通過過去的幼兒園班級管理情況，不難看出，嚴格的管理制度與體系很容易約束幼兒的成長行為、健康心理。幼兒在這樣的氛圍下會出現畏縮心理，不能健康發(fā)展與成長。在嚴格的班級管理下，幼兒只會被動學習，無法體現積極、自主的學習能力。為了改善這一情況就需要營造輕松的學習氛圍、學習環(huán)境，只有這樣幼兒才能夠健康成長。幼兒園需要重視班級管理理念、制度的創(chuàng)新，參照幼兒本身的特征，發(fā)揮班級管理價值與作用，帶給幼兒更好的成長氛圍與環(huán)境。

二、幼兒班級管理策略

（一）營造舒適輕松的班級環(huán)境

對于幼兒成長來說，班級環(huán)境帶來的影響十分突出。教師需要意識到這一問題，明確班級管理的重要性，為幼兒打造舒適、輕松、開放的環(huán)境，確保幼兒能夠健康、快樂地成長。教師需要主動發(fā)揮與利用班級管理的教育作用，帶給幼兒更好的成長條件、成長環(huán)境，引導幼兒茁壯成長。幼兒在如此健康、積極向上的班級氛圍、班級環(huán)境下，能夠產生強烈的學習積極性與興趣，保障班級管理質量。幼兒在班級管理制度與體系的約束與指導下，能夠自主地改變過去的不良行為、不良習慣。教師在班級管理中為學生打造舒適、輕松的環(huán)境，激發(fā)了學生對學習的向往之情。幼兒在潛移默化中能夠形成良好的品質，主動、自覺地遵守班級制度。這一方式與傳統班級管理模式顯然有著截然不同的結果。在開放性的班級管理環(huán)境下，幼兒的集體意識與探索欲望才能夠得到不斷的成長與加強，是有著顯著效果的幼兒教育方式。

（二）重視幼兒自我管理意識培養(yǎng)

過去幼兒園將班級管理的重心放在了瑣碎事情的處理上，沒有予以幼兒日常行為、行為習慣足夠多的關注度。很多幼兒因缺少教師的約束與管理，所以在平時才會表現出很多的錯誤行為、錯誤習慣。如，很多幼兒在課堂中不遵守紀律，打鬧、說話。很多教師采取的方法為死板與嚴肅的管理方式，這種方式會導致幼兒對教師產生畏懼心理、恐懼心理。這對幼兒的成長與發(fā)展顯然非常不利，沒有考慮幼兒的成長規(guī)律以及班級地位。對此，教師在制定與落實班級管理模式的時候，需要考慮到班級管理制度的目的是為了提供給幼兒更好的成長環(huán)境。在班級管理中，教師需要尊重每一個幼兒的個性特征與心理特點，使幼兒在班級管理引導下養(yǎng)成良好習慣、正確習慣，培養(yǎng)幼兒自我管理能力，提高幼兒活動參與積極性與熱情，改善幼兒園班級管理質量。

（三）積極引用先進管理理念

為了實現幼兒班級的有效管理目標，教師就需要運用先進的教育思想、正確的教育理念、科學的教育意識，制定合理、科學的管理制度、服務模式。為了達成這一目標就需要著眼于實際，學校需要從以下幾個角度出發(fā)。首先，要轉換班級角色。教師作為幼兒成長的引導者，需要與學生家長、保育員建立密切的合作關系。過去幼兒在被送到幼兒園以后，其后續(xù)所有教育工作、管理工作的重擔全部會落在教師身上。面對新時期背景，應改變這一形式。教師應適度放權，讓所有參與到幼兒成長中的角色都獲得一定權力，體現人人都是幼兒園班級管理者。利用這樣的方式，保障幼兒園教育合力效果與管理質量，確保幼兒園教育工作順利推進。其次，幼兒園需要做好班級常規(guī)管理，參照幼兒的個性特點、發(fā)展規(guī)律引導幼兒參與班級管理。也就是說需要體現幼兒在班級中的地位，這么做能夠更好地約束幼兒在班級的表現與行為。幼兒在參與到班級管理制度制定以后，會產生“我是小主人”的想法，主動約束自己的行為態(tài)度。如，很多幼兒在平時不愛惜書籍、浪費食物，此時教師就可以引導幼兒制定書籍保護制度、食物保護制度。幼兒可以在這一過程中大膽發(fā)表意見，每一個幼兒都有權參與其中。隨后在遇到幼兒不保護書籍、不愛護書籍的情況時，其他幼兒就會監(jiān)督并制止。這種做法很好地調動了幼兒的活動積極性，能夠使幼兒自覺遵守班級制度。最后，要制定安全管理制度。對于幼兒園班級管理來說，安全是重中之重的內容，需要引起教師足夠的關注度。教師需要樹立崇高的責任意識，關注與了解幼兒的情緒變化、身體變化，及時消除安全隱患，保障幼兒能夠茁壯、健康成長。

三、結語

對于幼兒園教育來說，班級管理的重要性與作用十分突出。幼兒園在管理工作中需要結合實際，理性分析班級管理的重要性，以此保障班級管理質量與班級管理水平。幼兒園需要轉變管理態(tài)度、管理思想、管理理念，創(chuàng)辦符合時代要求的管理模式。用舒適、輕松的環(huán)境與氛圍啟蒙幼兒的自我管理思想、意識。幼兒園需要運用先進管理理念推進幼兒園管理工作的落實，打造良好班級氛圍，帶動幼兒快樂、健康成長。

【作者單位：蘭州市西固區(qū)達川中心學校? 甘肅】