陳燦 長沙南方職業(yè)學(xué)院

引言

現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式在高職教學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛，該模式的應(yīng)用也比較常見，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)發(fā)展來看，就要充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)用模式作用，從整體上提高教學(xué)的質(zhì)量水平。

1 現(xiàn)代學(xué)徒制的高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)重要性

高職是培養(yǎng)人才的重要基地，高中的專業(yè)類型比較多樣，其中的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)，教學(xué)中為能實(shí)現(xiàn)和市場對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求目標(biāo)，這就需要在教學(xué)模式的應(yīng)用創(chuàng)新方面加強(qiáng)重視，發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的積極作用。提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平，這就需要在具體的教學(xué)當(dāng)中將現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式加以科學(xué)運(yùn)用，采用師傅在工作中帶領(lǐng)徒弟學(xué)習(xí)的方式，能通過這種針對(duì)性比較強(qiáng)的教學(xué)方法應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，這就能有助于學(xué)生為學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

再者，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，在通過對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式運(yùn)用下，就能有助于為課程體系以及內(nèi)容的創(chuàng)新完善打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從整體上提升教學(xué)的質(zhì)量水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。教學(xué)當(dāng)中注重教育理念的科學(xué)化運(yùn)用，這樣就能有助于促進(jìn)教學(xué)體系的改革發(fā)展，也能起到積極示范的效果，從整體上提高教學(xué)的質(zhì)量水平[2]。采用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式，就能對(duì)課程體系的建設(shè)發(fā)展以及內(nèi)容的創(chuàng)新起到積極作用，讓課程的設(shè)置和崗位能力保持一致，這樣就能促進(jìn)學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展。

2 高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用措施

高中室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的科學(xué)應(yīng)用下，要充分注重方法的靈活運(yùn)用，注重專業(yè)化人才的培養(yǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)人才的要求是多樣化的，在美術(shù)基礎(chǔ)上要能達(dá)到熟練使用CAD 進(jìn)行繪制設(shè)計(jì)方案圖紙，通過3DMAX 軟件應(yīng)用進(jìn)行制作效果圖，這是室內(nèi)設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)性的內(nèi)容，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了強(qiáng)化，才能真正保障室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為能實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)的目標(biāo)，這就需要在教學(xué)中將現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式加以科學(xué)化的運(yùn)用，從而發(fā)揮這一新型的教學(xué)模式應(yīng)用質(zhì)量水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)緊密的結(jié)合起來，這就需要從校企聯(lián)合辦學(xué)的方面加強(qiáng)重視，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能讓學(xué)生通過校企結(jié)合的方式在現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式運(yùn)用下，能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)技能，從而促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。結(jié)合學(xué)生技能優(yōu)勢通過對(duì)學(xué)生劃分小組的方式，把學(xué)生和企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，這樣就能針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的工作崗位進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。在師傅帶徒弟的方式運(yùn)用下，能方便學(xué)生在實(shí)際的操作當(dāng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高專業(yè)的能力素質(zhì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要充分注重培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以在通過現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式應(yīng)用下，就要能保障生產(chǎn)和勞動(dòng)技能的傳，幫，帶的有效落實(shí)。要從幾個(gè)層面加強(qiáng)重視，將校方職責(zé)要能明確化，制定學(xué)生實(shí)踐和課程學(xué)習(xí)的計(jì)劃，要圍學(xué)生創(chuàng)造有利條件提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式運(yùn)用過程中，和室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的要求需要緊密的結(jié)合起來，充分重視圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生核心技能要求，將理論適用為度，強(qiáng)化實(shí)踐的環(huán)節(jié)，將學(xué)生的技能培養(yǎng)鮮明的突出，進(jìn)行構(gòu)建完善的課程體系，從而才能有助于提升教學(xué)的質(zhì)量水平。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)訓(xùn)以及對(duì)學(xué)生職業(yè)能力突出上們就要能從點(diǎn)到面的方式，以螺旋上升原則開展教學(xué)，從整體上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平。教學(xué)當(dāng)中要充分注重對(duì)工學(xué)交替身份互換以及螺旋遞進(jìn)方式加強(qiáng)重視，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中真正的提高職業(yè)素養(yǎng)以及技能。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)專業(yè)化的人才，就要充分注重將現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式與之緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，從整體上提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)水平。采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，能為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，通過信息化手段的科學(xué)運(yùn)用下，能加強(qiáng)師生的交流溝通，導(dǎo)師傳授學(xué)生知識(shí)中能比較方便的模擬實(shí)踐，運(yùn)用信息化技術(shù)學(xué)生和設(shè)計(jì)公司的對(duì)接也比較方便，能為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣就能方便學(xué)生將理論的知識(shí)從實(shí)踐當(dāng)中呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)靈活的加以運(yùn)用，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平。

3 結(jié)語

總而言之，現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式和高職的室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行緊密的結(jié)合下，就能為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)揮該教學(xué)模式的積極作用，從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。通過上文中對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的運(yùn)用研究，就能進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的運(yùn)用價(jià)值，從而為實(shí)際人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。