張昊朋 遼寧傳媒學(xué)院廣電影視系動畫專業(yè)

1.前言

隨著教育改革的進(jìn)行，動畫教學(xué)越來越受到社會的重視，很多學(xué)校開始在教學(xué)課程中融合動畫教學(xué)，通過這種模式的教學(xué)創(chuàng)新來有效培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。對于動畫教學(xué)，需要教師有一定的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，無論是對知識的傳授，還是對學(xué)生個體素質(zhì)的發(fā)展，都對教師提出了更高的要求。動畫教學(xué)對學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng)也有所作用，同時也有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的開發(fā)。通過這種新型模式的教學(xué)創(chuàng)新，更加能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力等，同時動畫模式的教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生自主能動性的發(fā)揮，提供學(xué)生一定的平臺發(fā)揮現(xiàn)象，進(jìn)而提高學(xué)生的節(jié)奏感。

2.動畫教學(xué)有利于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)

2.1 促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力

旨在實現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力的提升，要求對學(xué)生感知能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生對節(jié)奏感的把握和審美品位的提高，而這個過程是漫長的，是需要實踐來進(jìn)行鍛煉的。節(jié)奏在我們的生活中無處不在，可以說生活中的每樣事物都有屬于其自身的節(jié)奏感。因此要求教師在設(shè)計教學(xué)互動的同時，要重視對節(jié)奏的演示教學(xué)，通過展示向?qū)W生傳輸節(jié)奏的相關(guān)規(guī)律，潛移默化的讓學(xué)生感知節(jié)奏，培養(yǎng)意識。還要對節(jié)奏進(jìn)行劃分，根據(jù)速度、等級以及種類等，培養(yǎng)學(xué)生全面感知節(jié)奏的能力。

2.2 促進(jìn)學(xué)生潛力開發(fā)

身體運動的基礎(chǔ)就在于節(jié)奏，因此對動畫教學(xué)進(jìn)行深入研究是有現(xiàn)實意義的。在教學(xué)設(shè)計的過程中，教師可以按照難度等級來對節(jié)奏進(jìn)行劃分，從而有層次的設(shè)計教學(xué)互動，比如在教學(xué)初期可以采用簡單的動畫來進(jìn)行節(jié)奏知識講解，隨著學(xué)生知識掌握的增多，適當(dāng)提升難度。這樣循序漸進(jìn)的過程更利于學(xué)生對知識的吸收和掌握，也更利于學(xué)生節(jié)奏意識的培養(yǎng)。同時動畫教學(xué)對學(xué)生興趣的開發(fā)很有作用，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)結(jié)合動畫，不僅可以培養(yǎng)課堂氛圍，還可以進(jìn)而將學(xué)生引到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。

2.3 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新時代的社會需求傾向于全面化的人才，因此個體綜合素質(zhì)的提升是至關(guān)重要的。動畫教學(xué)所培養(yǎng)的不僅僅只局限于學(xué)生的節(jié)奏意識，更能在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，從而開發(fā)其協(xié)調(diào)能力，包括其對學(xué)習(xí)的自主能動性。另外，動畫教學(xué)在提高學(xué)生對節(jié)奏知識的掌握之外，還能激發(fā)學(xué)生腦力運動的頻率，從而有助于學(xué)生綜合能力的提升。

3.動畫教學(xué)中提高學(xué)生節(jié)奏意識的策略

3.1 有針對性的制定教學(xué)方式

根據(jù)個體發(fā)展相關(guān)理論可知，學(xué)生個體存在差異性。每個學(xué)生都獨特的身心發(fā)展規(guī)律，這要求教師要有的放矢的進(jìn)行培養(yǎng)。所以，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體差異的考量，有針對性的制定培養(yǎng)方案，設(shè)計教學(xué)活動。只有這樣才能更有效的發(fā)展學(xué)生個體能力，促進(jìn)后期知識的教學(xué)。比如針對“動畫短片設(shè)計”這個內(nèi)容的教學(xué)，教師可以采取小組式的教學(xué)模式，小組內(nèi)部的學(xué)生可以是自由組合，也可以是不同類型學(xué)生的合并，基于小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)，教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，這有利于教師更好的進(jìn)行針對性教學(xué)。

3.2 開放式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展

要充分發(fā)揮動畫教學(xué)的優(yōu)勢，就要求教師完善其教學(xué)理念，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，通過有趣的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)氛圍，側(cè)重開發(fā)其主觀能動性和創(chuàng)新性，同時也要重視教育實踐的結(jié)合。動畫設(shè)計少不了實踐操作，因此要求教師樹立開放性教學(xué)的理念。比如，針對“Flash 動畫設(shè)計”板塊的教學(xué)，教師可以充分發(fā)揮其主導(dǎo)型的作用，將動畫教學(xué)融合到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，利用有趣的動畫來激發(fā)學(xué)生興趣，還可以潛移默化的讓學(xué)生感知動畫效果的作用體現(xiàn)。接著，再引導(dǎo)學(xué)生來發(fā)揮想象，自行設(shè)計動畫，從而在實踐中學(xué)習(xí)Flash動畫設(shè)計。

4.結(jié)語

旨在提高學(xué)生動畫設(shè)計水平和思維能力，就務(wù)必要重視對學(xué)生的節(jié)奏意識。隨著教育改革的進(jìn)行，教學(xué)設(shè)計要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和個體差異性。這要求教師對學(xué)生個體的知識掌握以及自身能力水平進(jìn)行充分的考量，進(jìn)而有針對性的設(shè)計教學(xué)活動，基于學(xué)生自主意識，來促進(jìn)其動畫設(shè)計能力的提升。另外，教師在教學(xué)過程中，還需要重點關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生需求有所了解，進(jìn)而利用多元化的教學(xué)活動來強(qiáng)化學(xué)生對知識的掌握。由于動畫設(shè)計的專業(yè)性，要求教師要在知識教學(xué)中穿插實踐教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，引導(dǎo)其自主探究，進(jìn)而鞏固知識，培養(yǎng)能力。