田含玥

晚自習(xí)前，班長(zhǎng)尹涵背著書(shū)包，緩緩走進(jìn)教室。她準(zhǔn)備喝水，可是怎么也擰不開(kāi)瓶蓋，只好求助：“哎，誰(shuí)能幫我把水瓶擰開(kāi)？”

一群看熱鬧的女生圍了上去，水瓶在她們手中傳了一圈，誰(shuí)也沒(méi)能擰開(kāi)。瓶蓋與瓶子仿佛融為一體，絲毫不動(dòng)。女生不行，那就找男生試試吧。

后桌的陳俊基正寫(xiě)著作業(yè)，一個(gè)水瓶伸到了他面前：“陳俊基，你能不能幫我把水瓶擰開(kāi)？”他接過(guò)水瓶，用力擰動(dòng)?？礃幼邮钩隽诵r(shí)候吃奶的力氣，然而，班長(zhǎng)的水瓶很不給面子，還是一動(dòng)不動(dòng)。他并沒(méi)有放棄，轉(zhuǎn)身面對(duì)他的同桌張俊昊：“你來(lái)抓住瓶身，我來(lái)握住瓶蓋，朝反方向擰動(dòng)?！睆埧￡痪芙^了他：“我不行的，今天下午我背著體委走了好幾圈，現(xiàn)在手都沒(méi)力氣了。”陳俊基被拒絕，一副很不爽的樣子。

這個(gè)怎么擰也擰不開(kāi)的水瓶，大家都很好奇：“為什么這個(gè)水瓶會(huì)擰不開(kāi)呢？”班長(zhǎng)確定她裝進(jìn)去的是溫水，那不太可能是由水蒸氣液化成小水珠減少體積導(dǎo)致內(nèi)外大氣壓不平衡而打不開(kāi)吧。張俊昊認(rèn)為是水瓶?jī)?nèi)外大氣壓不平衡導(dǎo)致的，他強(qiáng)烈建議我們把水瓶放在熱水里泡一會(huì)兒。在教學(xué)樓，我們上哪去找熱水，飲水機(jī)那兒的水連人都不夠喝，拿水來(lái)泡瓶子，奢侈得起來(lái)嗎？所以他說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。

經(jīng)了好幾個(gè)男生的手，水瓶還是沒(méi)“松口”。一名熱心人士——吳宣嶷出面了，她去找別班的同學(xué)幫忙。

十幾分鐘過(guò)去，她一臉激動(dòng)地回來(lái)了：“我找了好幾個(gè)男生，都沒(méi)人擰開(kāi)，于是我又去找了老師，歷史老師當(dāng)時(shí)表情還很奇怪（可能是在想：這點(diǎn)小事還來(lái)找我。但很顯然這并不是小事）。他當(dāng)然也沒(méi)擰開(kāi)。英語(yǔ)老師說(shuō)可以扔了這個(gè)瓶子買(mǎi)新的?！蔽衣?tīng)到這句話頓時(shí)興奮了起來(lái)：“班長(zhǎng)，你可以把水瓶從六樓扔下去，這樣準(zhǔn)能開(kāi)！”班長(zhǎng)眼一瞪，把瓶子拿了回來(lái)：“休想‘謀害我的水瓶。”

現(xiàn)在，恐怕只有一個(gè)男人可以擰開(kāi)這個(gè)水瓶了，那就是今天晚上看班的體育老師——肖龍！我們左等右等他終究還是來(lái)了，班長(zhǎng)連忙遞上水瓶：“老師，我這水瓶擰不開(kāi)，你能幫我擰開(kāi)嗎？”他起初不怎么在意，胳膊下還夾著書(shū)，剛一使勁，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)水瓶并不是簡(jiǎn)單擰一擰就能擰開(kāi)的，于是他將書(shū)放在講臺(tái)上，擺好架勢(shì)，用力一擰，水瓶被輕輕松松地?cái)Q開(kāi)了。他力氣真大！

很少見(jiàn)班長(zhǎng)這么激動(dòng)，幾十分鐘過(guò)去，她終于能喝上水了。

指導(dǎo)老師 ??田仕飛