姚建華

在新課程改革持續(xù)深化的背景下，作為學(xué)生英語語言能力的重要組成部分，寫作能力的培養(yǎng)始終是英語教學(xué)的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的高中英語寫作教學(xué)枯燥單調(diào)，學(xué)生的寫作積極性難以提升，不符合高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)要求，無法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，難以提高他們的寫作能力。為了有效提高學(xué)生的英語寫作能力，高中英語教師應(yīng)該圍繞新課標(biāo)提出的以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)要求不斷優(yōu)化教學(xué)方法，不斷豐富高中英語寫作教學(xué)形式和教學(xué)資源。如在寫作教學(xué)中引入英語刊物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語刊物，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣，從而豐富學(xué)生的英語詞匯和寫作思路，爭搶他們的英語語言感知能力，從而提高他們的英語寫作能力，進(jìn)而提高英語寫作教學(xué)實(shí)效。

1. 借英語刊物豐富學(xué)生的詞匯量

閱讀是豐富學(xué)生詞匯量的重要途徑。高中學(xué)生在寫作英語文章時(shí)往往存在詞匯量貧乏、素材老套的問題。而豐富的詞句、事例是寫作一篇優(yōu)秀文章的必備條件。因此，高中英語教師在開展寫作教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣。而資訊豐富、實(shí)效性較強(qiáng)的英語刊物是高中學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的理想讀物，內(nèi)容生動(dòng)、圖文并茂的英語刊物也可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。因此，教師應(yīng)該合理運(yùn)用英語刊物開展英語寫作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀英語刊物豐富詞匯量，積累寫作素材。以21世紀(jì)報(bào)為例，這個(gè)英語刊物中的內(nèi)容閱讀難度不大，通俗易懂，涵蓋社會(huì)、娛樂、科技、文化等各種各有的英文資訊。下設(shè)多個(gè)文章專欄，如Science等，非常適合學(xué)生閱讀。教師可以給學(xué)生安排閱讀任務(wù)，要求學(xué)生每天閱讀21世紀(jì)報(bào)，讓他們通過閱讀報(bào)刊了解英語文化，掌握英語資訊，對于其中讀不懂的生僻詞匯要求他們查詢字典加以認(rèn)知，這樣一來，就可以豐富學(xué)生的英語詞匯，幫助他們積累更多的寫作素材，如各種網(wǎng)絡(luò)用語、專業(yè)詞匯等，為提高學(xué)生的寫作能力奠定基礎(chǔ)。

2. 借英語刊物教會(huì)學(xué)生謀篇布局

高中英語教師在開展寫作教學(xué)的過程中，特別是在開展議論文、說明文等體裁文章的寫作教學(xué)時(shí)，教師可以借助英語刊物中的相關(guān)文章給學(xué)生進(jìn)行寫作示范，讓學(xué)生閱讀這些文章，分析文章的謀篇布局方法，使學(xué)生掌握寫作時(shí)的謀篇布局技巧，這樣不僅可以有效提升他們的英語閱讀能力，還能幫助他們形成正確的寫作思路，學(xué)會(huì)謀篇布局，從而寫出更加高質(zhì)量的英語文章。以21世紀(jì)報(bào)專欄Debate為例，該專欄針對社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)布文章，教師可以結(jié)合專欄文章引導(dǎo)學(xué)生交流討論，要求他們用英語寫出自己的看法。如其中一篇文章討論的問題是What makes a really good friend？教師組織學(xué)生圍繞該滑梯進(jìn)行討論，然后要求學(xué)生仿照專欄文章的謀篇布局寫出自己的觀點(diǎn)，學(xué)生通過模仿寫作可以更加深入地了解文章的謀篇布局，學(xué)習(xí)文章的寫作手法，從而提高寫作能力。

3. 借英語刊物提升學(xué)生的英語語感

我國學(xué)生因?yàn)槟刚Z非英語，在學(xué)習(xí)英語的過程中會(huì)受到母語的干擾，缺乏英語語言環(huán)境的支撐，學(xué)習(xí)難度較大。因此，教師在開展寫作教學(xué)時(shí)，要盡量為學(xué)生構(gòu)建良好的語言環(huán)境，以提升學(xué)生的英語語感，減少中式英語的現(xiàn)象。為此，教師可以借助英語刊物提高學(xué)生的英語閱讀熱情，培養(yǎng)他們的英語思維，增強(qiáng)其英語語感，在閱讀英語刊物的過程中注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的純正英語表達(dá)方法，減少學(xué)生作文中的中文式表達(dá)錯(cuò)誤。如21世紀(jì)報(bào)的專欄Extra credit中由很多文章注重描寫人物心理，語言表達(dá)非常原汁原味，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高他們的英語寫作水平。又如21世紀(jì)報(bào)專欄Words in Focus中還提供了詞匯解釋、中外文化差異的解說等方面的文章，還有專門指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英文寫作的Write Way專欄。這些專欄文章主體明確，內(nèi)容豐富，語言表達(dá)非常地道，學(xué)生閱讀這些刊物可以增強(qiáng)英語語感，減少中文式英語表達(dá)，從而提高寫作水平。

4. 結(jié)束語

綜上所述，寫作教學(xué)作為高中英語教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)該受到重視。而英語刊物是一種非常有價(jià)值的寫作教學(xué)資源，可以有效幫助激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，幫助他們豐富英語詞匯，積累寫作素材，在閱讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展仿寫、改寫、擴(kuò)寫等寫作訓(xùn)練，可以顯著提高他們的英語寫作能力。

[1] 王浩慧. 利用英語報(bào)刊助力高中英語寫作教學(xué)——以《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高中版為例[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012（02）.

[2] 胡波. 關(guān)于提高高中英語寫作教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J]. 課程教育研究， 2014（02）.

[3] 楊薇. 優(yōu)化高中英語寫作教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力[J]. 赤子：上中旬， 2016（23）.

（作者單位：江蘇省高郵市第二中學(xué)）