胡蓓薇

摘? 要：語言是我們生活中不可或缺的一部分，它是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的主題。小學(xué)作為我們最初解雇這一課題的重要性是不言而喻的。因此，在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)尤為重要，不僅要提高學(xué)生的語言思維能力。還可以激發(fā)他們的閱讀興趣和生活方式，讓其受益無窮。因此，教師既不能將知識灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，也不能將思想移植到學(xué)生的思想中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)效率;培養(yǎng)興趣;措施

只有尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，主動性和獨(dú)立性，才能引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。為了激勵(lì)學(xué)生在知識，能力和思維方面取得進(jìn)步，完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，真正從學(xué)生的學(xué)習(xí)入手，為學(xué)生積極主動地自覺參與創(chuàng)造條件。為此，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)討論了幾點(diǎn)。

一、課前作為教師要做好充分的準(zhǔn)備

課堂效率很大程度上取決于課前準(zhǔn)備課程。每一位語文教師都應(yīng)該有教材的指導(dǎo)思想。教師只需要徹底學(xué)習(xí)他們教授的教材，精心設(shè)計(jì)課堂，并按照自己的能力教學(xué)生，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師的準(zhǔn)備工作有很多因素，但至少要總結(jié)以下幾點(diǎn)。

一是落實(shí)一個(gè)“小”字。任何文本的教學(xué)都不能以全面的方式進(jìn)行。

二是會抓一個(gè)“巧”字。有必要選擇切入點(diǎn)，掌握關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生從一開始就有濃厚的興趣。

三是狠抓一個(gè)“精”字。內(nèi)容應(yīng)該細(xì)化，應(yīng)該考慮知識的內(nèi)涵和外延。

四是落實(shí)“練”。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)學(xué)會學(xué)以致用，不能做只會紙上談兵的書呆子。所以這就要求教師在課前需要做好充足的準(zhǔn)備。

二、興趣是孩子學(xué)習(xí)最好的老師

興趣影響著一個(gè)人的智力發(fā)展，科學(xué)家們做了這樣的調(diào)查，如果一個(gè)人正在做他感興趣的事情，他所有的才能可以使用高達(dá)80%。如果你做的是他不感興趣的內(nèi)容，你只能玩20%。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活亦是如此。特別實(shí)在語文教學(xué)的過程中，由于語文課內(nèi)包含豐富的語言文化，所以在學(xué)習(xí)語文的過程中興趣的作用尤為重要，其學(xué)習(xí)往往隨著興趣而遷移。在學(xué)習(xí)的過程中我們應(yīng)該都有這樣的體會，對于自己喜歡的科目往往都會花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)而且事半功倍;反之則會事倍功半。那么怎樣才能更好的建立對于語文學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)自信，建立起對語文學(xué)習(xí)的興趣。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的效率，首先，作為一名教師，學(xué)生應(yīng)該對語言學(xué)習(xí)充滿信心。有了自信才會提高興趣。在課堂教學(xué)過程中，教師可以穿插各種教學(xué)活動，使學(xué)生積極參與。比如，可以在教學(xué)中根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容穿插一些相關(guān)的小游戲并且讓學(xué)生們能夠充分的參與進(jìn)來。還可以講述一些相關(guān)的歷史典故;引起學(xué)生的興趣;在教學(xué)過程中不要贊美學(xué)生。我們不斷鼓勵(lì)學(xué)生建立信心，以確保他們的學(xué)習(xí)興趣持久，學(xué)習(xí)有效。并且還有不斷的去幫助學(xué)生們培養(yǎng)自信，建立起對語文學(xué)習(xí)的興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系，營造輕松的課堂氛圍。

在教學(xué)過程中，不僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是教師與學(xué)生之間情感交流的過程。只有教師和學(xué)生情感參與，才能構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的興趣才會自發(fā)產(chǎn)生。最重要的一點(diǎn)是要平等對待所有相同的人。不能因?yàn)閷W(xué)生的成績優(yōu)異而去偏袒學(xué)生;也不能因?yàn)閷W(xué)生成績不夠理想而去冷落學(xué)生。

3.設(shè)置懸疑激發(fā)學(xué)生的求知欲。

在小學(xué)語文教學(xué)中，如果老師很直白，他最終會談?wù)撍?。不妨巧妙設(shè)置一些問題制造懸疑，調(diào)動學(xué)生的興趣，從而引起學(xué)生對這方面的思考。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生知識的心弦，激發(fā)了思維的火花，觸發(fā)了探究問題的熱情。極大的促進(jìn)了學(xué)生們的求知欲望。

4.做好相關(guān)的學(xué)習(xí)評價(jià)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。

通常在經(jīng)過艱苦的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生總是希望更早地了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，尤其是教師對自己的評價(jià)。特別是在小學(xué)課堂上，學(xué)生教師的評價(jià)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此作為老師可以進(jìn)行隨堂提問;對于送來的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行批改;考試結(jié)束后要對試卷進(jìn)行講解和分析。同時(shí)老師還可以適當(dāng)?shù)膶⒔Y(jié)果向家長反應(yīng)，發(fā)揮家長對學(xué)生的鼓勵(lì)，促進(jìn)教育的作用。從而極大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、要給學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)寫作的時(shí)間并且多利用多媒體開展教學(xué)

語言課往往是“紳士不動手”，所寫的訓(xùn)練經(jīng)常被放到課程的最后，拖到課外，課堂作業(yè)成為課外作業(yè)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，大大降低了課堂教學(xué)的有效性。實(shí)踐證明，讓練筆當(dāng)堂進(jìn)行。通過老師的監(jiān)督，我們可以糾正學(xué)生糾正漢語的態(tài)度。因此，老師可以花時(shí)間在課堂上擠出幾分鐘，這樣可以大大提高學(xué)生的語言能力。并且上課結(jié)合著多媒體教學(xué)，能夠更加形象化的將一些列語文知識能夠更加形象的教授給學(xué)生，并且還能節(jié)省大量時(shí)間。讓學(xué)生更專注于學(xué)習(xí)，并且有效解決學(xué)習(xí)問題。因?yàn)檎Z文是個(gè)很注重積累的學(xué)科。

四、總結(jié)

教師只允許學(xué)生在課堂的有限時(shí)間和空間內(nèi)閱讀更多，多思考，多說，多寫，并充分發(fā)揮學(xué)生的主要作用。為了提高學(xué)生對漢語學(xué)科的興趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人，可以提高漢語課堂教學(xué)的效率。