楊亞平

摘 要：高效源于平時對經(jīng)驗與不足的反思、積累。高效課堂是建立在對學生情況了如指掌基礎之上，是對教材吃透摸清的基礎之上。同時良好的師生關系，嚴謹有序的課堂紀律，也是高效課堂必不可少的條件。

關鍵詞：合作;高效 ;和諧

高效的課堂就要有科學合理的方法，想在40分鐘內順利地完成教學任務，就要把功夫下在平時備課之中。小學英語課堂的教學方法是靈活多樣的，我們要根據(jù)小學生的年齡特征，性格特點，結合教材，在教學實踐中努力探索有效的學習方法，只有這樣，才能提高效率，減輕學生的負擔，全面提高學生的英語水平。

那么如何構建高效的小學英語課堂呢？我覺得應該做到以下幾點。

一、課堂中學習的主體是學生

高效的英語課堂應該是所有學生能積極主動地參與。怎樣才能做到這一點呢？首先，教師的教學設計要面向全體學生。我們可以根據(jù)所教授學生具體情況把學生分成若干學習小組，三至四人為宜。無論是作業(yè)情況還是課上表現(xiàn)都按照小組進行評定。同時作業(yè)要分層留，不同層次的學生留不同水平的作業(yè)。同樣的作業(yè)要求也可以不同。因為學生的基礎和潛力不盡相同。通過分層作業(yè)和小組互助，最終達到小組共同進步，這樣一來，老師的教學就真正面向全體學生了。

凡事都有個例，針對特殊學生更要因材施教，曾經(jīng)在我的英語教學中，一名學生因為自閉癥在課堂上一言不發(fā)，不僅是在英語課堂上，在其他課堂上也從不舉手發(fā)言，這種情況我起初就不敢強迫他講英語了，只能課下多關心他，和他聊天拉近感情，開始時他很緊張，慢慢的他開始小聲和我聊，后來我觀察到他開始跟讀英語啦，在我和同學們的鼓勵之下，他終于放開了，像其他同學一樣，大聲地朗讀，那一刻我看到了他臉上的笑容，看到了他發(fā)自內心的求知欲，課堂上學生是主體，我們是推動主體進步的杠桿。

二、課堂中的語言環(huán)境很重要

學習任何一種語言都需要良好的語言環(huán)境。學習語言必須要加以運用。身在鄉(xiāng)村小學，課外用英語實踐的地方實在太少了，只能在充分利用課堂的時間進行交流。每逢英語課，我總要提前等候在班級門口，待上一節(jié)課老師下課后，我就會用多媒體放輕松的英文歌曲。同時課下根據(jù)學生特點安排學生聽英語歌曲，從簡單的入手，先從聽開始，慢慢地學習哼唱。安排學生閱讀帶中英文注釋的課外讀物，從中了解英美文化。還有定期觀看帶英語字幕電影，慢慢感受英語。學習的最高境界就是潤物細無聲，學生生活中的點點滴滴也是學習大環(huán)境不可或缺的一部分。

三、課堂中的合作學習很關鍵

當今的社會已經(jīng)是合作才能生存的時代，無論是學習還是將來的工作，都是要有團隊精神，都是要講協(xié)作能力。從課堂中逐漸培養(yǎng)學生的團隊意識，合作精神，是十分重要的。小組劃分要科學合理，要注意學生內部的協(xié)調管理。在小組中學生合理分工合作學習，共同為本組爭光努力，形成合力。這樣的團隊訓練對于將來學生的社會實踐起著很重要的作用。

我在英語人教版，三年級上冊《We love animals》一課教學中，在學習單詞pig，cat，duck，dog，bear時，我安排學生制作自己喜歡的動物頭飾，各有分工，然后把制作好的動物頭飾戴上，小組成員展示。在展示過程中，學生學會了用英語談論動物。

在《Dinners ready》這一課的活動環(huán)節(jié)，我用信息化教學手段現(xiàn)場給同學們組成搭檔，他們端著餐盤像服務生在推銷熱賣一樣地詢問著：What would you like for dinner ？每一組的表演都很優(yōu)秀，配合得相當默契?？谡Z水平得到了提高，合作精神值得贊賞。在實際教學中，通過小組合作，學生學會了互相欣賞，既能取長補短，又能在合作、競爭中取得更好的成績，學到更多的知識。同時能培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，拓展學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和想象力，使學生達到用英語做事情、交流、合作、學習的目的。

四、要把高效的課堂延伸到課外

一個高效的課堂不僅是在短短的40分鐘里進行，教師更應借助于英語教學資源，把課堂延伸到課外。比如英語課外小組活動，英語歌曲比賽，英語單詞競賽等，我們都鼓勵學生積極參與。學校里組建英語角，給學生搭建展示自己的平臺，讓學生愛上英語，敢于講英語，樂于用英語。整個學習語言的大環(huán)境慢慢地打造出來。課下無負擔，課上高效率。做到可持續(xù)發(fā)展，課上課下互聯(lián)互助，相輔相成。

五、總結

小學英語教學，特別是農村小學的英語教學是一項長久而艱巨的任務，要讓課堂成為一個學生開心學習和生活的樂園，學生在這個樂園里可以掌握知識、提高能力、相互合作、互相學習幫助。讓學生真正地愛學英語、愛說英語，能用英語簡單交流，我覺得這樣的課堂才是真正高效的英語課堂。

參考文獻：

[1]Harmer，Jeremy.How to Teach English[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，1998.