李思媛

摘要：隨著教育體制的改革，一方面，越來越多的老師在小學英語課程中進行各種教學模式的創(chuàng)新。一方面為了更好地提高小學生的英語的閱讀和寫作能力，老師在小學英語的教學過程中，展開了各種各樣的教學活動。促進小學英語課堂的進步，進一步提升學生的英語聽說讀寫能力是小學英語教學中的重要環(huán)節(jié)。在小學英語課堂上，閱讀和寫作能力的結合是十分重要的，閱讀不僅能夠擴大學生的英語詞匯量，還能夠幫助學生更好的進行英語寫作。寫作也可以幫助學生將英語知識進行整合，進而提高學生的語言表達能力。

關鍵詞：讀寫結合;小學英語;策略;意義

隨著我國經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，中國與世界的聯(lián)系也越來越密切，英語作為世界性的第一語言必須給予一定的重視，讓中國的青少年能夠用英語與外國人進行交流。教師不僅要加強對學生英語的聯(lián)系，更要重視學生的英語讀寫能力，讓學生能夠用英語進行閱讀和寫作，豐富學生的英語知識儲備。本論文從小學英語教學的角度出發(fā)，重點對構建讀寫結合的小學英語課堂的意義和策略做出了研究。

一、構建讀寫結合的小學英語課堂的意義

1.讀寫結合利于提升學生的理解能力

在小學英語的教學時，有的學生本身的英語詞匯量積累的比較少，那么在進行閱讀的時候可能很難理解相關內(nèi)容，不知道什么意思，這就影響了學生對英語學習的積極性。然而通過讀寫結合不僅能夠幫助學生更好的理解英語文本，還能提高學生英語綜合能力。讀寫結合比單獨進行閱讀和寫作的學習效果要更好，學生通過讀寫結合，運用多種器官進行學習和識記，能夠更好的記憶相關知識點。學生在閱讀之后再進行寫作，還可以讓學生更好的明白英語語法知識在具體的語境中是怎樣運用的。這樣做，學生對于英語相關知識點的學習會更加有目的性。學生對于課本相關知識的內(nèi)容印象更加深刻，促進英語的高效學習。

2.讀寫結合，可以提升學生的表達能力

老師在英語教學的時候通過采用讀寫結合的方法，不僅能夠讓學生在閱讀的過程中對相關知識進行提前的了解，還能提升學生閱讀速度。這樣學生在聽課的過程中印象也會更加深刻。通過讀寫結合，學生不僅會讀英語單詞，而且還能夠學會靈活的運用英語知識。重要的是，學生在寫作的過程中能夠更好地理解課堂教學的內(nèi)容，準確的把握其中的情感和表達的思想。在寫作時，學生也能有一個思考的過程，這對于提高學生的表達能力有積極的意義，還能讓學生能夠更好的組織自己的語言來進行交際。

二、構建讀寫結合的小學英語課堂的策略

1.在實踐中促進英語讀寫結合

在小學英語課程中進行，讀寫結合的練習，不僅能夠幫助學生對英語知識的理解和學習，還能夠讓學生有表達自己思想的時間。通過進行寫作，利用自己有限的英語詞匯量表達自己的思想，能夠促進學生用英語進行思考，進而提升學生的英語素養(yǎng)。但是面對小學生群體來講，由于年齡較小，他們對英語的學習興趣不是很高。針對這種情況，老師可以在實踐中來讓學生進行讀寫結合的聯(lián)系?？梢栽谟⒄Z課堂上增加一些小游戲，提高學生學習英語的興趣。

例如在學習《myfamily》這課時，老師可以讓學生分角色朗讀課文，以情景劇的形式，將課本情境真實化，學生通過情景劇來帶領全班同學進行閱讀，這樣不僅能夠促進學生對于英語學習的熱情，還能夠讓學生在實際的情境中來運用英語提高英語的表達能力。

2.利用信息技術進行教學

在小學英語的教學過程中，老師要想讓整個課堂變得更有趣，讓學生都參與到課程中來，還要善于利用信息技術通過多媒體教學，向學生講解英語知識點。老師可以讓學生看一段視頻，通過觀看視頻故事讓學生進行改寫，讓學生自己組織語言，這樣不僅能夠鍛煉學生的思考能力，而且還能夠鍛煉學生的英語寫作能力。寫完之后老師可以挑選幾個優(yōu)秀故事貼在黑板上進行展示，讓學生進行閱讀。老師也可以給學生布置課下作業(yè)，讓學生進行一些英語的課外閱讀，然后用英語來簡單的寫一寫自己的讀后感，這樣不僅能夠增加學生的詞匯量，還能夠提升學生的寫作能力和表達能力。除了學習英語的時候要讀寫結合，學生在記英語單詞的時候也可以采用這種方法，有的學生喜歡通過大聲閱讀來記單詞，但是“好記性不如爛筆頭”，學生記單詞的時候邊讀邊寫能更好的記住單詞，這種方法不僅能讓學生把單詞記得又快又準，還有利于練習寫字，讓學生的英語的書面得到更好的提升。畢竟老師在評閱試卷的時候，書面分數(shù)也是占有一定的比例的。

總結語：

綜上所述，為了提高小學英語課堂的有效性，需要老師創(chuàng)新自己的教學方式，敢于突破傳統(tǒng)教學模式的束縛。除此以外，在課下，學生也要主動地進行課外閱讀，積累自己的英語詞匯量，只有這樣，學生才能不斷地提升自己的閱讀和寫作的能力。通過讀寫結合，提高自己的英語學習效率，讓學生和老師更好的建立高效的學習課堂，更好的進行英語的學習和實踐，提高學生的英語綜合實力。

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