廖 翔 鄧懂懂

2017年以來(lái)，兩檔以語(yǔ)言為特色的節(jié)目在電視和網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)熱播，一個(gè)是央視主持人董卿制作的文化情感類節(jié)目《朗讀者》，一個(gè)是前央視主持人馬東制作的娛樂(lè)辯論類節(jié)目《奇葩說(shuō)》。這兩檔節(jié)目風(fēng)格迥異，內(nèi)容差異化明顯，關(guān)注群體也不盡相同，但都成為綜藝競(jìng)爭(zhēng)中的收視爆款，在年輕官兵當(dāng)中具有一定的影響力滲透力。細(xì)細(xì)品味，兩檔節(jié)目蘊(yùn)含的語(yǔ)言力量不可忽視，有著直抵人心的震撼感和沖擊力，或許能給加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代思想政治教育帶來(lái)一些啟示。

弘揚(yáng)主旋律與深接地氣需緊密結(jié)合，教育既要將大道理講好，又要將小道理講活

《朗讀者》精選的大多是文學(xué)名著，經(jīng)過(guò)歲月沉淀、大眾推崇和名家演繹，天然有著大氣、經(jīng)典、高貴等標(biāo)簽，每一期主題也很富有詩(shī)意深意，如“遇見(jiàn)”“陪伴”“選擇”等等，通過(guò)誦讀精美的文字、闡釋深刻的道理，彰顯了主流價(jià)值和高雅藝術(shù)，使人得到滋養(yǎng)撫慰。而《奇葩說(shuō)》一反正統(tǒng)辯論賽的嚴(yán)肅、較真，自帶草根感娛樂(lè)性，以顛覆之名傳播正能量，辯論話題更加多元、包容、接地氣，如“‘他真的很努力’是不是一句好話”“在外地過(guò)的不開(kāi)心，要跟父母說(shuō)嗎”，聚焦處關(guān)注點(diǎn)很小，但往往是平時(shí)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都能觸動(dòng)到特別的情懷。前者如沐春風(fēng)灌輸大道理，后者娓娓道來(lái)講述小道理。思想政治教育的一種有效形式就是“講道理”，大道理抽象、廣闊、意義深遠(yuǎn)，如黨的創(chuàng)新理論、國(guó)家政策制度、軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)等，思想性、目標(biāo)性比較強(qiáng)，必須進(jìn)行正面灌輸，理直氣壯地講清講透；小道理諸如人生態(tài)度、行為規(guī)范、處世原則等，更加具體化、個(gè)性化，必須辯透辯明。要想搞好思想政治教育，也應(yīng)當(dāng)兩者兼?zhèn)?，將大道理和小道理結(jié)合起來(lái)，既發(fā)揮各自優(yōu)長(zhǎng)，又要使大道理更加通俗化、人性化，增加小道理的廣度、深度，使其相互補(bǔ)充、互為利用，共同融合起來(lái)感染人、鼓舞人、教育人。

文化熏陶與寓教于樂(lè)應(yīng)相輔相成，教育不僅要深扎精神內(nèi)核，也要搞活外在形式

《朗讀者》無(wú)疑是陽(yáng)春白雪的文化盛宴，精美的舞臺(tái)服裝道具設(shè)計(jì)，配上磁性的朗讀聲、舒緩的配樂(lè)，觀眾無(wú)不感受到心靈的顫動(dòng)，歷史知識(shí)、人文情懷、價(jià)值觀念不知不覺(jué)植入心底?！镀孑庹f(shuō)》演播廳設(shè)計(jì)巧妙，整個(gè)辯論過(guò)程充滿歡笑、高潮，辯論雙方各展所能、激烈舌戰(zhàn)，有解壓的吐槽，也有機(jī)智的表達(dá)，觀眾看的津津有味，最重要的是對(duì)一些論點(diǎn)印象深刻、有所回味。教育的目的在于教化，文化熏陶可以誘發(fā)官兵向上向好的力量，在共情感染中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。同樣，生動(dòng)的形式、趣味的課堂也必不可少，臺(tái)上照本宣科、臺(tái)下昏昏欲睡的教育模式已不適應(yīng)新時(shí)代，花一些心思、巧妙設(shè)置教育環(huán)節(jié)，適當(dāng)活躍課堂氣氛，使官兵愛(ài)聽(tīng)、想聽(tīng)，增強(qiáng)代入感體驗(yàn)感，用真誠(chéng)撥動(dòng)他們的心弦，才能達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。

一個(gè)人的精彩與一群人的思辨可協(xié)同發(fā)力，教育既要提升教育者的個(gè)人魅力，也要凝聚群眾智慧力量

《朗讀者》邀請(qǐng)的嘉賓都是各行各業(yè)有影響力、知名度，對(duì)社會(huì)進(jìn)步有推動(dòng)作用的人，他們?cè)趥€(gè)體個(gè)性上都極具魅力，只要站在舞臺(tái)上就散發(fā)光芒，其寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更是讓人受益匪淺。而《奇葩說(shuō)》選手既有“星辯冠軍”、博士后和公司CEO，也有家庭主婦、公務(wù)員和大學(xué)生等等，他們大多是普通人，卻平等地站在辯論臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分享自己的經(jīng)歷，用新奇的觀點(diǎn)和獨(dú)特的表達(dá)感染評(píng)委和觀眾，通過(guò)主持人的總結(jié)升華引發(fā)共鳴，再將正確的價(jià)值觀念傳遞出去，讓人心悅誠(chéng)服地接受。90后00后已成為青年官兵的主體，他們思維活躍、興趣廣泛、善于表達(dá)，在經(jīng)常性思想教育中，需要教育者礪練過(guò)硬的能力素質(zhì)，具有獨(dú)特的人格魅力，真正做到為人師表、傳道授業(yè)解惑，以自身示范帶動(dòng)引領(lǐng)官兵。同時(shí)，也需要發(fā)揮群眾的智慧力量，傾聽(tīng)他們從不同角度闡釋問(wèn)題，表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，彰顯自我個(gè)性。通過(guò)觀點(diǎn)和思想的激烈交鋒，有的道理越辯越明，有的困惑豁然開(kāi)朗，有的問(wèn)題找到更好的解決路徑，這正是在大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的平等、交互、可信的良性教育模式。

百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。兩檔節(jié)目本質(zhì)上沒(méi)有誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)庸俗、誰(shuí)主流誰(shuí)偏鋒之分，只要在吸引眼球的同時(shí)達(dá)到一樣的目的效果——傳遞正能量、讓人得到啟迪與思考，就是好節(jié)目。好的方法應(yīng)該積極借鑒，語(yǔ)言的力量要學(xué)會(huì)運(yùn)用，思想教育工作者必須在學(xué)習(xí)新觀念、新知識(shí)、新方法中與時(shí)俱進(jìn)，讓教育在新時(shí)代彈奏出美妙和諧的樂(lè)章。