劉克錫

【訓(xùn)練主題】

六一兒童節(jié)演出、學(xué)校運(yùn)動會……這些文體活動，你參加過吧？收集廢電池、看望孤寡老人、擦拭公告欄……這些社會公益活動，你也參加過吧？選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。

【指點(diǎn)迷津】

如何寫出多彩的活動，展示豐富的收獲？

一、精選活動顯新意

本次習(xí)作所指的“活動”，既指校內(nèi)活動也指校外活動，內(nèi)容和形式多種多樣，如體育競技類：拔河、跳繩、接力賽、游泳、騎馬、攀巖、下棋……;文藝演出類：戲曲、合唱、課本劇表演、啦啦隊(duì)表演、集體舞……;校園生活類：開學(xué)典禮、課間操、軍訓(xùn)、校運(yùn)會……;公益慈善類：看望老人、植樹、參與兒童聯(lián)誼、廣場清潔、愛心捐助……;民俗活動類：賽龍舟、包粽子、寫春聯(lián)、潑水節(jié)、踏青、元宵燈會……。我們可以充分挖掘記憶寶庫里的相關(guān)資源，然后進(jìn)行比較、篩選，最后確定印象最深刻、最有意義、最有新意的材料來寫。

二、活動過程要清楚

我們應(yīng)該合理安排文章的整體順序，如用順敘的手法，按照時間（或事情發(fā)展）順序依次敘述;也可以倒敘，把活動的結(jié)果或活動中某一精彩時刻放到開頭寫，再來回顧活動的起因和經(jīng)過。如：“‘耶！我們勝利了！大家歡呼雀躍，高興得抱成一團(tuán)?！薄斑@次拔河比賽，勝利來之不易，事情還得從頭說起……”這都是倒敘的寫法，把勝利的場面放到開頭，然后敘述活動的起因和經(jīng)過，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。

在寫活動經(jīng)過時，我們可以首先回顧活動的全過程，再分解出過程中的具體階段，然后根據(jù)活動順序，把一個個階段寫細(xì)致。

三、點(diǎn)面結(jié)合重點(diǎn)明

寫活動過程時，既要注意整個活動場面的描寫，又要注意典型人物的刻畫，做到由點(diǎn)到面，全面生動地反映活動的全過程。如某同學(xué)寫《歡樂的游戲》：

游戲開始了，“老鷹”左沖右突，可就是抓不住機(jī)靈的“小雞”。突然，“老鷹”來了個聲東擊西——先向左“飛”，待“小雞”全部擺向右時，“老鷹”猛向右沖，一下子抓住擺尾的李蔓。

前面的“抓不住機(jī)靈的‘小雞”是整體，屬于對“面”的描寫;后面的“抓住擺尾的李蔓”是對個體的詳細(xì)描寫，屬于對“點(diǎn)”的描寫。這樣點(diǎn)面結(jié)合，既全面地反映了活動概況，又重點(diǎn)突出了“老鷹”的智慧。

四、活動收獲要確切

參與一次活動，可以幫助我們增加一種新的體驗(yàn)，可以展示我們的風(fēng)采、鍛煉我們的能力，可以開闊我們的眼界、汲取更多的文化養(yǎng)料……活動的收獲往往是在參與過程中逐漸有所領(lǐng)悟。所以，在文章中要寫出自己獨(dú)特的感受或體驗(yàn)，寫明在活動中明白的道理，這樣，文章的主題會更明確。