夏明明

作為各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)在各階段教學(xué)中都有著舉足輕重的作用。數(shù)學(xué)教學(xué)在中職院校教學(xué)中的作用同樣不可小噓。與普通高中相比，中職院校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更為薄弱，學(xué)習(xí)興趣更差。但中職生的動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)、對(duì)新鮮事物的接受程度也較高。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，各種新型媒體形式應(yīng)運(yùn)而生，如何將現(xiàn)代媒體與中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建出全面的教學(xué)理念和教學(xué)手段，營(yíng)造氣氛濃厚的多媒體教學(xué)環(huán)境并以此提升數(shù)學(xué)課堂效率是當(dāng)前各中職院校亟待解決的問(wèn)題。本文以現(xiàn)代媒體為出發(fā)點(diǎn)，就現(xiàn)代媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合的技術(shù)需求進(jìn)行分析，并提出若干建議措施，力求為中職院校數(shù)學(xué)成績(jī)的提升增添助益。

中職院校的辦學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送技術(shù)型人才。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)中職院校重視程度的不斷提升，中職院校的學(xué)生數(shù)量呈逐年增加的態(tài)勢(shì)。新課改的提出和深入開(kāi)展，使得中職院校不得不對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革。作為中職教學(xué)的重要內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。枯燥的理論學(xué)習(xí)很難激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣。中職生的動(dòng)手能力普遍較強(qiáng)、對(duì)新鮮事物的接受程度也較高?，F(xiàn)代媒體是受到中職生廣泛認(rèn)可和喜愛(ài)的信息接收形式。將現(xiàn)代媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合在一起，不僅能提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)還能提升中職學(xué)生的綜合素質(zhì)，起到事半功陪的教學(xué)效果。

• 現(xiàn)代教學(xué)媒體的涵義

教學(xué)媒體是指承載、加工和傳遞教學(xué)信息的介質(zhì)和工具。教學(xué)媒體即是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式又是教學(xué)內(nèi)容的載體，是連接師生之間的信息紐帶。傳統(tǒng)的教學(xué)媒體包括圖表、實(shí)物、圖像、語(yǔ)言等內(nèi)容。教學(xué)媒體的實(shí)現(xiàn)通常需要借助一定的物質(zhì)手段，比較常見(jiàn)的有教材、板書(shū)、投影等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體是指在現(xiàn)代技術(shù)的幫助下儲(chǔ)存和傳遞教學(xué)信息。它的組成要素包括硬件和軟件兩部分。其中硬件是指現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)、投影儀、電視機(jī)等。軟件部分又稱(chēng)作音像教材，具體是指提前錄制完成的記錄教學(xué)信息的各種影片。按作用功能，現(xiàn)代教學(xué)媒體可分為電聲類(lèi)、電光類(lèi)、影視類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)共四大類(lèi)別?，F(xiàn)代教學(xué)媒體主要有以下幾大特點(diǎn)：一是錄取聲音和語(yǔ)言，并可將其無(wú)限放大。二是能讓學(xué)生在靜態(tài)下觀看圖片。三是在給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)信息的同時(shí)增加視覺(jué)信息。四是能儲(chǔ)存大量教學(xué)信息，方便教師查找。

• 現(xiàn)代媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)整合的概念和基礎(chǔ)

筆者認(rèn)為，現(xiàn)代媒體與中職教學(xué)的整合就是將新興多媒體技術(shù)融入中職院校初中教學(xué)，不斷突破教學(xué)限制、提升課堂教學(xué)效率、達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的重要作用如下：一是增加課堂信息量。二是將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。三是激發(fā)學(xué)生興趣。四是牢固學(xué)生記憶。

以軟硬件設(shè)施作為現(xiàn)代媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)整合支撐。要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的融合就要有相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境為依托。中職院校要有完善的硬件教學(xué)環(huán)境，如多媒體教室等。基礎(chǔ)的教學(xué)軟件也是利用現(xiàn)代媒體教學(xué)不可或缺的重要部分，經(jīng)常使用的教學(xué)軟件包括WORD 、EXCLE、POWER POINT等。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，數(shù)學(xué)教師在講解立體圖形時(shí)就可以使用現(xiàn)代媒體設(shè)備將事先準(zhǔn)備好的教學(xué)材料以可見(jiàn)的形式播放出來(lái)，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)增加中職生的立體感，在降低學(xué)生理解難度的同時(shí)幫助拓展邏輯思維能力和想象能力。

教師要具備整合現(xiàn)代媒體和教學(xué)內(nèi)容的能力。在使用現(xiàn)代媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)主要包含幾部分內(nèi)容：一是夯實(shí)的理論教育知識(shí)（學(xué)科知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等），能用理論指導(dǎo)實(shí)踐，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的教學(xué)方法。二是不斷提升自身計(jì)算機(jī)水平，能夠熟練使用現(xiàn)代媒體。

在整合現(xiàn)代媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)生具備的能力。隨著新課改的深入，學(xué)生主體論越來(lái)越被推崇。在現(xiàn)代媒體與中職教學(xué)的整合過(guò)程中，更要將這一理論落實(shí)。數(shù)學(xué)教師要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為出發(fā)點(diǎn)，使中職學(xué)生愿意主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在使用現(xiàn)代媒體教學(xué)之初，教師要對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的操作方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)其有最基本的了解和掌握。

• 如何加速現(xiàn)代教學(xué)媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

充足的課前準(zhǔn)備。任何一項(xiàng)工作的順利實(shí)施和開(kāi)展都離不開(kāi)充足的準(zhǔn)備工作。中職學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)通常比較薄弱，與普通高中學(xué)生相比學(xué)習(xí)習(xí)慣也較為遜色，對(duì)枯燥乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣是普遍存在的現(xiàn)象，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)存在厭惡的情緒。要想扭轉(zhuǎn)這種不利的局面，數(shù)學(xué)教師就要想辦法讓“死”的數(shù)學(xué)知識(shí)活起來(lái)，讓抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)具體。現(xiàn)代教學(xué)媒體在這方面具有較大優(yōu)勢(shì)，形式多樣、色彩絢爛的視頻內(nèi)容更對(duì)中職生的胃口，能充分引發(fā)出中職生的注意力。以上一切的實(shí)現(xiàn)都需要數(shù)學(xué)教師做好充足的課前準(zhǔn)備工作。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要以學(xué)生的實(shí)際狀況和接受能力為基礎(chǔ)完成教學(xué)軟件的制作。

學(xué)生課堂主體論。轉(zhuǎn)變師生間的課堂地位，將學(xué)生作為教學(xué)主體這一理論在教育界受到了普遍認(rèn)可和使用。要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的完美結(jié)合、打破傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)教師就要大力落實(shí)學(xué)生課堂主體論，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，用中職學(xué)生的主觀能動(dòng)性提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在用現(xiàn)代媒體技術(shù)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)教師要將學(xué)生作為絕對(duì)的課堂主體，用現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)備刺激學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，在自主探索的過(guò)程中構(gòu)建完成符合自身需求的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂主體論的過(guò)程中，教師要起好引導(dǎo)作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的全面融合。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂中，數(shù)學(xué)教師的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。有效的教師指導(dǎo)，能增強(qiáng)中職生的自我約束力，避免其被其它事物吸引。簡(jiǎn)單理解，教師的側(cè)面指導(dǎo)就是給數(shù)學(xué)課堂立規(guī)矩。用科學(xué)合理的、能被中職生認(rèn)知的規(guī)矩約束數(shù)學(xué)課堂，讓課堂變得更加規(guī)范有序，讓教學(xué)活動(dòng)按設(shè)定好的方向發(fā)展，充分體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)媒體與中職數(shù)學(xué)課堂結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，在潛移默化中提升數(shù)學(xué)課堂效率和數(shù)學(xué)成績(jī)。

實(shí)現(xiàn)課余時(shí)間價(jià)值最大化。與普通高中生相比，中職學(xué)生不用參加各種升學(xué)考試，課余時(shí)間充足且固定，這為中職生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)，方便中職生進(jìn)行自學(xué)。當(dāng)下，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，中職生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有著極大的興趣。數(shù)學(xué)教師可將網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的突破口，采用各種方法將學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的興趣轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使其愿意主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生將課余時(shí)間利用起來(lái)，鍛煉學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)備收集、整理、分析、運(yùn)用資料的能力。讓中職生在自主探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為數(shù)學(xué)成績(jī)的提升奠定好基礎(chǔ)。

綜上所訴，利用現(xiàn)代教學(xué)媒體幫助開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)是有效提升教學(xué)成績(jī)的重要基礎(chǔ)。要想充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，教師就要不斷提升自身的綜合能力，以相關(guān)的軟硬件設(shè)備為基礎(chǔ)，將其與數(shù)學(xué)教學(xué)完美融合到一起，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂效率最大化為目標(biāo)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出高質(zhì)量的中職人才。

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（作者單位：江蘇省如東中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）