劉媛媛

隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展，任何事物都在朝著最創(chuàng)新的方向發(fā)展，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也在不斷追隨時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)新。在當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是在之前完全不可想象的，它正在以飛快的速度發(fā)展著。正是因?yàn)檫@互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響，致使國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容以及方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念開展多維教學(xué)，使該專業(yè)更加貼合實(shí)際，為國家培養(yǎng)更多國際貿(mào)易人才。本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+”在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)是一個(gè)比較普遍的專業(yè)，這門專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握國際貿(mào)易基本理論，具有較強(qiáng)國際貿(mào)易實(shí)際能力，從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)與管理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。本專業(yè)通過開設(shè)國際貿(mào)易、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際營銷、電子商務(wù)概論等主要課程來提升學(xué)生的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)能力。在信息化高度發(fā)展的今天，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)也不能完全禁錮于傳統(tǒng)的科目，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，圍繞當(dāng)今社會(huì)的“互聯(lián)網(wǎng)+”，以社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，積極創(chuàng)新，為國家的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

一、什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)近年來才發(fā)展起來的概念，通俗一點(diǎn)來說“互聯(lián)網(wǎng)+”的意思就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”營造出一種新型的綜合行業(yè)。但這不僅僅是一種簡簡單單的兩者相加，而是利用互聯(lián)網(wǎng)的信息通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓當(dāng)今新型互聯(lián)網(wǎng)與各種傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行非常深度的融合，創(chuàng)新生態(tài)發(fā)展。

在短短的幾十年來，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展影響了許許多多的行業(yè)，當(dāng)前人們耳熟能詳?shù)碾娮由虅?wù)、在線影視等等都是基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”的產(chǎn)物。也正是因?yàn)槿绱司哂杏绊懥Φ牡摹盎ヂ?lián)網(wǎng)+”，使得我們的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這樣一個(gè)更加全球化的專業(yè)應(yīng)更加注重與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合。

二、為什么要在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”？

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展也漸漸地向“互聯(lián)網(wǎng)+”靠近，因此國際貿(mào)易實(shí)務(wù)作為一項(xiàng)國際性的專業(yè)，更應(yīng)該應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”。在通過學(xué)校教師的討論研究，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)存在著許多弊端。

（一）傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容枯燥

在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)課的課堂上，雖然專業(yè)理論沒有較高的深度，但是，在絕大部分情況下，單單靠教師的講述學(xué)生很難理解某些理論。如果緊靠課本理論，沒有任何案例來解釋，教學(xué)內(nèi)容就會(huì)非?？菰餆o味，尤其是對于本來積極性不高的學(xué)生來說 更加無趣，使其認(rèn)為聽課是一種負(fù)擔(dān)。

通過這一現(xiàn)象，就體現(xiàn)出傳統(tǒng)的教學(xué)過于枯燥，應(yīng)該引入新的理念。這就需要引入“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念。在傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，新的內(nèi)容還能引發(fā)教師和學(xué)生的積極性，不會(huì)出現(xiàn)“教師照課本念，學(xué)生愛聽不聽”的現(xiàn)象。另外，引入了“互聯(lián)網(wǎng)+”還能使學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，通過自身操作鞏固知識(shí)，提高自身水平。

（二）時(shí)代發(fā)展需要

隨著時(shí)代發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展的非常強(qiáng)大了，因此各種行業(yè)都在想要和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，這不僅對自己的經(jīng)營更有益，也能大大提高自身的知名度。正在這樣的背景下，我們這個(gè)國際貿(mào)易的專業(yè)更應(yīng)該和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。近幾年電子商務(wù)的發(fā)展是非?？焖俚?，各個(gè)學(xué)校也都開展了電子商務(wù)專業(yè)，也漸漸出現(xiàn)了跨境電商這一理念，這種跨境電商正式通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行國際貿(mào)易的一種方式。由此可見，隨著時(shí)代發(fā)展，這種與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)是非常需要的，因此，我們的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)，更要與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，使該專業(yè)更能在各專業(yè)中取得一席之地，也給學(xué)校吸引更多的人才。

三、在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的阻礙

（一）教師思想禁錮

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合是一個(gè)比較新的理念，在許多教師這么多年的教學(xué)中，很難從傳統(tǒng)的思維中跳出，導(dǎo)致許多老教師不注重新鮮事物的結(jié)合，以至于在課堂上完全不能結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，并且疏于實(shí)訓(xùn)。他們是中文、與課本中的理論捆在一起，有與課本中的東西是不可能實(shí)時(shí)更新的，因此他們也不注重新事物的開發(fā)。對于處于剛剛接觸新知識(shí)的學(xué)生只能一味跟著教師思路走，從而也不懂得創(chuàng)新，以至于“互聯(lián)網(wǎng)+”完全不能在國際商務(wù)實(shí)務(wù)中得到良好應(yīng)用。從而使整個(gè)學(xué)校的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)得不到一個(gè)良好的發(fā)展。

（二）周圍環(huán)境的壓力

隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展，跨境電商也開始迅速發(fā)展起來。原來傳統(tǒng)的國際貿(mào)易流程都發(fā)生了變化，尤其是在結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)之后，國際貿(mào)易的發(fā)展更加復(fù)雜，流動(dòng)性也變動(dòng)的更大。在這種復(fù)雜的環(huán)境下，許多人會(huì)排斥更艱難的“互聯(lián)網(wǎng)+”，他們認(rèn)為這對傳統(tǒng)的國際貿(mào)易造成了沖擊并且增大了壓力，這對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的發(fā)展是非常致命的。有許多人認(rèn)為應(yīng)用了“互聯(lián)網(wǎng)+”的國際貿(mào)易和電子商務(wù)就成了相互競爭的兩大專業(yè)，是完全對頭的兩個(gè)專業(yè)，甚至應(yīng)用了“互聯(lián)網(wǎng)+”的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)就是跨境電商，其實(shí)這種想法是完全錯(cuò)誤的，如果將這兩個(gè)專業(yè)更好的結(jié)合，對于這兩個(gè)專業(yè)都是非常有利的。在營銷當(dāng)中，如果將兩者更好的結(jié)合，就能更好地進(jìn)行營銷。

四、如何解決在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的阻礙

（一）改變觀念

在學(xué)校中最大的阻礙就是陳舊思想的影響，因此消除這種陳舊思想是最最主要的。學(xué)校應(yīng)該將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用到國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中的任務(wù)提到日程。并建立一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。定期舉行講座，對教師的思維進(jìn)行更新，通過發(fā)布各種措施激勵(lì)教師，使教師覺得并不是白費(fèi)自己的力量得不到報(bào)酬，只有教師的積極性提高了，才能提高教學(xué)的水平，才能使“互聯(lián)網(wǎng)+”更好的應(yīng)用。教師的意識(shí)可以傳遞給學(xué)生，教師具有較高的積極性時(shí)學(xué)生就會(huì)感受到教師的積極性，從而更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”得到更好的應(yīng)用。

（二）實(shí)現(xiàn)跨境電商和國際貿(mào)易相融合

上文中提到跨境電商的發(fā)展是非常迅速的，許多人認(rèn)為跨境電商是國際貿(mào)易的強(qiáng)大對手，其實(shí)不是這樣的，只要兩者相結(jié)合是非常有利的。對于傳統(tǒng)的國際貿(mào)易來說，就是傳統(tǒng)的從制作到銷售的流程，二對于跨境電商來說，再結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)之后，銷售更加垂直化，為消費(fèi)者省去了許多復(fù)雜的中間環(huán)節(jié)，也為消費(fèi)者帶來了實(shí)惠。因此，在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)積極地融合跨境電商實(shí)務(wù)內(nèi)容，保證教學(xué)方向和行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)一致。

五、在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的本期任務(wù)

首先，學(xué)校想要應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”必須得到重視，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用提到日程是最關(guān)鍵的。其次，上文中提到，為了創(chuàng)新教師的思維，學(xué)校應(yīng)該建立一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)并對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且發(fā)布一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，這樣可以大幅度的提高教師的積極性。在教師具有了積極性的基礎(chǔ)上，學(xué)校教師應(yīng)該對“互聯(lián)網(wǎng)+”在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)務(wù)進(jìn)行研討，討論出符合本學(xué)校的教學(xué)方法，并依照此方法進(jìn)行備課。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是落實(shí)應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的一項(xiàng)關(guān)鍵所在。學(xué)校應(yīng)該建立實(shí)訓(xùn)場所，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與電商平臺(tái)，通過自身體驗(yàn)新形勢的國際貿(mào)易，通過多種教學(xué)方式相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生的積極性得到提高，更加推動(dòng)了“互聯(lián)網(wǎng)+”在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用。

六、結(jié)語

通過本文所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用是非常有益處且也是非常重要的，他不僅使國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)更加與時(shí)俱進(jìn)，也使得該專業(yè)更加成為一種綜合性高的專業(yè)。將“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用到國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)是當(dāng)今社會(huì)學(xué)校應(yīng)該作為重視的一項(xiàng)任務(wù)，與跨境電商相結(jié)合，加速傳統(tǒng)的國際貿(mào)易與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，通過優(yōu)秀的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮多維教學(xué)方式，使國際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)更加成為綜合性的優(yōu)秀專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀國際貿(mào)易實(shí)務(wù)人才，適應(yīng)社會(huì)當(dāng)前發(fā)展的新要求。（作者單位：山東外國語職業(yè)技術(shù)大學(xué)）