姜煒

市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時代大背景下對于學前教育的要求越來越高，引起人們的廣泛關注，需要對學前教育進行更進一步的深入了解和剖析，然而現(xiàn)階段我國當前學前教育的狀況無法良好的適應這一時代發(fā)展需求，尤其是無法面對社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，學前教育事業(yè)的未來發(fā)展狀況顯得十分迫切，現(xiàn)針對學前教育在現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟發(fā)展背景下該如何發(fā)展展開討論。

一、引言

學前教育是一個學生展開終身學習的開端，是十分重要的開始，同時也是國民教育體系的關鍵組成部分，組成了重要的社會公益事業(yè)，引起了人們的廣泛關注。最近幾年來，我國的教育事業(yè)取得了一定的發(fā)展成就，發(fā)展較為穩(wěn)定，在社會中的普及程度逐漸提高。但從整體上來看，學前教育依然是我國各級教育中最為薄弱的環(huán)節(jié)之一，現(xiàn)階段的學前教育資源無法滿足社會需求，機制保障十分不健全，管理體制不成熟，因此要進行市場經(jīng)濟發(fā)展下的學期教育新思考。

二、當前我國學前教育中的問題所在

在學前教育中的政府責任虛化，沒有起到真正的作用。學前教育作為基礎教育中的關鍵環(huán)節(jié)，需要投入較大的人力、物力，然而近年來我國學前教育逐漸偏離原先設定的發(fā)展路線。有不少的幼兒園開始走向市場，原本單純的學前教育逐漸披上了利益的外衣，擁有了愈發(fā)濃厚的功利主義色彩，這種情況的結果就是幼兒的入園率極低，大多數(shù)孩子都無法接受良好的學前教育。同時在全國范圍內有一些專業(yè)的教育領導者都無法認識到學前教育的重要性，甚至否定其重要地位和在孩子的學習過程中起到的重要影響，并沒有將足夠的重視放在學前教育上，同時也沒有將學前教育的發(fā)展規(guī)劃加入到地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展計劃當中，使得學前教育在一定程度上受到忽視，沒有保障。除此之外，學前教育的價值與目的并不被人承認，甚至在一定程度上將學前教育的影響遮蔽。在教育管理領域當中出現(xiàn)了管理主義，這種主義理想在學前教育領域中盛行，只是一味地強調工具和技術理性，卻沒將道德價值以及其目的和合理性納入考慮范圍中。

三、市場經(jīng)濟發(fā)展需求下學前教育發(fā)展途徑

（一）擴展學前教育發(fā)展經(jīng)費渠道

想要發(fā)展學前教育，重要的便是加大資本投入，增加學前教育的投入。相關機構需要將學前教育的全部經(jīng)費納入都財政預算當中，為其流出充足的經(jīng)費，而新加入的教育經(jīng)費需要向著學前教育方面傾斜。同時要使公辦幼兒園建設以及公辦教職工的工資得到保障，鼓勵并支持正規(guī)的普惠性民辦幼兒園的開辦，為其提供相應的發(fā)展需要。在經(jīng)費方面，要不斷拓寬學前教育的經(jīng)費籌措渠道，將各方面費用中抽取一定經(jīng)費用于學前教育。同時，各個地區(qū)要設立學前教育的專項經(jīng)費，由市財政安排學前教育專項經(jīng)費，只用于城鄉(xiāng)公辦幼兒園建設獎勵以及城鄉(xiāng)范圍內創(chuàng)建的普惠性幼兒園補助。若想在是場景發(fā)展的背景下發(fā)展學前教育，少不了的必定是資金上的專項支持，認識到學前教育的重要性，逐漸擴寬學前教育的發(fā)展經(jīng)費渠道，達到支持其發(fā)展的目的。

（二）建立健全市場經(jīng)濟體制下的學前教育體系

社會中不同層次的群體對學前教育有不同的要求，在學前教育的需求上也存在著一定的差異。學前教育事業(yè)發(fā)展并不是忽視這種差異，恰恰相反，是要滿足這種社會需求差異，從而形成一個能夠滿足不同層次幼兒教育需求的服務供給體系，滿足不同層次群眾的不同需求。不同的學前教育服務機構能夠提供的服務不同，所滿足的需求也不同，在教育過程中所遵循的規(guī)則和發(fā)展思路更不想用，這意味著需要不同的學前教育有充滿自身特征的不同的服務定位、組織形式以及相應的管理模式，這也會成為未來市場經(jīng)濟體制下學前教育發(fā)展的新思路。除此之外，還需要加強管理，逐漸提高各層次學前教育機構的服務質量以及教育水平。為更好的展開學前教育工作要調整好市場的運行計劃，對于不同層次的學前教育機構采用不同的制度及逆行約束。同時，對于水平較低的學前教育機構要進一步加強其管理，同時要適當?shù)幕诠膭詈鸵龑?，起到?guī)范運行的作用。從而整體出發(fā)，秉承發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā)，立足于延伸公辦幼兒園的教育體系，將這一體系作為出發(fā)點，使得不同層次的幼兒園能夠有著同樣的支持和相同的教育資源，逐漸將服務標準提高，并擁有高質量的服務水平和教育資源。

四、結語

總而言之，學前教育作為開啟幼兒學習之路的重要環(huán)節(jié)，成為了基礎教育的黃金時期，需要引起人們的高度重視，在市場經(jīng)濟的發(fā)展背景下，要滿足各階層的學前教育需求，展現(xiàn)出多元化的先進特征，使學前教育成為一種公平、大眾化的基礎教育。（作者單位：沈陽師范大學，學前與初等教育學院）