吳一凡

玩具是每名幼兒都喜歡的，尤其是各種各樣的塑料、拼插玩具，色彩鮮明、拼插方便、結(jié)構(gòu)靈活多變、更加使孩子們愛不釋手。拼插游戲有利于發(fā)展幼兒小肌肉的力量與靈活性，培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀、空間位置等要素的準(zhǔn)確感受和表達(dá)能力，促進(jìn)想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。并且可以增進(jìn)同伴間的交往，提高幼兒小肌肉的動手操作能力。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：有的幼兒對插片的玩法沒有認(rèn)識，不知道怎么玩;有的幼兒是手指捏不住插片，插不進(jìn)去，從而失去拼插興趣;還有的幼兒由于拼插技能有限，只會簡單的一字插或隨意插幾片，感受不到拼插造型帶來的快樂。以上的現(xiàn)象如果被忽視，小班幼兒拼插技能得不到老師及時有效地指導(dǎo)，到了中大班就會只有個別幼兒喜歡拼插，多數(shù)幼兒就會失去對拼插游戲的興趣。因此，激發(fā)小班幼兒拼插興趣，豐富認(rèn)知經(jīng)驗，提高拼插技能，幫助幼兒獲得成功的體驗是當(dāng)下我們的重點內(nèi)容。

一、根據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)立幼兒感興趣的主題

3～4歲的幼兒比較容易被新鮮的玩具吸引，幼兒見到色彩鮮艷的一個個小花一樣的插片，很喜歡，通常情況下都是獨自擺弄。游戲開始時他們拼插得很認(rèn)真，有的幼兒能將三個插片連接起來，有的幼兒表現(xiàn)為不停地抓取，在桌上翻弄，插接不起來，一會兒就出現(xiàn)放棄的想象。班里的拼插區(qū)是孩子們最喜歡的區(qū)域之一，各種拼插玩具色彩鮮明拼插方便、結(jié)構(gòu)靈活多變、更使孩子們愛不釋手。拼插游戲有利于發(fā)展幼兒小肌肉的力量與靈活性，促進(jìn)想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。也可以增進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的動手操作能力。

小班幼兒剛接觸較正規(guī)的拼插游戲不久，尚未掌握一定的拼插技能，缺乏拼插游戲的經(jīng)驗，很容易產(chǎn)生畏難情緒，因而激發(fā)幼兒的拼插興趣是關(guān)鍵。我們在開展拼插游戲時，注意利用多種方法來引起幼兒的好奇心，激起幼兒對拼插游戲的興趣。

二、和幼兒一起玩兒，讓幼兒更有想法

由于小班幼兒喜歡模仿、追隨老師的年齡特點，所以在拼插游戲中教師要以同伴者的身份參加到拼插活動中，這樣既可以增加幼兒拼插興趣，同時可以觀察到幼兒遇到的困難，給與及時的指導(dǎo)。由于小班幼兒年齡，不善于用語言表達(dá)自己的需要，所以教師細(xì)心的觀察、適時的指導(dǎo)可以幫助幼兒克服困難，獲得成功。

在拼插游戲中教師適宜的指導(dǎo)對幼兒拼插技能的整體提高是明顯的，在拼插活動中，幼兒體驗到成功的快樂，同時幼兒手指靈活性、做事的專注性都有提高。教師對幼兒拼插作品的賞識、肯定，對于提高幼兒拼插技能的動力，起著積極的強(qiáng)化作用。

三、創(chuàng)設(shè)拼插情境，激發(fā)拼插興趣

隨著幼兒在拼插區(qū)的作品越來越豐富，我們把幼兒的拼插作品分類，發(fā)現(xiàn)孩子們的拼插游戲內(nèi)容多與生活經(jīng)驗和范圍有關(guān)。小班幼兒由于活動范圍小，知識經(jīng)驗少，所以拼插活動只能更多的反映他們熟悉的日常事物和現(xiàn)象。如插汽車，飛機(jī)，還有小動物等，我們便設(shè)置了一些拼插情境來支持幼兒的作品，激發(fā)幼兒的拼插興趣。

自從在拼插區(qū)設(shè)置了情境后，孩子們?nèi)テ床鍏^(qū)的日熱情明顯提高了很多?！袄蠋?，這是我插的長頸鹿，我要把它放到動物園里?！薄昂冒?，那你想把它放到動物園的什么位置?！蔽液托πφ驹凇皠游飯@”前，“放到這里?！毙πδ弥L頸鹿放到了大樹下，“為什么放到樹下呀？”我問她。“因為長頸鹿是吃樹葉的。”笑笑說。這時，瞳瞳走了過來，“老師，我的大老虎也要放在動物園里?！薄昂?，那你給它選一個地方吧。”“嗯，大老虎要放在籠子里，它要是在外邊該吃別的小動物了?！闭f著瞳瞳便把老虎放在了籠子里。

四、打破區(qū)域限制，豐富拼插游戲

在班里，我們設(shè)置了拼插展示臺，每次都會把幼兒的拼插作品進(jìn)行展示，并且給予肯定和鼓勵，這樣不僅會使幼兒獲得極大的自信和滿足，也進(jìn)一步激發(fā)了他們的拼插欲望，而且還會讓幼兒觀察到多種拼插作品，同伴之間互相學(xué)習(xí)、模仿、欣賞，感受其多變的造型，豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

我們的天馬行空拼拼樂不僅豐富了孩子們拼插的經(jīng)驗，還促進(jìn)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的專注力，堅持性，更加增進(jìn)幼兒同伴間的交往和合作能力。

五、豐富拼插內(nèi)容，延長幼兒興趣

經(jīng)過了一個學(xué)期的拼插游戲，孩子們的手指明顯靈活了起來，堅持性也提高了很多，也掌握了一些拼插的小技巧。

班里的男孩子們越來越喜歡拼插飛船，汽車，飛機(jī)，手槍等，女孩子們則喜歡拼插小花，電話，小房子類的。我們在拼插區(qū)的北京環(huán)境中，提供了各種有特點的車和花的照片，來支持幼兒的拼插游戲。我們也鼓勵孩子們帶來他們喜歡的汽車模型或是其他物體來進(jìn)行觀察，讓孩子們充分地進(jìn)行體驗和感受，對實物有了充分的了解，來插出更加立體的造型。每次我們還都會在回顧環(huán)節(jié)請幼兒來介紹自己的作品，教師用語言給予支持、肯定和鼓勵，這樣不僅會使幼兒獲得極大的自信和滿足，也進(jìn)一步激發(fā)了他們繼續(xù)拼插的愿望，而且還會讓幼兒觀察到多種拼插作品，同伴之間互相學(xué)習(xí)、模仿、欣賞，感受其多變的造型，豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

孩子們從不喜歡拼插玩具到喜歡，每天都愿意去玩兒，這個過程需要老師和幼兒們共同努力。老師在發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣后，要及時和幼兒共同制定出一個主題，這樣才能使孩子們積極參與，并且產(chǎn)生濃厚的興趣，更加專注于游戲。老師也要進(jìn)行適時的介入和指導(dǎo)。幼兒通過動手操作獲得了關(guān)于數(shù)學(xué)知識以及造型知識，還發(fā)展幼兒的思維和創(chuàng)造等能力。同時培養(yǎng)了小班幼兒對色彩、形狀、空間位置等要素的準(zhǔn)確感受和表達(dá)能力，促進(jìn)想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。并且可以增進(jìn)同伴間的交往，提高幼兒小肌肉的動手操作能力。在拼插活動中，教師為幼兒創(chuàng)造輕松的拼插環(huán)境也很重要，要給幼兒隨意擺弄拼插材料的時間，相信幼兒的能力，要時刻鼓勵，肯定幼兒的想法，才會讓孩子們真正的參與并喜歡上拼插游戲，從而促進(jìn)幼兒各個方面能力的提升。