文/本刊記者 王世新

李芝棠CERNET 專家委員會委員、華中科技大學教授

1994 年8 月，華中科技大學成為“中國教育和科研計算機網(wǎng)CERNET”的十大節(jié)點之一。李芝棠，這位在上世紀80 年代初就已開展計算機網(wǎng)絡和多媒體交換機研究的學者，很快就加入到這個項目的建設(shè)，那時的他并未想到，自己會與CERNET 一起度過25 年的時光。

二十余載，酸甜苦辣一應俱全。讓他感到欣慰的是，CERNET 從無到有，從小到大，成為中國互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)最肥沃也最重要的土壤，在一撥撥互聯(lián)網(wǎng)中堅力量茁壯成長的過程中，CERNET 呈現(xiàn)出最為炫目的時代底色。

“三個一”是CERNET 取得巨大成就的法寶

《中國教育網(wǎng)絡》：CERNET 已經(jīng)走過了25 個年頭。您認為這個項目對我國互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究和發(fā)展起到了什么作用，取得了哪些成就？

李芝棠：1994 年，國家決定建設(shè)CERNET 是一項英明的決策。CERNET 構(gòu)建起中國教育信息化最早的核心基礎(chǔ)設(shè)施，并且在技術(shù)引領(lǐng)和人才培養(yǎng)方面，對中國互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展起到了基礎(chǔ)性和先導性作用，尤其在西部扶貧和國際交流方面發(fā)揮了獨到的作用，一直以來都是我國開展互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究和全國性示范的大平臺。

對于CERNET 取得的成就，可總結(jié)為四點：

第一，CERNET 通過對自己的建設(shè)和運行，支撐起了容納兩千多萬用戶的兩千多所學校和科研院所的教學、科研、管理、生活和娛樂的信息化，提升和保障了中國教育的效率和公平；

第二，CERNET 通過技術(shù)引領(lǐng)和指導，幫助兩千多所學校在不同時期分階段地建立起各自的校園網(wǎng)絡，并在網(wǎng)絡上開展信息化建設(shè)和應用；

第三，CERNET 為國家培養(yǎng)了一批又一批互聯(lián)網(wǎng)人才，他們已經(jīng)或正在成為中國互聯(lián)網(wǎng)運行、發(fā)展和創(chuàng)新的中堅力量；

第四，CERNET 在高校教學與科研的國際交流方面起到了不可替代的作用。

《中國教育網(wǎng)絡》：的確，25 年來CERNET 取得了很大的成績。您認為這其中最寶貴的經(jīng)驗是什么？

李芝棠：可以用“三個一”來總結(jié)。

首先是一個團隊。以吳建平院士為核心的領(lǐng)導團隊，堅強有力、與時俱進，帶領(lǐng)CERNET 站在世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度，思考和部署CERNET 的戰(zhàn)略發(fā)展，并能很好貼合中國高校與科研院所的網(wǎng)絡需求。

其次是一個方針。CERNET 誕生初期，國家就提出了“建設(shè)靠國家，運行靠自己”的戰(zhàn)略方針，奠定了CERNET 長期發(fā)展和不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在25 年的運行中，CERNET 既發(fā)揮了社會公益性，又通過市場機制促進了網(wǎng)絡的運行、發(fā)展和創(chuàng)新。

最后是一個機制。CERNET 除了有物理網(wǎng)絡之外，還有一個由國家網(wǎng)絡中心、CERNET 專家委員會、八大地區(qū)節(jié)點和各省市節(jié)點等共同組成的CERNET 隊伍網(wǎng)絡，承擔起物理網(wǎng)絡的運行、維護和發(fā)展。在這個隊伍網(wǎng)絡中，大家共同建設(shè)，共享成果，共建共享的機制，是CERNET 發(fā)展至今的不竭動力。

提升教育效率與公平，實現(xiàn)CERNET 最大價值

《中國教育網(wǎng)絡》：當前，國家一直在提升教育信息化，走向教育的現(xiàn)代化。您認為在這個過程中，CERNET 的發(fā)展會遇到哪些機遇和挑戰(zhàn)？

李芝棠：首先從網(wǎng)絡發(fā)展方面來看。隨著5G 技術(shù)和（IPv6）物聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，無論5G 采用獨立或非獨立組網(wǎng)，都將對校園網(wǎng)和CERNET 產(chǎn)生很大影響。高帶寬、高可靠、低延時、大連接和廣覆蓋等新的需求，將對現(xiàn)有校園網(wǎng)和CERNET 提出新的技術(shù)挑戰(zhàn)，誠然也是創(chuàng)新的機遇。

其次從教育服務層面來看。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施的功能不能長期停留在信息的存儲和傳輸?shù)姆辗矫?，而應該?chuàng)新地服務于知識的發(fā)現(xiàn)、運用和生產(chǎn)方面。這也將隨之帶來網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)服務的改變。

最后從學習本身來看。學習的重要性毋容置疑，但目前科技還沒有更好的辦法來測量、評判和協(xié)助人腦的內(nèi)在學習過程。分解、測量、認知、評判和控制學習過程，以提高學習效率，將是未來知識爆炸時代的根本挑戰(zhàn)。進一步研究大腦的學習過程，把它分解成多個可測量環(huán)節(jié)，讓學生戴上可以檢測大腦相應階段反應的傳感頭盔，通過檢測到的相關(guān)信息來分析學生對知識的理解程度，評判學生學習的狀態(tài)和效果，可以改變我們的學習方式，提高學習效率。

《中國教育網(wǎng)絡》：您認為，CERNET 在未來的發(fā)展過程中，其核心使命和價值，以及您對它下一步的期望是什么？

李芝棠：CERNET 一定要更好地貼近教育、融入教育，要在教育的基礎(chǔ)支撐和學習服務等方面發(fā)揮獨到的作用。能直接或間接提升教育的效率和公平性，就是CERNET 的價值所在。

希望CERNET 行穩(wěn)致遠，創(chuàng)新有為。

《中國教育網(wǎng)絡》：有人說物聯(lián)網(wǎng)是下一代互聯(lián)網(wǎng)IPv6 發(fā)展的重大機遇，您是如何看待這個問題的？

李芝棠：物聯(lián)網(wǎng)要連接到下一代互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)自己的IPv6 化是非常必要的。第一，物聯(lián)網(wǎng)連接大規(guī)?！吧场保浚┰O(shè)備，需要海量惟一的IP 地址；第二，物聯(lián)終端或傳感器大多是資源（計算、存貯、帶寬、能耗、體積、距離、成本）受限的“啞”設(shè)備，需要即插即用、自動連接；第三，物聯(lián)單元大多是“裸”設(shè)備，需要基礎(chǔ)安全的支持和保障；第四，物聯(lián)設(shè)備有許多是可移動的（如機器人、汽車、手機），需要無縫連接的移動支持。這些需求都是也僅是IPv6 網(wǎng)絡可以提供的。反之，IPv6 網(wǎng)絡的推廣部署也需要物聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模接入的示范和推動，從而形成巨大的規(guī)模效應和應用牽引。應該說，物聯(lián)網(wǎng)和IPv6 互為需要、互為驅(qū)動，它們的良性互動可以推動整個IPv6 的部署和物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

傳感是智慧的源泉，5G 是高速的大道。萬物智連、人機互動，跨越空間的交互學習、3D 沉浸的體驗實踐，將是未來智慧校園的基本場景。

CERNET 是中國互聯(lián)網(wǎng)人才的“黃埔軍校”

《中國教育網(wǎng)絡》：提到CERNET 的人才培養(yǎng)，眾所周知，華中科技大學培養(yǎng)出一大批企業(yè)科技領(lǐng)軍人才，哪些人讓您印象最為深刻？

李芝棠：2004 年10 月，在讀碩士二年級研究生姚欣正式提出休學創(chuàng)業(yè)的申請，我不禁一驚。聯(lián)想到“下一代互聯(lián)網(wǎng)”科研團隊反映他近來常有缺勤的現(xiàn)象，我感到這件事藏有玄機。原來，當時P2P 技術(shù)風靡全球，我的碩士課程也在開講P2P 原理。研一開始，姚欣就瞞著我和幾個伙伴在宿舍研發(fā)P2P 軟件，開始提出的問題很簡單，就是想在學生宿舍通過計算機看電視，特別是誘人的世界杯足球賽。2004 年底，PPLive1.0 在華中科技大學校園里正式誕生，此刻，急需在大用戶網(wǎng)絡環(huán)境下試驗，并尋求公司機制走向市場。我歷來踐行“因材施教”的原則，深知起步之扶，幼苗之水對新生事物的重要，當即鼓勵和指導他盡早形成知識產(chǎn)權(quán)，并讓他的P2P 系統(tǒng)在校園網(wǎng)上試運行，開展真實用戶的測試。2005 年2 月，PPlive 軟件在校園網(wǎng)上完成測試后，我又讓他立即轉(zhuǎn)移到CERNET華中地區(qū)網(wǎng)絡上邊測試邊運行，結(jié)果很快被傳開。

之后，PPLive 成為主流視頻網(wǎng)站。姚欣作為PPTV-網(wǎng)絡電視創(chuàng)始人、公司總裁，2012年獲“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”，受邀參加“紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立90 周年大會”。2013 年，姚欣被評為第三屆 十大“浦東好人”之一。同年4 月16 日，我應邀出席上海浦東電視臺直播現(xiàn)場，以導師身份親手授予姚欣獎杯，倍感榮幸。作為80 后創(chuàng)業(yè)者和杰出校友，姚欣多次受到學校表彰。

姚欣其實只是技術(shù)上從我校校園網(wǎng)和CERNET 走向成功的一個縮影和代表。幾十年來，我校校園網(wǎng)一直是培養(yǎng)人才的重要基地。得益于網(wǎng)絡基礎(chǔ)的學習和實踐，從校園網(wǎng)起步，走向成功、走向世界的何止姚欣一人一事，微信、Foxmail 的創(chuàng)始人張小龍，“淘米”創(chuàng)始人汪海兵等也是如此。另外，網(wǎng)絡中心團隊還培養(yǎng)出40 多名博士畢業(yè)生和300 多名碩士畢業(yè)生，更不用說全校成千上萬受益于網(wǎng)絡與計算機的本科生和研究生了。

《中國教育網(wǎng)絡》：姚欣的成功離不開您的扶持，您認為下一代互聯(lián)網(wǎng)的研究過程中，應該如何更好地培養(yǎng)人才呢？

李芝棠：對于年輕人才的培養(yǎng)，我主要強調(diào)因材施教、寬容致遠，扶持起步、著眼未來。如同幼苗需要澆水一樣，新生事物要多予呵護、切忌壓制打擊，年輕人應在較為開放自由的環(huán)境下成長。

另外，要有敏銳的眼光善于及時發(fā)現(xiàn)和抓住實踐中的本質(zhì)問題，在尋求解決現(xiàn)實問題的過程中培養(yǎng)人才。1998 年，校園網(wǎng)因為沒有任何出口管理，欠下財務處近200 萬元。我立即和研究生一同設(shè)計和開發(fā)，一個月內(nèi)就實現(xiàn)了出口認證，該生也因能力強而被常春藤大學錄取。2000 年以后，校園網(wǎng)出口流量成倍增長，我們先后嘗試過出口防火墻集中認證，以及學生宿舍多PC 機分布式認證等方案，但都未能很好解決認證與暢通的矛盾。我們轉(zhuǎn)而采用剛出現(xiàn)不久的802.1x 技術(shù)，在某廠家配合下，在全國率先研發(fā)出802.1x 認證系統(tǒng)，廠家迅速推廣到全國，并因此轉(zhuǎn)變到良好的發(fā)展狀態(tài)。2003 年前，網(wǎng)絡中心是用戶排隊交網(wǎng)費， SARS 出現(xiàn)后這種方式戛然而止。我及時抓住這個問題，帶領(lǐng)研究生兩周內(nèi)就研發(fā)出網(wǎng)上交費系統(tǒng)，SARS 病毒危機反而給我們帶來了開發(fā)高效交費模式的契機。總之，姚欣及早期谷歌、Facebook 團隊人的成長，開始都是源于尋找某個實際問題的解決途徑，從而推動創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和超常的發(fā)展。

與新技術(shù)同頻共振 無悔做“CERNET 人”

《中國教育網(wǎng)絡》：在您與CERNET 相伴的25年里，有什么事情讓您印象深刻嗎？

李芝棠：驀然回首，計算與網(wǎng)絡的滾滾浪潮仿佛又從歷史的遠處席卷而至，呼嘯之聲喚起久久的回響。大機分時計算、微機個人計算、Nowell 局域計算、互聯(lián)廣域計算、綠色計算和云計算的洪流一浪推著一浪前進；ATM 網(wǎng)絡、千兆網(wǎng)絡、萬兆網(wǎng)絡、無線網(wǎng)絡、100G 網(wǎng)絡和5G 網(wǎng)絡的大潮一波蓋過一波。我們是這洪流和大潮激起的浪花，和它一起跳躍、呼嘯向前。那些曾經(jīng)攜手奮斗的春秋歲月和激動人心的日日夜夜又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

還記得2009 年7 月22 日，武漢正好處在長江流域500 年一遇的日全食中心線上，歷時約160 分鐘。應日本慶應大學DMC（電子傳媒信息統(tǒng)合）研究所的請求，經(jīng)過近一個月的審批、組織和技術(shù)準備，我們網(wǎng)絡中心精心部署了網(wǎng)絡拍攝環(huán)境，支持DMC 的日全食全過程高清數(shù)字攝像，并通過華中科技大學IPv6 校園網(wǎng)和CERNET2 網(wǎng)絡向全球直播，包括日本、美國、澳大利亞、捷克、荷蘭、巴西、韓國和中國（北京天文館、杭州）的多個機構(gòu)參與了此次活動。從8 點15分開始，武漢日全食出現(xiàn)的初虧、食既、食甚、生光、鉆石環(huán)、貝利珠、日珥和復圓等每一個夢幻般瞬間都通過構(gòu)建在南一樓東樓平頂?shù)呐臄z場地，和校園高速網(wǎng)絡傳播到了全球。罕見天文現(xiàn)象和現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)交織在一起，讓我們親身經(jīng)歷了生命中那唯一的奇特、震撼和沉醉。這不僅僅是普通的網(wǎng)絡傳輸接力，也是各國網(wǎng)絡技術(shù)的協(xié)同與比拼。我們可以驕傲地說，與國際同行相比， CERNET 毫不遜色。

《中國教育網(wǎng)絡》：總結(jié)一下，您覺得CERNET對您的人生意味著什么？

李芝棠：CERNET 改變了我的人生。如果當初沒有參加CERNET 專家委員會，沒有參與CERNET 的建設(shè)過程，那么我現(xiàn)在可能是計算機學科其他領(lǐng)域的學者。

CERNET 讓我享受人生。在參與CERNET 建設(shè)和運行的歲月里，忘我工作，快樂生活。在IT 行業(yè)蓬勃發(fā)展的瀟瀟風雨面前，始終懷著一顆敬業(yè)而謙卑的心，與新技術(shù)同頻共振，風雨兼程；時刻警示自己，分秒停歇就意味著掉隊，絲毫自滿就等同于落后，必須每天學習，時刻與世界同步！

我們能與時代同行，親身參與和經(jīng)歷網(wǎng)絡普及與發(fā)展給教育帶來的繁榮與進步，作為CERNET 人感到無比欣慰和自豪。同行有良師、互學多益友，有幸和許多專家、同事一起工作、能切身感受到他們的閃光智慧和優(yōu)秀品格，讓我受益良多。

最后，CERNET 讓我擁有不悔的人生。一路走來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)像驅(qū)動一切的引擎，引領(lǐng)和支撐著整個IT的繁榮和發(fā)展；它又像無處不在的空氣，像無所不能的超人，融入我們的生活，給我們無窮力量！

25 年的CERNET 生涯，對我來說就是人生的精華?；赝^去，只覺得自己做得太少太平凡。無愧的是，我把人生最寶貴的時光都獻給了計算、獻給了網(wǎng)絡、獻給了CERNET！慶幸身處這個時代，感激這個時代。