2018年17期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對(duì)象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級(jí)期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- 約束權(quán)力才能避免校長坐享科研成果
- 外語教學(xué)不能“唯外教至上”
- 弱勢教師“被交流”害處多
- 家長代改作業(yè)弊端多
- 幼小銜接究竟“銜接”些啥
- 官本位思想不該在孩子的心田萌芽
- 總想著“出國”的研學(xué)旅行實(shí)際上跑偏了
- 降低未成年人刑責(zé)年齡值得考慮
- “學(xué)霸家庭”的教育學(xué)解讀
- 法國頒布校園手機(jī)禁令對(duì)我們有借鑒意義
- 從有學(xué)上到義務(wù)教育一體化發(fā)展
- 追夢，讓孩子綻放生命的華彩
- 學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)的辯證
- 去農(nóng)村“吃苦”也是一種教育補(bǔ)課
- 帶孩子去農(nóng)村“吃苦”好過“吃補(bǔ)”
- “吃苦教育”不可缺
- 關(guān)于幼兒園有效園本教研的思考與探索
管理
- 對(duì)加強(qiáng)我省教育裝備工作的思考
- 談榜樣激勵(lì)的有效性規(guī)律
- 新時(shí)期甘肅教育信息化走向思考
- 網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長研究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展策略探究
- 西北貧困地區(qū)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的開展策略
- 構(gòu)建德法兼容的中學(xué)法治教育模式
- 從財(cái)務(wù)共享角度看高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革
- 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德 提高思想修養(yǎng)
- 利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)青少年健康成長
- 試析大一新生階段性學(xué)業(yè)適應(yīng)問題
- 幼小銜接中存在的主要問題及對(duì)策
- 幼兒園開展家長助教活動(dòng)的意義及策略
- 當(dāng)前小學(xué)班級(jí)管理中存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)班主任管理中的語言藝術(shù)及溝通措施研究
- 青年班主任做好班級(jí)管理的幾個(gè)抓手
- 班主任如何上好主題班會(huì)課
- 提高班主任工作效率的四個(gè)方法
- 公共服務(wù)視角下高校檔案館信息化建設(shè)的對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)精細(xì)化管理的探索
- 班主任如何把握工作尺度
- 淺議小學(xué)班主任的人格魅力
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 學(xué)困生的成因及對(duì)策
- 如何在“角色區(qū)”中培養(yǎng)幼兒的合作交往能力
- 農(nóng)村留守兒童心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策研究
- 校園欺凌行為的成因及其危害
- 了解學(xué)生：有效班級(jí)管理的基礎(chǔ)
教研
- 如何有效應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成性資源
- 淺談提高課堂教學(xué)有效性的措施
- 談小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 語文課堂上小學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)摭談
- 提高學(xué)生寫作水平“三法”
- 如何構(gòu)建高效初中語文課堂
- 淺議初中語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化和改進(jìn)策略
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位
- 如何提高高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力
- 淺談微課在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語智慧課堂的構(gòu)建策略
- 淺談初中英語寫作教學(xué)中的背誦
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建生態(tài)課堂 促進(jìn)化學(xué)教學(xué)
- 堂堂清教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 九年一貫制學(xué)校學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦發(fā)育及智力開發(fā)的促進(jìn)作用
- 對(duì)中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 微課探微
- 靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提高課堂效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下農(nóng)村初中導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)研究
- 教學(xué)反思：小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長的助推器
- 高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 提高農(nóng)村小學(xué)法制課教學(xué)效果的有效方法
- 親子繪本閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 經(jīng)典誦讀與微課整合的有效策略探討
- 小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的提升和創(chuàng)新策略
- 談初中語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與利用
- 新課程理念下高中語文教學(xué)的有效性分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中英語詞匯教學(xué)探析
- 建模思維：突破化學(xué)學(xué)習(xí)困境的良方
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的理論思考
- 當(dāng)前初中思想品德教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 課改“四問”
- 課改，改什么
- 《寡人之于國也》文本價(jià)值的解讀
- 以兩首詩為例談詩歌中的情景
課堂
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 為素養(yǎng)“添彩” 為生命“加鈣”
- 新課改下如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺談多媒體在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探
- 傳統(tǒng)方法與多媒體結(jié)合的識(shí)字教學(xué)初探
- 例談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 略讀課文的教與學(xué)
- 對(duì)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 摭談?wù)Z文教學(xué)中藝術(shù)教育的滲透
- 文海游心天地寬
- 巧用導(dǎo)入，讓初中語文課堂無限精彩
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
- 精心布置課后作業(yè) 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活英語課堂
- 高中英語閱讀教學(xué)方法談
- 高中英語作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化探討
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何在高中物理課堂中實(shí)施有效教學(xué)
- 小學(xué)思想品德課堂教學(xué)的課型與策略研究
- 巧用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 激發(fā)想象力提高幼兒美術(shù)創(chuàng)作水平“四法”
- 多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)、功效及推進(jìn)策略
- 如何指導(dǎo)初中生規(guī)范文言文答題
- 平面向量問題的求解策略
- 美術(shù)教學(xué)案例中幼兒行為探析