楊 益 童 瑤

1.樂山師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院，四川 樂山 614004；2.樂山師范學(xué)院外國語學(xué)院，四川 樂山 614004

“文化”是習(xí)近平同志十九大報告中多次出現(xiàn)的重要關(guān)鍵詞之一，堅定文化自信，不僅推動新時代社會主義文化建設(shè)，而且關(guān)系國家前途命運。高校是思想政治教育的主要陣地，也是培養(yǎng)社會主義先進文化建設(shè)者的重要陣地，高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求把社會主義先進文化和大學(xué)生的日常思想政治教育結(jié)合起來，這不僅對高校自身的發(fā)展具有重要作用，也對加快建設(shè)文化強國有著深刻的意義[1]。

一、新時代社會主義先進文化和大學(xué)生日常思想政治教育的融入基礎(chǔ)

高校的日常思想政治教育工作和社會主義先進文化的傳播在落實立德樹人根本任務(wù)上有著高度的一致性，首先是目標(biāo)的契合度，都是為了實現(xiàn)育人的共同目標(biāo)，把人文素質(zhì)、家國情懷耕織于大學(xué)生的內(nèi)心，二者有機結(jié)合，相得益彰，潤物細無聲地培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。其次兩者的相互融合，不僅能幫助新時代大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的樹立，也有利于大學(xué)生的成長成才；不僅能促進大學(xué)生的身心健康，也有利于正確的文化觀的樹立，在實踐中肯定自身文化和踐行文化自信。

二、新時代社會主義先進文化融入大學(xué)生日常思想政治教育現(xiàn)狀

在社會文明發(fā)展的歷程中，各民族間文化一直處于相互交融、相互吞噬的狀態(tài)。在文化交流的過程中，西方國家憑借其強大的媒體優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)實力，一直在全世界的范圍內(nèi)進行強勢的文化輸出，形成明顯“文化帝國主義”態(tài)勢。這對我國傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展有著不小的沖擊，造成我國年輕人尤其是廣大青少年缺乏對中國歷史的全面了解，不能正確認識和肯定本民族文化的價值。

高校在運用社會主義先進文化對大學(xué)生進行日常思想政治教育的過程中，存在著僅停留在專題講座、主題教育等層面，沒有結(jié)合高校實際和專業(yè)特點，深入挖掘先進文化賦予思想政治教育的新屬性，活動設(shè)計相對簡單，宣傳和建設(shè)力度不足，缺乏時效性和創(chuàng)新性等不足。部分高校簡單地理解為，把文化自信教育融入學(xué)生日常思想政治教育中只能通過文體活動的形式，缺乏有針對性、系統(tǒng)性的教育活動。同時在高校先進文化融入學(xué)生日常思想政治教育過程中，存在注重形式輕內(nèi)容建設(shè)、注重知識灌輸輕社會實踐、注重說教灌輸輕思想引領(lǐng)、不重視能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成，重視共性總結(jié)輕個性發(fā)展的現(xiàn)象。

三、新時代社會主義先進文化融入大學(xué)生日常思想政治教育的方法路徑

在高校的日常思想政治教育中，用社會主義先進文化作為指引方向，結(jié)合燦爛的中華文明，以思想引領(lǐng)和道德教育為主線，以符合新時代精神、內(nèi)涵深刻的活動為載體，把文化自信內(nèi)化為大學(xué)生的價值取向，把大學(xué)生的成長成才與新時代賦予的使命與擔(dān)當(dāng)有機結(jié)合。

(一)挖掘文化自信的深刻內(nèi)涵，提升社會主義先進文化的育人功能

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化是中國文化自信的底蘊和內(nèi)涵[2]。文化自信是引導(dǎo)大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀的基石，在新時代的背景下，建設(shè)社會主義先進文化，不僅是高校日常思想政治工作的職責(zé)，同時也提出了新的要求，只有在傳承和發(fā)揚的過程中，抓住大學(xué)生日常思想政治教育的特征，不斷挖掘社會主義的先進文化的內(nèi)在，不斷發(fā)展豐富文化自信的內(nèi)涵。大學(xué)生日常思想政治教育在文化傳承過程中，發(fā)揮其價值導(dǎo)向作用，增強大學(xué)生對社會主義先進文化的認同。高校日常思想政治教育創(chuàng)新并豐富了先進文化的形式和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)先進文化有助于大學(xué)生提高認知辨識能力，引導(dǎo)大學(xué)生不僅成為社會先進文化的傳播者和建設(shè)者，更要成為先進文化的捍衛(wèi)者和繼承者。

(二)以社會主義先進文化為基礎(chǔ)，強化平臺建設(shè)，構(gòu)建理想信念教育新陣地

繼承和發(fā)揚社會主義先進文化，需要充分發(fā)揮高校日常思想政治教育在傳承和創(chuàng)造先進文化方面的優(yōu)勢。高校從立德樹人的中心環(huán)節(jié)出發(fā)，要主動適應(yīng)時代變遷和受教育者的成長環(huán)境的變化，結(jié)合學(xué)生的實際需求，變革傳統(tǒng)的教育方法，打通多渠道的培育機制，構(gòu)建課上課下、線上線下全方位的學(xué)習(xí)平臺，發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”、“易班”、微信、微博、QQ、APP等網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，繼承與發(fā)展并重，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新性的開展主題教育、知識競賽、社會實踐、影視文化賞析、閱讀等活動，吸引學(xué)生自覺參與，把思想政治教育貫穿于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，在網(wǎng)絡(luò)上形成積極向上向善的良好氛圍，引領(lǐng)青年學(xué)子樹立堅定正確的文化觀、民族觀、國家觀，提升大學(xué)生的家國情懷和文化自信，構(gòu)建理想信念教育新陣地。

(三)以中華傳統(tǒng)文化和革命文化為基石，以社會主義先進文化為發(fā)展導(dǎo)向，凝聚青年學(xué)子力量

習(xí)近平同志在十九大報告中生動闡述了中華民族偉大復(fù)興中的文化復(fù)興重要性。山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院博導(dǎo)徐國亮教授提到“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時代文化自信的根基，革命文化是文化自信的支柱，社會主義先進文化是文化自信的靈魂[3]?！痹诟咝５娜粘Ｋ枷胝谓逃?，只有把三者有機的結(jié)合起來，依托社會主義核心價值體系，讓文化自信教育貫穿于思想政治教育，凝聚青年力量，發(fā)揚時代精神，鼓舞青年學(xué)生立志成才，眾志成城，投入民族復(fù)興的偉大征程中。

(四)發(fā)揮榜樣的力量，對標(biāo)典型引領(lǐng)，培育創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍

大學(xué)生作為新時代創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力最強的群體之一，不僅要擔(dān)負起時代賦予的歷史使命，也有自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。社會主義先進文化融入大學(xué)生的日常思想政治教育的路徑，就是一個文化自信的培育過程，要把發(fā)揮榜樣的力量和調(diào)動青年學(xué)子的主動性結(jié)合起來，用典型人物和事跡激發(fā)大學(xué)生對先進文化學(xué)習(xí)和傳播的熱忱，培育爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，并構(gòu)建適合的途徑和內(nèi)容來培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的文化自覺和文化自信，對標(biāo)典型引領(lǐng)，把大學(xué)生的理想信念教育和日常思想政治教育有機融合，落到實處，收到實效。

(五)堅持把理想信念教育貫穿到大學(xué)生日常思想教育的各個方面

社會主義先進文化的傳播是廣泛的，培育大學(xué)生的文化自信，要充分利用高校這一主陣地，新時代，大學(xué)生的日常思想政治教育要和專業(yè)學(xué)習(xí)、主題班會、社團活動、社會實踐、志愿服務(wù)等有機結(jié)合起來，融入和拓展文化自信的教育內(nèi)容，教師把教學(xué)和育人有機結(jié)合，學(xué)生通過在課堂和課外的實踐，知行統(tǒng)一，用先進文化指導(dǎo)行為，助力青年學(xué)生文化自信的培育。