劉淑儀

清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 清遠(yuǎn) 511500

近些年以來，思政教育正在逐步受到高校的更多關(guān)注，而與之有關(guān)的思政教育舉措也實(shí)現(xiàn)了突顯的轉(zhuǎn)型與優(yōu)化。然而不應(yīng)忽視，高校思政教育涵蓋了多層次的教育內(nèi)涵與教育要點(diǎn)，因此有必要明晰思政教育必需的精神指引。在目前階段中，全面施行思政教育不能夠欠缺十九大精神作為支撐與引導(dǎo)。與此同時(shí)，十九大精神也增添了思政教育的全新內(nèi)涵[1]。在此前提下，高校有必要緊密結(jié)合當(dāng)前的十九大精神來拓寬思政教育現(xiàn)有的覆蓋面，依照因地制宜的思路來提升思政教育能夠達(dá)到的整體教育水準(zhǔn)。

一、十九大精神與大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵

十九大報(bào)告在本質(zhì)上引領(lǐng)了未來發(fā)展，對(duì)于全新境界予以開創(chuàng)。從上述角度講，十九大報(bào)告不僅蘊(yùn)含了精辟的十九大精神，同時(shí)也有助于給出當(dāng)前的總體行動(dòng)綱領(lǐng)。在高校開展的各項(xiàng)日常教育中，應(yīng)當(dāng)能夠滲透并且貫穿十九大精神，以此來引導(dǎo)大學(xué)生逐步接受應(yīng)有的思想引導(dǎo)以及價(jià)值取向，從而對(duì)于宏觀性的思政教育宗旨與教育內(nèi)涵予以更多的認(rèn)可[2]。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生就能夠表現(xiàn)為更高層次的道路認(rèn)同、目標(biāo)認(rèn)同與理論認(rèn)同。

高校針對(duì)大學(xué)生有必要開展綜合性與日常性的思政教育，思政教育具備的核心價(jià)值就在于引領(lǐng)高校學(xué)生，并且確保同學(xué)們能夠擁有正確的價(jià)值理念與日常行為指導(dǎo)[3]。因此從根本上來講，思政教育在高校當(dāng)前的各項(xiàng)教育舉措中應(yīng)當(dāng)占據(jù)突顯的地位。通過運(yùn)用全方位的思政教育途徑與方式，大學(xué)生就不至于偏離應(yīng)有的正確思維軌道，同時(shí)也能顯著提升同學(xué)們當(dāng)前現(xiàn)有的思政綜合水準(zhǔn)。同時(shí)，高校有必要將思政教育分成與之有關(guān)的各個(gè)教育關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)上述的不同知識(shí)點(diǎn)都要選擇與之相適應(yīng)的教育手段與舉措。

因此可以得知，高校思政教育以及十九大精神之間具備密不可分的關(guān)聯(lián)性。在現(xiàn)階段的高校各項(xiàng)教育舉措中，針對(duì)思政教育有必要將其置于核心性的地位。與此同時(shí)，高校還要緊密結(jié)合十九大精神，并且將其作為必要的思政教育指引，以此來升華思政教育的內(nèi)涵。大學(xué)生只有在明晰十九大的核心精神前提下，其自身才能真正找到應(yīng)有的前進(jìn)動(dòng)力，在擁有正確思想引領(lǐng)的同時(shí)也能逐步提升自身具備的政治素養(yǎng)以及思想素養(yǎng)。

二、十九大精神指引下大學(xué)生思想政治教育的定位和發(fā)展方向

十九大報(bào)告本身包含了博大精深以及高屋建瓴的基本內(nèi)涵，其中涵蓋了核心性的指導(dǎo)思想。在此前提下，十九大報(bào)告在根源上給出了重大政治論斷，因而顯著增強(qiáng)了該核心思想本身具備的戰(zhàn)略性、全局性以及前瞻性特征。與此同時(shí)，十九大報(bào)告也融合了偉大復(fù)興的兩個(gè)一百年夢(mèng)想，針對(duì)中國夢(mèng)予以透徹闡釋，從而給出了現(xiàn)階段應(yīng)有的決策部署與政治層次上的重大方針。在十九大報(bào)告的全面引領(lǐng)下，我國將會(huì)擁有更為明確的現(xiàn)階段全新行動(dòng)綱領(lǐng)，并且擁有了政治宣言。

具體在涉及到思政教育時(shí)，高校有必要致力于引進(jìn)上述的偉大思想，并且將十九大報(bào)告視作目前開展各項(xiàng)思想教育的必要引導(dǎo)。這是由于，十九大報(bào)告緊密結(jié)合了現(xiàn)階段的全新課題與全新時(shí)代內(nèi)涵，在整個(gè)報(bào)告中蘊(yùn)含了關(guān)乎文化、生態(tài)、科技、經(jīng)濟(jì)、民生、宗教、法治、生態(tài)文明與其他領(lǐng)域的多層次思想指引。在此前提下，十九大精神在客觀上可以為當(dāng)前思政教育增添必要的新鮮血液并且提供了不可或缺的發(fā)展動(dòng)力。

大學(xué)生處在特殊的成長期，其身心尚未真正達(dá)到成熟。在此狀態(tài)下，高校針對(duì)現(xiàn)階段的大學(xué)生就要予以全方位的政治引領(lǐng)以及思想引導(dǎo)，確保同學(xué)們都能夠找到應(yīng)有的思想方向并且探尋深層次的行為動(dòng)力。從上述視角來看，思政教育必須緊密銜接于十九大精神，在健全思政教育引領(lǐng)的同時(shí)也要逐步培育大學(xué)生應(yīng)有的思想境界。思政教育在全面銜接于十九大精神的狀態(tài)下，就可以充實(shí)現(xiàn)有的教育內(nèi)涵并且明晰了教育發(fā)展的核心方向。

三、十九大精神指引下的大學(xué)生思想政治教育模式的創(chuàng)新

從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，思政教育模式整體上呈現(xiàn)更高層次的完整性，其對(duì)于現(xiàn)階段的大學(xué)生思想也能予以必要的指引。思政教育涵蓋了相應(yīng)的教育內(nèi)容，高校針對(duì)上述的教育內(nèi)容有必要保障其符合時(shí)代性。由此可見，思政教育在客觀上必須依賴于十九大精神，而十九大精神也能夠全面指引目前高校施行的各項(xiàng)思政教育舉措。具體在實(shí)踐中，高校有必要運(yùn)用如下的創(chuàng)新措施來推進(jìn)思政教育：

(一)基于十九大精神創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育新理念

思政教育如果要達(dá)到優(yōu)良的教育實(shí)效性，那么前提就在于引進(jìn)全新理念。這是由于，思政教育是否體現(xiàn)為全新的教育思路與教育理念，其直接關(guān)乎思政教育的成效性。因此在目前的現(xiàn)狀下，高校就要更多著眼于引進(jìn)思政教育的全新教育理念，通過運(yùn)用全新的教育舉措來顯著優(yōu)化大學(xué)生自身擁有的思政教育素養(yǎng)。

具體在目前的思政教育中，關(guān)鍵舉措應(yīng)當(dāng)在于增強(qiáng)教育模式能夠達(dá)到的感染力與吸引力，同時(shí)也要保障新型教育模式能夠真正符合時(shí)代性。依照十九大的根本思路與宗旨，思政教育如果欠缺了新穎內(nèi)容，那么將會(huì)表現(xiàn)為枯燥性與單一性，大學(xué)生對(duì)其也將會(huì)喪失應(yīng)有的思政學(xué)習(xí)熱情。因此為了從源頭入手加以轉(zhuǎn)型，高校就要秉持十九大精神來選擇靈活性的全新教育模式，確保將新理念滲透于全過程的思想引導(dǎo)中。

(二)基于十九大精神建立大學(xué)生思想政治教育新機(jī)制

在傳統(tǒng)模式下，很多高校通常都局限于淺層次的思政教育。因此從整體角度來講，當(dāng)前思政教育仍然欠缺新穎的教育機(jī)制作為必要支撐。與之相比，建立于全新教育機(jī)制之上的思政教育模式體現(xiàn)為更優(yōu)的靈活性與科學(xué)性。這主要是由于，高校引進(jìn)全新教育機(jī)制的舉措更加有助于增強(qiáng)同學(xué)們針對(duì)思政教育的強(qiáng)烈興趣，同時(shí)也拉近了師生在思政教育中的內(nèi)心距離。例如近些年以來，很多院校都在關(guān)注引進(jìn)信息化手段用于輔助開展思政教育，從而創(chuàng)建了全新教育模式。

例如在目前看來，很多高校院系都已創(chuàng)建了院系內(nèi)部的專門微信群，其中包含大學(xué)生、思政教師以及其他高校部門。通過運(yùn)用創(chuàng)建微信群的途徑與措施，同學(xué)們就可以將自身現(xiàn)有的思想疑惑發(fā)送至微信群，確保教師與其他同學(xué)能夠協(xié)助其進(jìn)行解答。[4]除此以外，高校還可以創(chuàng)建思政教育有關(guān)的校園網(wǎng)網(wǎng)頁。每隔相應(yīng)的時(shí)間段，學(xué)校針對(duì)上述的網(wǎng)頁就要予以定期更新，從而將更多的新穎內(nèi)容添加于網(wǎng)頁范圍內(nèi)。

(三)基于十九大精神探索大學(xué)生思想政治教育新方法

思政教育不僅需要新穎的教育模式來增強(qiáng)教育實(shí)效性，同時(shí)還要逐步引進(jìn)新穎的教育流程以及教育方法。與傳統(tǒng)教育方法開展對(duì)比，可以得知新型教育方法在客觀上更加有助于保障教育實(shí)效性，確保從源頭入手來優(yōu)化思政教育在現(xiàn)階段的綜合教育效果。因此在當(dāng)前的有關(guān)實(shí)踐中，高校教師以及有關(guān)部門就要致力于密切協(xié)作，從而共同探究可行性較強(qiáng)的思政教育全新舉措。

依照十九大報(bào)告的根本宗旨，當(dāng)代大學(xué)生有必要接受全新的綠色生活方式。學(xué)校為了引導(dǎo)同學(xué)們逐步接納上述的綠色生活方式，則有必要全面引進(jìn)綠色生活模式的思政教育新內(nèi)涵。在此前提下，大學(xué)生就能發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同綠色生活模式，對(duì)于自身當(dāng)前的平日生活方式予以全方位的轉(zhuǎn)型。因此可見，建立于綠色生態(tài)前提下的思政教育舉措真正符合了十九大當(dāng)前倡導(dǎo)的生態(tài)優(yōu)化目標(biāo)。

經(jīng)過上述分析，可見思政教育與十九大精神應(yīng)當(dāng)能夠緊密銜接成為整體，高校在目前階段也要明晰思政教育涉及到的核心教育內(nèi)涵。截至目前，多數(shù)高校都已意識(shí)到十九大精神全面滲透于思政教育的價(jià)值與意義，同時(shí)也在探求適用于大學(xué)生本身的全新思政教育模式。在思政教育領(lǐng)域的有關(guān)實(shí)踐中，高校還應(yīng)當(dāng)全面著眼于思政教育的延伸與擴(kuò)展，確保依照十九大精神來引導(dǎo)目前的思政教育，在此基礎(chǔ)上服務(wù)于大學(xué)生核心思政素養(yǎng)的優(yōu)化與提升。