王照峰

（河南省洛陽(yáng)市鋼琴協(xié)會(huì)，河南 洛陽(yáng) 471000）

目前選擇藝考的學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，而專業(yè)課的成績(jī)無(wú)疑在藝考中占據(jù)極為重要的地位。而作為藝考一部分的“小三門(mén)”即樂(lè)理、視唱、練耳，也在藝考中占據(jù)了極其重要的分量。但由于各種各樣的原因，“小三門(mén)”卻成為了大部分參加藝考的考生的薄弱環(huán)節(jié)，很多學(xué)生在有關(guān)如何提高自己的“小三門(mén)”成績(jī)上面頗感困惑和焦慮，因此急需給這一部分考生提供一些有關(guān)“小三門(mén)”的學(xué)習(xí)技巧，以便學(xué)生在藝考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

一、“樂(lè)理”的學(xué)習(xí)技巧在“小三門(mén)”中的應(yīng)用

“樂(lè)理”即是“小三門(mén)”中理論方面的藝考課程。理論知識(shí)是學(xué)習(xí)其他的基礎(chǔ)。眾所周知，理論學(xué)習(xí)枯燥乏味，不具有趣味性，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中極其容易產(chǎn)生乏味等情緒，不利于學(xué)生用心學(xué)習(xí)和記憶樂(lè)理方面的知識(shí)，當(dāng)然也會(huì)因此影響藝考成績(jī)。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要注意不能照本宣科，所講的內(nèi)容完全按照課本來(lái)講。筆者建議可以多多拓展一些課外知識(shí)，同時(shí)盡量把課本中的理論知識(shí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系在一起，將理論的抽象性化為具體，增加課堂的趣味性。另外一方面，與“小三門(mén)”中的視唱、練耳兩門(mén)課程相比，樂(lè)理知識(shí)雖然無(wú)聊枯燥，但卻也是相對(duì)來(lái)說(shuō)較易提高成績(jī)的一門(mén)課程。作為講授純理論知識(shí)的樂(lè)理課程，只要花費(fèi)大量時(shí)間反復(fù)記憶，提高成績(jī)并非難事。作為藝考“小三門(mén)”的課程之一，作為學(xué)生，應(yīng)該盡可能的對(duì)于知識(shí)進(jìn)行反復(fù)記憶：作為老師，則需要盡可能的聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生講述樂(lè)理方面的知識(shí)，盡可能地讓學(xué)生真正理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單。詳細(xì)來(lái)講也就是說(shuō)藝考前夕，除了要加強(qiáng)對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之外，還要注重“小三門(mén)”的學(xué)習(xí)。至于樂(lè)理知識(shí)，技巧性的學(xué)習(xí)方法不多，重點(diǎn)在于反復(fù)記憶。當(dāng)然，倘若老師能夠讓學(xué)生真正理解和掌握，則會(huì)給學(xué)生記憶樂(lè)理知識(shí)帶來(lái)更多便利。同時(shí)樂(lè)理知識(shí)的掌握也會(huì)有利于其他環(huán)節(jié)和課程的學(xué)習(xí)。

二、“視唱”的學(xué)習(xí)技巧在藝考“小三門(mén)”中的應(yīng)用

視譜即唱被稱作“視唱”，被指定旋律的節(jié)拍、節(jié)奏、音高等要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確度高并且完整的唱出。識(shí)譜的問(wèn)題關(guān)鍵在于要解決節(jié)拍、節(jié)奏、音高等方面的一系列問(wèn)題。而要使這一系列問(wèn)題得到解決，學(xué)生應(yīng)當(dāng)先做好最基本的事情，即學(xué)會(huì)流利地讀好樂(lè)譜。識(shí)譜的途徑?jīng)]有想象的那么難，只要腳踏實(shí)地就能取得成功。最根本的步驟即是學(xué)會(huì)如何讀樂(lè)譜，筆者建議先從五線譜開(kāi)始，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，打好基礎(chǔ)，然后在流利地讀會(huì)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己擅長(zhǎng)的唱名法將樂(lè)譜很好的唱出來(lái)的。

視唱是入學(xué)考試中重要的環(huán)節(jié)，它主要是以面試的形式，展示學(xué)生在音準(zhǔn)、調(diào)性、節(jié)奏諸多方面的能力。通過(guò)視唱可以直觀體現(xiàn)考生的樂(lè)感，從而體現(xiàn)其基本音樂(lè)素養(yǎng)。因此除了多練習(xí)提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，還要多營(yíng)造考場(chǎng)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)。

接下來(lái)我強(qiáng)調(diào)“視唱”學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

1、必須要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，這是作為視唱基礎(chǔ)不可或缺的學(xué)習(xí)步驟。而且筆者覺(jué)得在學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的過(guò)程中，機(jī)械地記憶和做題并不是最好的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該把樂(lè)理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，在生活實(shí)際運(yùn)用中記憶和鞏固，會(huì)更加高效。

2、切忌急于求成，一定要注意一步一個(gè)腳印，確保要循序漸進(jìn)。藝術(shù)生在剛進(jìn)校的時(shí)候?qū)I(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。一定要牢牢地掌握好音符知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別音符，唱準(zhǔn)音階，為后續(xù)階段的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。接下來(lái)要面臨就是對(duì)于高音譜號(hào)和低音譜號(hào)的學(xué)習(xí)。視唱主要視唱C調(diào)的視唱曲目。在這個(gè)階段，雖然難度不大，但一定要細(xì)心認(rèn)真。高二、高三逐步學(xué)習(xí)F調(diào)、G調(diào)、D調(diào)、bB調(diào)的視唱曲目。這時(shí)，難度雖有所上升，所學(xué)知識(shí)也逐漸龐雜，但一定不要?dú)怵H。

3、一定要學(xué)會(huì)控制臨場(chǎng)緊張情緒。視唱考試環(huán)節(jié)是要求學(xué)生直接面對(duì)考官，這樣的氛圍容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張的情緒，影響自己的正常發(fā)揮。生活中會(huì)有中好多學(xué)生心理素質(zhì)都比較差，因此平常的練習(xí)過(guò)程中要注意對(duì)于學(xué)生視唱氛圍的塑造，要求盡可能更貼近藝考時(shí)候的情境，強(qiáng)化心理素質(zhì)，告訴他們多加練習(xí)好了。

4、視唱時(shí)聲音柔和的習(xí)慣要盡早養(yǎng)成。聲音過(guò)大會(huì)給考官帶來(lái)不好的印象。但同，但聲音也不能過(guò)小能太小，聲音過(guò)小會(huì)導(dǎo)致在視唱過(guò)程中評(píng)委可能聽(tīng)不清學(xué)生所唱的內(nèi)容，這樣會(huì)造成評(píng)委對(duì)于學(xué)生水平的誤判，會(huì)影響到學(xué)生的評(píng)分和成績(jī)。

三、“練耳”的學(xué)習(xí)技巧在藝考“小三門(mén)”中的應(yīng)用

“練耳”的環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一個(gè)部分即單音即單個(gè)音或多個(gè)音的音組；第二個(gè)部分則是音程，即旋律音程和聲音程；第三部分是和弦，分為三和弦、七和弦、和弦連接；第四部分是音階，分為自然、和聲、旋律大、小調(diào)，及五聲調(diào)式音階；接下來(lái)一部分是節(jié)拍節(jié)奏，諸如2／4、3／4、4／4、3／8、6／8拍都是一些較為常見(jiàn)的節(jié)奏型；最后一部分是旋律，即單聲部旋律。筆試是練耳考試的一般形式。接下來(lái)我強(qiáng)調(diào)“練耳”學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

1、用色彩進(jìn)行先聽(tīng)后辨。音程中的大三度主要特點(diǎn)是音程清亮、錚錚有力、音響和諧而有層次，而小三度音程的色彩給人以細(xì)膩、柔和之感。

2、用音程的協(xié)和度聽(tīng)、辨。

3、結(jié)合調(diào)性聽(tīng)、辨。這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的，但與此同時(shí)，培養(yǎng)自己音樂(lè)的“第六感”進(jìn)行聽(tīng)、辨也非常重要。

四、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)近年來(lái)藝考中學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題，筆者才在本文中提出了一些藝考過(guò)程中針對(duì)“小三門(mén)”的學(xué)習(xí)技巧分析，希望以此可以幫助到參加藝考的學(xué)生。