□施懿珊 云南藝術(shù)學院

云南是我國少數(shù)民族的聚居地之一，很多少數(shù)民族的文化在這里交融，因此，云南有豐富的民間舞蹈形式，也形成了具有云南特色的民族民間舞蹈。開展云南民族民間舞蹈教學活動是對其進行有效發(fā)展與傳承的主要途徑，而要想將云南民族民間舞蹈特有的神韻展現(xiàn)出來，就需對舞蹈技術(shù)和技巧的教學予以高度重視。

一、云南民族民間舞蹈的特征

（一）舞蹈和儀式活動有著密切的聯(lián)系

云南民族民間舞蹈是在宗教祭祀、節(jié)日慶典及巫術(shù)等活動的影響下形成的，受地形特征的影響，云南省一些地區(qū)交通較為閉塞，一些居民鮮少與外界進行交流，因此在文化的融合上十分緩慢，但這在很大程度上使這些少數(shù)民族更好地保留了自身的藝術(shù)文化。相關(guān)的研究表明，某些地方的儀式活動和民族的舞蹈形式有著十分密切的關(guān)聯(lián)，其中也體現(xiàn)了一些少數(shù)民族的神廟崇拜及祖先崇拜的原始信仰，如彝族的民族舞蹈“老虎笙”就是基于虎圖騰崇拜所形成的一種祭祀祈福舞蹈。另外，云南有很多舞蹈是節(jié)日慶典的一種活動形式，這些舞蹈體現(xiàn)了歡快的節(jié)日氣氛，也表達了人們對美好生活的憧憬和祝愿。

（二）展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系

云南民族民間舞蹈通常會從山川河流、花草樹木及云霞鳥獸等自然生物中取材，涉及的內(nèi)容十分廣泛。從整體上看，云南民族民間舞蹈是人與自然的和諧關(guān)系的一種反映，其原生態(tài)特征十分濃厚。例如，我國著名舞蹈家楊麗萍創(chuàng)作的《雀之靈》，就是將自己化為靈動的孔雀，通過舞蹈表現(xiàn)出人與自然、孔雀之間的有機融合，這個舞蹈作品帶給觀眾的是視覺和精神的雙重盛宴。

二、技術(shù)技巧對云南民族民間舞蹈教學的重要性

（一）有利于促進學生專業(yè)舞蹈水平的提升

無論是對舞蹈家還是對舞蹈專業(yè)的學生而言，技術(shù)技巧都十分重要，它是衡量舞者綜合舞蹈能力的一個重要參考。要想把學生培養(yǎng)成為舞蹈藝術(shù)家，在教學過程中，教師要重視訓練學生的舞蹈技術(shù)和技巧。云南民族民間舞蹈的題材多樣，且蘊含著豐富的精神內(nèi)涵，其表演并非單純的動作展示，更重要的是對情感和神韻的演繹。因此，要想展現(xiàn)出民族民間舞蹈的精髓，舞者需要發(fā)揮技術(shù)技巧的畫龍點睛的作用，這能使民族民間舞蹈升華到藝術(shù)層面。因此，重視技術(shù)技巧教學能夠有效促進學生舞蹈水平的提升。

（二）是培養(yǎng)創(chuàng)作型舞蹈者的重要契機

技術(shù)技巧的科學運用為舞蹈創(chuàng)作奠定了基礎，要想傳承和發(fā)揚云南民族民間舞蹈，推動我國舞蹈藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，我們需要培養(yǎng)創(chuàng)作型的舞蹈藝術(shù)人才。熟練掌握技術(shù)技巧是創(chuàng)作優(yōu)秀舞蹈作品的基礎，只有靈活掌握和應用技術(shù)技巧，才能做到真正意義上的創(chuàng)新，從而將民族民間舞蹈獨具一格的神韻展現(xiàn)出來，將時代氣息與民族個性有機結(jié)合在一起。仍以舞蹈《雀之靈》為例，如果楊麗萍沒有深入理解和把握技術(shù)技巧，她是很難完美演繹出這個舞蹈作品的。因此，在云南民族民間舞蹈教學中，教師要引導學生熟練掌握技術(shù)技巧，幫助他們打下扎實的舞蹈基礎，這對學生未來創(chuàng)作民族民間舞蹈作品有十分深遠的意義，也是各個舞蹈院校培養(yǎng)創(chuàng)作型舞者的重要契機。

（三）能夠使舞蹈的內(nèi)涵更加豐富

筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，有的學生在舞蹈表演中有形無神，情感表達不到位，這樣的表演是很難深入人心的。造成這種問題的主要原因是學生沒有熟練掌握技術(shù)技巧。對舞蹈而言，技術(shù)技巧的應用能夠?qū)⑽璧钢刑N含的情感傳遞出來。在云南民族民間舞蹈教學中，教師要讓學生認識到技術(shù)技巧的重要性，還要讓學生學會利用技術(shù)技巧表達情感，這樣能夠在很大程度上提高學生的舞蹈表現(xiàn)力，也有助于學生對舞蹈作品的內(nèi)涵進行完美的詮釋，從而給觀眾帶來視覺和精神的審美享受，留下深刻的印象。

總而言之，技術(shù)技巧在云南民族民間舞蹈中發(fā)揮著十分重要的作用，在具體的教學過程中，教師要采取有效的方式，幫助學生熟練掌握技術(shù)技巧，促進學生舞蹈能力不斷提升，為學生的舞蹈創(chuàng)作打下堅實的基礎，從而更好地發(fā)揚和傳承云南民族民間舞蹈。