□張倫學(xué) 遵義師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

高校美術(shù)教育要想不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，就要不斷積極探索如何提高高校美術(shù)人才素養(yǎng)和質(zhì)量。這在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代對(duì)美術(shù)教學(xué)研究具有重要意義?；诖?，本文主要分析了國內(nèi)高校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了高校美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究性改革學(xué)習(xí)方法的建議。

一、國內(nèi)高校美術(shù)教學(xué)所處現(xiàn)狀

（一）高校美術(shù)教學(xué)主要還是以教師、教授為主體

對(duì)于美術(shù)教學(xué)來說，在課堂教學(xué)中，還是以教師進(jìn)行授課為主，學(xué)生主要是負(fù)責(zé)聽課和模仿。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，而不是主動(dòng)接受知識(shí)。長此以往，學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的興趣。從另一個(gè)角度來看，學(xué)生在失去主體作用下，就只能聽從教師的安排，沒有創(chuàng)造性和思考性。

（二）高校美術(shù)教學(xué)水平與國際相比，有一定的差距

我國的美術(shù)教育主要是從改革開放以后，才開始慢慢興盛起來，被越來越多的人接受，所以，我國美術(shù)在教學(xué)水平上與西方一些國家相比，還有一段距離。例如，我們雖然倡導(dǎo)讓學(xué)生從小學(xué)注重德智體美勞全面發(fā)展。但從實(shí)際情況來看，學(xué)校學(xué)習(xí)還是較為重視數(shù)學(xué)、語文、英語、化學(xué)、物理等這些高考必考的考試科目。這樣就會(huì)使學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)沒有用，因此，學(xué)生選擇專業(yè)就偏向非美術(shù)專業(yè)。

（三）高校美術(shù)教學(xué)模式較為傳統(tǒng)

國內(nèi)美術(shù)教育不論是從內(nèi)容上，還是教學(xué)水平上，與國際一些國家相比都有著很大的差別。同時(shí)，我們可以了解到當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)雖然較為普及，但是美術(shù)教學(xué)還是處于相對(duì)傳統(tǒng)狀態(tài)。與信息化融合較少，還不能全面做到利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進(jìn)行全面的美術(shù)教學(xué)和學(xué)習(xí)，特別是在經(jīng)濟(jì)相對(duì)較差的城市中。

二、高校美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究性改革學(xué)習(xí)方式的建議

（一）教學(xué)上要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂上以學(xué)生為主體，教師要發(fā)揮指導(dǎo)作用

首先高校美術(shù)教學(xué)要把一些不合實(shí)際的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，把課堂歸還給學(xué)生。例如，教師在進(jìn)行上課之前，可以先做一個(gè)引導(dǎo)，然后讓學(xué)生積極探討其中的知識(shí)內(nèi)容，之后提出學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這樣不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的主體，也可以激發(fā)出學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣。

（二）高校教師要不斷提高自身美術(shù)教學(xué)水平，做到專業(yè)水平教學(xué)

國內(nèi)高校教師，要不斷提高自身美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。唯有這樣，才可以不斷指導(dǎo)學(xué)生。教師可以利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備，不斷進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)，不但要體現(xiàn)在內(nèi)容上，還要體現(xiàn)在形式上，這樣才可以不斷提高高校美術(shù)教學(xué)水平。

（三）不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考

高校美術(shù)知識(shí)較為深厚，需要學(xué)生深入思考。如果教師只是在課堂上講內(nèi)容，不進(jìn)行重新加工和深化，學(xué)生就會(huì)止步不前，這也不會(huì)符合社會(huì)的要求。對(duì)于鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們可以從幾個(gè)方面開始。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要把自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活化，這樣貼近生活中的美術(shù)知識(shí)，在理解時(shí)會(huì)很簡單。其次，教師要讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。例如，對(duì)于油畫，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要明確油畫在作畫中所需要哪些材料，同時(shí)，油畫在畫的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)，我們所要掌握作畫技巧是什么，這都需要學(xué)生掌握。接下來就是實(shí)踐，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣才更有價(jià)值。

（四）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與美術(shù)相互結(jié)合

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。國內(nèi)高校教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行授課和探索。美術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展來說，也起到了很大作用。如一些建筑在建造之前，就需要利用美術(shù)知識(shí)來進(jìn)行設(shè)計(jì)?；ヂ?lián)網(wǎng)與美術(shù)相結(jié)合，不僅省去了很多人工成本，同時(shí)也節(jié)約了實(shí)踐，提高工作效率。

（五）高校美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究性改革學(xué)習(xí)方式的其他方面建議

除了上述內(nèi)容外，教師在探究美術(shù)教育時(shí)，還要精確定位，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，建立起想象、驗(yàn)證的美術(shù)研究氛圍，運(yùn)用不同方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

綜上所述，高校美術(shù)教學(xué)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際需求狀況與學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?。高校教師要想很好地進(jìn)行教學(xué)并不斷提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，就要積極探索與創(chuàng)新，不斷對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行改革和思考。在進(jìn)行改革思考中，還要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)中。