◎欒英育

作為唯一一個存世的文明古國，中華文化能夠薪火相傳至今，歷經(jīng)五千年仍然完好傳承，并且在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，從本質(zhì)上來說，得益于中華文化兼收并蓄的特點，能博采眾長來優(yōu)化自身。不斷進化的中國傳統(tǒng)文化一直在不斷傳承的過程中總結(jié)、發(fā)展壯大，在歷史的長河中越發(fā)璀璨，始終作為國人的精神食糧，指導人們在最惡劣的環(huán)境中“君子以自強不息”，在優(yōu)渥的環(huán)境中“居安思?！保瑹o論是道德行為還是哲學思考，中國傳統(tǒng)文化都體現(xiàn)出了相當?shù)膬?yōu)越性。中華文化擁有長遠的歷史厚度，傳承著千年的文化與內(nèi)涵，這其中滲透著我們中華民族最根本的精神追求，因而中華文化是我們民族的精神標志，是獨有的精神寄托，為中華民族的發(fā)展提供著無限的養(yǎng)分與資源。而中華美德是我國傳統(tǒng)文化的精髓，是思想道德涵養(yǎng)的集中體現(xiàn)，只有將傳統(tǒng)文化融入高校思政教育之中，才能真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，才能發(fā)揮其應有的價值與功能。

一、研究背景

隨著全球化進程日益加深，改革開放程度不斷提高，這個過程中外域文化不斷傳入我國，對我國的社會思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，大學生作為正在學習與成長的年輕一代，獨立意識強、自主選擇性強、接受性強的同時，由于三觀還在成長過程中，辨別能力差，對于傳入國內(nèi)的外域文化思想并不能良好的分辨，很容易被一些不良風氣帶壞。優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化與外域西方文化的本質(zhì)區(qū)別在于，中國傳統(tǒng)文化強調(diào)優(yōu)化個人道德修養(yǎng)，外域西方文化強調(diào)利益追求中實現(xiàn)自我價值。因此，將中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育中是提高國民素質(zhì)的重要任務。

二、研究意義

在黨的十八屆三中全會上曾明確指出要傳承并進一步弘揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，并將建設(shè)優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化傳承體系作為社會主義社會建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。中國傳統(tǒng)文化中所提倡的傳統(tǒng)美德一直以來都是全世界各國人民認可的優(yōu)秀道德品質(zhì)與行為準則，在我國國民的教育中，中華傳統(tǒng)美德與中國傳統(tǒng)文化也一直是重要的教學內(nèi)容。在高校大學生的思想政治教育中融入中國傳統(tǒng)文化既是教育過程中幫助高校大學生樹立正確三觀，也是樹立良好風氣、確保社會長治久安的政治提倡。

中國傳統(tǒng)文化對于愛國精神是非常提倡的，對國家的強烈歸屬感與對國家形象、榮譽的自主維護是當代愛國精神的核心，愛國精神是維系中國56個民族、14億人民的精神紐帶，可以增強國民思想的凝聚力，進而推動中國社會的進步，增強國家的綜合實力。

三、中國傳統(tǒng)文化融入高校大學生思政教育的方法

（一）取其精華去其糟粕

中國傳統(tǒng)文化融入高校大學生思政教育的過程也是高校大學生對中國傳統(tǒng)文化的傳承過程。中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)沉淀，底蘊深厚，但是在傳承過程中應該加以鑒別，傳承導人向上的優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化，如仁、義、禮、智、信等儒家文化可以引導高校大學生樹立良好的個人品格，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷，會讓高校大學生銘記國家榮譽在心中，建立民族自豪感。同時，又要尊重社會發(fā)展的時代規(guī)律，對于中國傳統(tǒng)文化中的壓抑個人自由天性的糟粕部分加以識別摒棄。

取其精華去其糟粕是傳承傳統(tǒng)文化的重要原則，也是將中國傳統(tǒng)文化融入高校大學生思政教育甄選原則。選取優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化教育高校大學生自律、自強自愛、民主、愛國等優(yōu)秀品質(zhì)，避免歪風邪氣帶壞高校大學生思想和行為。

（二）突破傳統(tǒng)的教化

儒家文化在中國傳統(tǒng)文化中占有重要比重，教學方式也比較保守，教學中過于強調(diào)禮教，不利于學生發(fā)散式思維的養(yǎng)成，對當今中國的教育模式仍然有著重要影響。弘揚中國傳統(tǒng)文化，將其融入高校大學生思政教育要打破束縛，與時代新思想相結(jié)合，既提倡“仁、義、禮、智、信，”又要教育高校大學生新時代民主思想。打破形式教育，注重高校大學生受教育者的言教，為其樹立自信，實現(xiàn)個人內(nèi)在的升華。

加強道德實踐教育，知識學習過程中遵循“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的原則，又要牢記“溫故而知新”的學習方法；朋友交際中遵循“吾日三省吾身”與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的原則，又要牢記“慎思、篤行”的行為準則；做事牢記“歲寒，然后知松柏之后凋也”“天行健，君子以自強不息”的道理；養(yǎng)成良好的言行，并且樹立：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”和“為中華之崛起而讀書”的至高人生理想。

（三）設(shè)立中國傳統(tǒng)文化課程

將中國傳統(tǒng)文化課加入高校大學生日常課程安排中，在專業(yè)課之外成立“文化課”，系統(tǒng)地科學地將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化融入到高校大學生的學習和生活中。中國傳統(tǒng)文化中有著豐富的故事資源，提倡寓教于行，在設(shè)立課程的時候可以將課堂與實踐相結(jié)合，課堂講知識，實踐檢驗知識，有效地豐富教學內(nèi)容和方向，也能提高趣味性，帶動大學生的實踐教育，從實踐中檢驗課堂知識，同時，還可以培養(yǎng)良好的個人道德修養(yǎng)，形成積極向上的三觀。

（四）提倡大學生校園舉辦中國傳統(tǒng)文化活動

校園文化活動可以有效帶動高校大學生積極參與，近距離接觸并學習中國傳統(tǒng)文化。例如漢服活動、名師中國傳統(tǒng)文化講座等，還可以在校園內(nèi)設(shè)立傳統(tǒng)文化標語、橫幅、路牌等，在廣場處設(shè)立歷史名人雕像、中華傳統(tǒng)文化墻、中式建筑等，加強學校內(nèi)中國傳統(tǒng)文化氛圍，讓高校大學生們的學習與生活環(huán)境中充斥著中國傳統(tǒng)文化元素，潛移默化中將中國傳統(tǒng)文化印入學生腦海中。

對于在高校舉辦中國傳統(tǒng)文化活動這一點，高校以及政府和社會各界人士應該在兩個方面提供支持，一是經(jīng)費支持，讓中國傳統(tǒng)文化活動能在物料準備、宣傳、活動舉辦等方面順利開展。另外就是提供場地支持，中國傳統(tǒng)文化活動的開展需要從場地來承辦。

（五）加強中國傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡傳播

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了最重要的消息傳播渠道。大學生群體作為網(wǎng)絡用戶的主要群體之一，大多數(shù)會在網(wǎng)絡環(huán)境中進行熱點話題討論、通過網(wǎng)絡了解世界和社會。因此，網(wǎng)絡在大學生思政教育中占據(jù)著重要地位，可以創(chuàng)建專門針對大學生的中國傳統(tǒng)文化傳播網(wǎng)絡板塊，以此為依托，建設(shè)中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播陣地，利用當下用戶較多的QQ、微信、知乎、微博等網(wǎng)絡社交軟件、媒體平臺大范圍地進行中國傳統(tǒng)文化傳播，將網(wǎng)絡作為中國傳統(tǒng)文化融入大學生思政教育的有效工具。

建立中國傳統(tǒng)文化互聯(lián)網(wǎng)傳播網(wǎng)絡陣地首先要創(chuàng)造一個良好的中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播環(huán)境，同步重視建設(shè)、維護、監(jiān)督和管理等方面工作，確保大學生能夠在積極向上的環(huán)境下依托于網(wǎng)絡平臺學習、溝通、交流中國傳統(tǒng)文化。