計(jì)妍

承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校 河北承德 06 7 000

1 高職高專(zhuān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的問(wèn)題分析

1.1 課程層次設(shè)置不合理

即便是在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理兩大課程上設(shè)置了相應(yīng)的中級(jí)及高級(jí)兩層次的課程的，但是，在成本會(huì)計(jì)及管理會(huì)計(jì)兩大課程上就沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的中級(jí)及高級(jí)兩個(gè)層次，國(guó)際方面在管理會(huì)計(jì)上就設(shè)置了相應(yīng)的高級(jí)課程，這也是國(guó)內(nèi)目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主干課程設(shè)置的問(wèn)題所在。從管理會(huì)計(jì)1950年之后的發(fā)展來(lái)看，設(shè)置上相應(yīng)的超過(guò)階段管理內(nèi)容的高級(jí)管理會(huì)計(jì)課程是十分有必要的。而高級(jí)的成本會(huì)計(jì)課程將1980年之后的相關(guān)的發(fā)展理論及實(shí)踐環(huán)節(jié)中形成的成果做出了全面的反應(yīng)，比如戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容就是其中的重要組成部分之一。除此之外，在會(huì)計(jì)學(xué)原理這門(mén)課程中，主要包括的就是核算作為特征的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)原理內(nèi)容，但其中卻缺少相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理原理內(nèi)容[1]。

1.2 課程設(shè)置先進(jìn)性不足

會(huì)計(jì)電算化作為一門(mén)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但是，這一課程的內(nèi)容主要傾向于計(jì)算機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)問(wèn)題處理中使用的原理介紹，而并非是計(jì)算機(jī)技術(shù)加持下的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)建立，同時(shí)，也沒(méi)有涉及到會(huì)計(jì)信息資源管理方面的內(nèi)容，但是，這一課程內(nèi)容的設(shè)置和今天社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求完全不符，換言之，課程設(shè)置的先進(jìn)性不足。

1.3 課程內(nèi)容重復(fù)處理不合理

就目前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的內(nèi)容重復(fù)主要集中在管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理，管理會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)容可以劃分為形成及發(fā)展兩個(gè)階段的內(nèi)容，且其中較大一部分內(nèi)容也可以劃歸到成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程中。管理會(huì)計(jì)學(xué)諸如成本形態(tài)分析等可以歸屬到成本會(huì)計(jì)或者是成本管理課程中，如此一來(lái)就導(dǎo)致主干課程的內(nèi)容設(shè)置重合性較高且實(shí)際處理也沒(méi)有得到很好的效果[2]。

2 高職高專(zhuān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的整合設(shè)計(jì)措施

2.1 稅務(wù)會(huì)計(jì)和稅法課的整合

目前企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)崗位，主要負(fù)責(zé)的工作職能之一就是報(bào)稅及納稅，稅務(wù)會(huì)計(jì)本身也是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一種，主要是負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及稅法差異的協(xié)調(diào)及處理工作，同時(shí)也是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)體系中的重要組成部分之一。稅務(wù)實(shí)務(wù)課的主要內(nèi)容包括稅收的原理、稅收法規(guī)及稅務(wù)會(huì)計(jì)處理三部分內(nèi)容，這一課程是以我國(guó)稅法相關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，將稅收工作的基本原理、主要稅種的各項(xiàng)內(nèi)容等各個(gè)方面?zhèn)魇诮o學(xué)生，并逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握納稅的申報(bào)工作流程。

2.2 成本、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理整合

因?yàn)槌杀緯?huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等課程內(nèi)部將管理會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容做出了不同程度的覆蓋，與此同時(shí)，會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試及注冊(cè)會(huì)計(jì)師的資格考試中沒(méi)有涉及到管理會(huì)計(jì)科目的主要內(nèi)容，由此出發(fā)，管理會(huì)計(jì)的課程可以取消，將原本屬于管理會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和成本會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理作出相應(yīng)的整合，在具體的整合過(guò)程中，可以將原屬于管理會(huì)計(jì)的成本控制和決策、責(zé)任成本及標(biāo)準(zhǔn)成本整合到成本會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)體系中，而投資決策、全面預(yù)算、存貨控制需要整合到財(cái)務(wù)管理知識(shí)體系中。

2.3 金融企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)整合

企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要包括工商企業(yè)及金融企業(yè)兩類(lèi)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。但是，就目前的高職高專(zhuān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主干課程設(shè)置中，絕大多數(shù)學(xué)校都只是開(kāi)設(shè)銀行會(huì)計(jì)，而在其他金融企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面涉及的相對(duì)較少，這種形式的課程設(shè)置完全不符合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及金融行業(yè)發(fā)展實(shí)際需求。為了更好的適應(yīng)我國(guó)金融行業(yè)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，需要將銀行會(huì)計(jì)、金融和保險(xiǎn)企業(yè)會(huì)計(jì)兩門(mén)課程進(jìn)行整合，并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)殂y行會(huì)計(jì)、證券會(huì)計(jì)、信托與保險(xiǎn)會(huì)計(jì)三門(mén)課程[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

作為我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)基地之一的高職高專(zhuān)，需要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及企業(yè)發(fā)展對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的具體需求變化，做出相應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主干課程的有效整合。但是，就高職高專(zhuān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主干課程設(shè)置來(lái)看，存在著相應(yīng)的課程層次設(shè)置不合理、課程設(shè)置先進(jìn)性不足以及課程內(nèi)容重復(fù)處理不合理三大問(wèn)題，最終導(dǎo)致財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)效果不滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。在財(cái)務(wù)主干課程的整合過(guò)程中，需要注重稅務(wù)會(huì)計(jì)和稅法課的整合、成本、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理整合以及金融企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)整合，通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的有效整合，可以在全面提升教學(xué)效率及效果的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出相應(yīng)的復(fù)合型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。