2019年17期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)英語分級閱讀對提高自主閱讀能力的探究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)高段英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)兩極分化的應(yīng)對對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)位置與方向有效教學(xué)初探
- 淺談游戲教學(xué)法對構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的作用
- 拓展延伸在小學(xué)英語中的運用
- 小學(xué)英語課堂中有效趣味操練的思考
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)教學(xué)策略
- 簡析小學(xué)低年級語文課內(nèi)外閱讀銜接的有效策略
- 戲說閱讀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課情境教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 微課程在小學(xué)數(shù)學(xué)概念課中價值分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)“三維目標”的實踐研究
- 新課標視角下體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)英語單詞的游戲教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢
- 有效開展小學(xué)體育校本教研活動的新思路
- “分層異步”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)中年級閱讀教學(xué)開展“小練筆”的策略研究
- 以生活化為引導(dǎo)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)與小學(xué)生思維品質(zhì)的提升
- 小學(xué)”參與式”德育模式初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 巧挖閱讀文本，培育學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課外活動教學(xué)中“啟發(fā)點”的選擇
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)實踐及創(chuàng)新應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的運用研究
- 核心素養(yǎng)角度下如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 如何做好對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程與生活的相互滲透研究
- 小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)方法開展漫談
- 突出教學(xué)中心，優(yōu)化學(xué)校管理
- 核心力量訓(xùn)練方法初探
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 因熱愛而教好語文
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題與對策
- 寓德于教，教書育人下小學(xué)作文教學(xué)研究
- 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實踐與對策分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略研究
- 怎樣準備小學(xué)科學(xué)實驗器材及材料
- 做好綠葉的事業(yè)
- 淺談減輕小學(xué)生語文課業(yè)負擔(dān)的有效方法和策論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)作文教學(xué)有效性策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于涼山州彝族地區(qū)小學(xué)籃球體育活動推廣的思考研究
- 基于數(shù)據(jù)?精準教學(xué)
- 小學(xué)班主任如何做好班級管理工作淺析
- 淺析激勵性語言在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 用人文精神指導(dǎo)識字教學(xué)的實踐體會
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略研究
- 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展管理與策略思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 探究提升小學(xué)體育課堂教學(xué)趣味性的有效策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
中學(xué)教育
- 淺談支架式教學(xué)在高中英語寫作中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)策略
- 基于積極心理學(xué)視角的初中生心理健康教育理念與實施
- 探索性教學(xué)理念指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運用探析
- 初中體育教學(xué)存在的問題與對策分析
- 基于核心素養(yǎng)下的高中乒乓球教學(xué)實踐研究
- 高中生物教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)常識淺析
- 論農(nóng)村高中學(xué)生如何進行高效的英語學(xué)習(xí)
- 淺析初中地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
- 體育中考對初中體育教學(xué)的影響
- 芻議思維導(dǎo)圖在初中物理實踐性教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中物理總復(fù)習(xí)的策略和方法
- 新課程標準下的中學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)模式教學(xué)探討
- 探究中學(xué)信息技術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 分析初中數(shù)學(xué)后進生的成因及對策
- 試論創(chuàng)造性思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)
- 初中語文作文教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 初中英語小組合作過程性評價的探究
- 合作創(chuàng)新學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中運用研究
- 滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性
- 高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的小組合作教學(xué)開展
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)方法探究
- 踐行群文閱讀?打造高效課堂
- 英語新課程口語教學(xué)有效性提高的途徑與策略分析
- 芻議情感教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)典閱讀是教師專業(yè)成長的奠基石
- 談初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力的方法
- 滿樹繁花亦可期
- 中學(xué)體育教育對促進學(xué)校德育工作的有效性研究
- 初中英語教學(xué)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建策略分析
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
- 淺談初中歷史教學(xué)中如何滲透德育教育
- 體育教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用研究
- 淺論高中化學(xué)創(chuàng)新式教學(xué)
高等教育
- 高校網(wǎng)絡(luò)輿情線上線下引導(dǎo)路徑探索
- 淺析高校新時代青年踐行文化自信的有效公益模式
- 淺析技師學(xué)院教師素質(zhì)的提高
- 高校教學(xué)管理與學(xué)生管理工作有機結(jié)合的探索
- 高等職業(yè)教育中高等數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的多樣化研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教育中的源與渠
- “課程思政”視域下高校教師育德能力的提升路徑
- 新經(jīng)濟形勢下大學(xué)教育管理體制中的人性化管理運用研究
- 基于科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生課堂教學(xué)改革思考
- “快餐式文化”對醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的影響
- 在依法治校背景下如何更好實現(xiàn)大學(xué)生的利益訴求
- 關(guān)于中職成本會計教學(xué)面臨的問題及對策的思考
- 工科高校《材料現(xiàn)代分析方法》實驗課程教學(xué)方法改革探索
- 環(huán)境工程微生物實驗教學(xué)改革的探索
- 體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的運用探究
- 淺析不同年級大學(xué)生的心理動向及相應(yīng)的教育對策
- 高校人才引進工作基層黨組織黨管人才途徑研究
課程研究
- 如何在英語課堂教學(xué)中有效使用整體感知
- “知行合一”理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐能力培養(yǎng)
- 對中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的思考
- 創(chuàng)設(shè)情境，快樂體驗，盡情交際
- 螺旋重在上升
- 氣象遠程教育多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計研究
- 健美操教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的影響初探
- 淺談兒童美術(shù)教育的意義和作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)文化的實踐
- 從生活中來到生活中去
- 成人美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫興趣的培養(yǎng)策略研究
- 淺議音樂欣賞課教學(xué)
- 開放的語文教學(xué)
- 田徑教學(xué)中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于大數(shù)據(jù)分析的思政教育教學(xué)效果評價方法研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀課中的功能實踐與探究淺析
- 淺論思想政治理論課教學(xué)的“破”與“立”
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 創(chuàng)建有靈性的英語課堂
- 探究思維導(dǎo)圖在高中地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺論提高九年級英語教學(xué)的有效性策略
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生核心能力培養(yǎng)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義與實踐研究
- 高中語文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用1
- 信息技術(shù)教學(xué)如何促進學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)的提高
- 新課改下高中生物教學(xué)與實踐結(jié)合實例分析
教改理論
專題論壇
- 打開書寫教學(xué)的大門
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣
- 《孔乙己》教學(xué)案例分析
- 建設(shè)和諧班級文化之班級環(huán)境建設(shè)的實踐與研究
- 樂園之花喜綻放?濃濃棋香溢滿園
- 從需求理論角度淺析“網(wǎng)紅教師”崛起對學(xué)校管理的啟發(fā)
- 搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，積極開展家校共育
- 探究高職思想政治教育校本資源的開發(fā)利用
- 讓家訪“5+2≥7”
- 教育信息化的三要素
- “奏鳴曲式”模式的高中音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計的研究
- 如何找回男孩的陽剛之氣
- 民族音樂文化傳承與學(xué)校音樂教育探討
- 淺談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
職業(yè)教育
- 口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)中的校企合作研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職計算機專業(yè)社團建設(shè)思考
- 高職學(xué)生“微共體”協(xié)同學(xué)習(xí)探討
- 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)初探
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐在近現(xiàn)代的四種范式
- 多媒體技術(shù)在黨?，F(xiàn)代科技教學(xué)中的應(yīng)用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)中學(xué)語文素養(yǎng)教育策略探析
- 高職輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀及對策研究
- 人工智能技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用解析
- 關(guān)于提升高職思想政治理論課教學(xué)有效性的思考
- 淺析雨課堂在中職學(xué)校信息化教學(xué)中的有效性
- 基于工作過程的高職《免疫學(xué)檢驗》教學(xué)改革與實踐