文/章盈，江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機應用越來越廣泛，手機上網(wǎng)成為廣大高中學生最為重要的生活內(nèi)容。微信是當前高職學生用于社交的最為重要的即時在線通訊軟件，也是當前學生獲取信息資源的重要途徑，更是師生進行互動交流的有效平臺。高職思想政治教育充分借助互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時代的通訊優(yōu)勢，利用微信開展思想政治教育，創(chuàng)新教育方法和途徑，真正提升學生學習的興趣和熱情，增強思想政治教育效果。

1 微信對高職思想政治教育發(fā)展的積極影響分析

1.1 營造全方位立體化思想政治教育環(huán)境

信息化時代背景下，移動網(wǎng)絡通訊已經(jīng)成為當前社會最為重要的通信平臺，手機成為人們獲取信息、進行各種交流的主要終端。微信是基于互聯(lián)網(wǎng)和移動通信應用的最為重要的現(xiàn)代社交應用軟件，已經(jīng)成為全民共有的移動通信軟件，成為人們聯(lián)系交往、信息傳送的主要方式，影響人們生活的方方面面，滲透到社會經(jīng)濟生活的各個領域。高職大學生是新時期新事物的接受者和支持者，高校大學生每人都擁有至少一個微信號，他們每天使用微信的時間超過五小時。微信搭建了一個更好的對學生進行思想政治教育的有力平臺，打通了課堂內(nèi)外，有利于營造全方位立體式的高職思想政治教育環(huán)境，突破了傳統(tǒng)對學生進行面對面和課堂進行教育的單一實踐瓶頸。有了微信，能夠營造更加適宜學生學習的思想政治教育環(huán)境，發(fā)揮學生的積極主觀能動性，讓學生更好地學習和借鑒，創(chuàng)新思想政治教育方法，構建全方位的立體思想政治教育體系。

1.2 進一步激發(fā)學生學習思想政治的興趣和熱情

傳統(tǒng)的思想政治教育都是對學生進行面授或課堂教學，這樣的教學學生感到較為枯燥乏味。由于受到時間和空間限制，教育效果也非常有限，尤其是無法與學生進行更多的思想互動，也就不能真正深入學生思想深處，達不到應有的思想政治教育效果。微信是適合學生學習生活和應用交往的最為重要的軟件，以此為平臺對學生進行思想政治教育，符合學生生活習慣和接受特點，他們學習思想政治的熱情會大大提升。借助微信為學生推送相應的學習資源，讓學生根據(jù)自己的時間自由安排，隨時學習相應的視頻或者文本內(nèi)容，學生的主動性得到了充分體現(xiàn)，更為重要的是為學生推送更多適合學生學習的富有興趣的學習內(nèi)容，以此來不斷增強思想政治教育效果。

2 利用微信創(chuàng)新高職思想政治教育的有效策略分析

2.1 努力構建基于學生喜聞樂見的思想政治微信教育學習平臺

新時期的高校大學生是伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新青年，移動互聯(lián)網(wǎng)對他們的影響非常之大，微信成為當前高職院校大學生最為重要的通信社交APP。充分發(fā)揮微信資源優(yōu)勢，利用平臺的有效條件，借助于微信軟件服務教育的有利時機，搭建更適合學生發(fā)展的思想政治教育培平臺平臺，讓學生能夠更多的關注平臺，從平臺中獲得更多的學習資源，受到更好的宣傳和教育，促進學生更好的成長和發(fā)展。高職思想政治教育必須注重思想方式轉變，充分重視微信在高職思想政治教育中的重要價值和作用，努力將教育陣地向其它方式拓展。在充分利用課堂教學和學生面授的同時，向移動互聯(lián)網(wǎng)轉移，搭建基于互聯(lián)網(wǎng)的思想政治教育平臺，吸引更多學生關注高職思想政治教育微信公眾號，上傳更多適合學生學習的思想政治教育素材，讓學生在課外能夠更加積極主動地學習思想政治，增強學生的自主學習積極性。

2.2 注重微信資源的優(yōu)化和豐富

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，微信進行思想政治教育將更多的學習主動權還給了學生，讓學生真正成為學習的主人，從而保障學生更加積極主動的學習和實踐。利用微信開展思想政治教育，創(chuàng)新思想政治教育管理，就要注重教育資源的優(yōu)化和創(chuàng)新，為學生提供更加豐富的適合他們發(fā)展和成長的優(yōu)質資源。只有充分發(fā)揮微信平臺的資源優(yōu)勢，吸引更多的學生去關注微信，抓住學生更多的時間，讓學生愿意在微信平臺上積極學習和實踐，這樣才能真正保障微信平臺的教育作用。為此，高校思想政治教師一定要注重教育資源的精品化、豐富化，為學生提供更加優(yōu)質的學習資源，讓學生能夠在微信平臺實實在在地學到很多東西，、獲得更好的學習體驗，愿意為之付出更多的精力。不斷豐富微信平臺資源，為學生推送更多的有利于學生思想進步和道德提升的學習資源，尤其是針對學生比較關注的各種新聞材料和熱點焦點問題，以微信的平臺進行思想政治解讀，以此來吸引學生關注，更引導學生思考。

2.3 注重與學生的綜合互動交流

利用微信創(chuàng)新高職思想政治教育管理，一方面是教育方式和學習平臺的豐富和轉移，另一方面是學生交流和溝通的重要創(chuàng)新，讓思想政治教育不再是單一對學生進行思想灌輸和理論宣傳，更多是與學生進行溝通和交流，與學生進行心與心的溝通與宣傳，進行靈魂的交流。有了微信平臺，與學生的交流更加直接，與學生的互動更加自由，與學生的溝通更加方便。通過微信開展思想政治教育更加積極有效。思想政治教育最為重要的是思想，是精神，是心靈，是需要彼此的溝通和交流，才能真正的認識理解和深化。為此，借助微信平臺創(chuàng)新高職思想政治教育，一定要注重與學生的綜合交流，隨時關注學生的留言，回復他們關注的問題，針對他們的思想問題做好及時的指導，根據(jù)他們的道德認知進行相應的宣傳，以此來進行有針對性的提升教育效能，。通過微信保證思想政治教育的效果，努力提升思想政治教育的有效性，促進學生學習方式轉變、思想道德提升和綜合能力發(fā)展。

總之，微信應用于高的思想政治教育是教育方式創(chuàng)新的一種重要轉變，也是推動高職思想政治教育發(fā)展的有效途徑。新時代，充分發(fā)揮微信資源的優(yōu)勢，利用微信平臺不斷創(chuàng)新高職思想政治教育，以促進學生就業(yè)，培養(yǎng)高素質職業(yè)技能人才為目標，以優(yōu)化思想政治教育方式為突破，全面轉變高職思想政治教育方式，努力培養(yǎng)更適合我國社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質職業(yè)技能人才。

[1]林凱雯. 微信時代高職院校大學生思想政治教育探索[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(13).

[2]王崇景. 微信時代高職院校學生思想政治教育路徑探析[J].黃河水利職業(yè)技術學院學報. 2018(02).