范薇

合唱是一種結構嚴密，具有豐富的表現(xiàn)力的和聲藝術。這種自然純美具有魅力的藝術，充分發(fā)揮了歌曲在群體的協(xié)調性。音樂藝術氛圍中不斷表現(xiàn)出來的那種表現(xiàn)力，在合唱藝術充分表現(xiàn)的同時，啟迪了學生的智慧，提高了能力，陶冶了高尚情操，培養(yǎng)了互助互愛的集體主義精神。所以合唱藝術日趨受到教師和學生們的喜愛。下面結合自己在合唱教學中的思考和實踐，談談如何提高合唱藝術的表現(xiàn)方法。

一、合唱藝術的基礎性訓練

1.音準是合唱的基礎

中小學合唱教學，如果學生不識譜，老師一句一句教，學生一句一句學，就會使一曲優(yōu)美的合唱曲的整體結構被破壞。在合唱教學中，可以通過視唱、練耳、和聲等音樂知識的學習及聲音訓練，氣息控制訓練，提高學生的演唱技能，歌曲中的和聲音程與復調中難唱片段，用不斷重復、聆聽、模仿的手段來協(xié)助學生完成演唱歌曲的全部過程，和聲聲部音準控制的越準確，聲音就越美。

2.加強節(jié)奏訓練也是合唱教學中非常重要的

節(jié)奏是音樂的骨架。群體的歌唱，首先要做到整體劃一。在合唱曲中，不同的節(jié)拍，不同的節(jié)奏型，不同的聲部不僅表達了歌曲鮮明的個性，而且對塑造音樂的形象有著特殊的意義。學生唱不整齊，常表現(xiàn)在后半拍、三連音、聲部的不同進入和節(jié)拍轉換點等地方。如《我乘上小馬車》中第二樂段，聲部的不同進入，合唱隊會出現(xiàn)節(jié)奏錯位現(xiàn)象，因為學生一般不習慣在內心數(shù)拍，不習慣聆聽其它聲部旋律，不明確自己聲部與前后聲部的關系，這種現(xiàn)象是內心節(jié)奏不穩(wěn)定造成的，因此在訓練合唱時，注重節(jié)拍、節(jié)奏、速度的訓練，堅持一段時間學生就會逐步達到節(jié)奏統(tǒng)一。

3.控制音量用弱聲練習

有的學生唱歌時認為，誰唱的聲音大，誰就唱的好，特別是合唱時最易出現(xiàn)的這種心理。給學生此錯誤理解，教師就要指導學生建立起正確的聲音概念，進行積極的、有氣息支持的像唱響聲那樣的狀態(tài)輕柔的歌唱。通過輕聲演唱，達到音量統(tǒng)一，然后再正確的引導學生向頭聲擴展，使合唱時的藝術效果更完美。為了達到這種效果。教師可采用模仿媽媽哼唱催眠曲時的輕柔歌聲去演唱。如《搖籃曲》，講學生知道小寶寶睡覺時，聲音不宜過大。所以較好地控制了學生的音量。

4.加強聲音的力度變化

進行剛、柔、美的訓練，用科學的發(fā)聲方法，唱出的歌給人以美感。因此，在訓練學生運用弱聲唱歌的同時，還要注意唱歌的力度。使歌曲富有活力。所謂力度的變化，都是由氣息的控制下完成的。所以訓練學生的唱歌力度一定要結合氣息的運用，加上選擇富有意境的發(fā)聲曲，如《太陽出來喜洋洋》，讓學生理解太陽出來時的意景，運用由弱到強的力度變化表現(xiàn)太陽漸漸升起的情形，這樣訓練得效果很好。

另外，嚴格的咬字、吐字訓練是提高合唱表現(xiàn)力，使其更具有美感的重要表現(xiàn)手段。所以教師平時注重訓練學生的普通話，讀歌詞時平翹舌音要準確，要有感情，這樣能使學生更好的理解可見意境，演唱時充分地表現(xiàn)歌曲情感。

二、掌握正確的合唱技巧

從藝術的角度上看，合唱最能夠提高人們對音樂的理解，培養(yǎng)人們的綜合樂感和藝術素質。因為在合唱中，要求演唱者要互相合作，相互補充，配合默契，而且還要演唱準確，運用一切唱歌技巧進行歌唱。因此，首先讓學生知道合唱是群體的藝術，大家要互相配合，不能摻雜個別的聲音，聲部間音量要均衡、協(xié)調，音色要有和諧的美。 ?????????????????????????如：演唱《太陽出來喜洋洋》這首合唱曲時，教師先指導學生掌握山歌的特點，人們在山上砍柴時吆喝的聲音在山谷里回蕩……這種聲音就是通過合唱的技巧處理，形象的表達體現(xiàn)出來的。高聲部“喲嗬嗬”的聲音強，低聲部聲音弱，兩個聲部默契的配合，仿佛我們置身于大山之中，聽到那激蕩山谷的回聲。

三、充分的理解作品，充分的表現(xiàn)作品

音樂是情感的藝術。即唱聲要唱情，情感處理的好，是調動學生對音樂進行美感表現(xiàn)的良好時機，是對學生進行審美教育，培養(yǎng)情操的最好途徑。

在教授《山谷靜悄悄》一歌時，學生在看視頻聽范唱的過程中，感受這首歌曲所描繪的意境。通過畫面及聲音，使學生感受到歌曲的美、祖國山河的美。這身臨其境的教學使學生學習的激情，表現(xiàn)歌曲的激情馬上調動起來。處理歌曲感情時用什么樣的力度演唱表現(xiàn)山谷的靜，什么力度演唱能表現(xiàn)山谷的動，這樣的問題通過師生討論就會迎刃而解。

總之，合唱的藝術是情感的體現(xiàn)，是通過群體的意識的統(tǒng)一，通過聲音的表現(xiàn)出來的，在教學中，不僅僅是讓學生唱好，而是讓學生在表達歌曲情感的同時，感受藝術的魅力，受到美的熏陶。愿合唱這朵藝術奇葩，在中學的音樂百花園中越開越艷，他將會在素質教育中發(fā)揮更大的功能。