唐墚，王洪杰

（長春師范大學馬克思主義學院，吉林長春 130000）

在新頒布的《愛國主義教育實施綱要》中，有明確規(guī)定，要把愛國主義和孩子的成長階段聯(lián)系起來，要讓學生的整個學習生涯都接受愛國主義的教育，要重視學校的教育問題，發(fā)揮好學校愛國教育的作用，該文接下來講述的是中學生接受愛國教育的必要性和如何對中學生開展愛國主義教育。

1 新時期加強中學生愛國主義教育的重大現(xiàn)實意義

1.1 培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的需要

對于愛國教育方面，習近平總書記曾指出愛國主義對社會主義現(xiàn)代化建設有著重要的意義。要想實現(xiàn)中國夢，就要高舉愛國主義旗幟，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為主要內容的社會主義精神。愛國主義是社會主義建設的基石。所以，加強中學生愛國主義的培養(yǎng)是促進時代發(fā)展的必經(jīng)之路，不僅對于中學生的成長具有重要作用，還對于國家未來的發(fā)展有著重要的作用。在現(xiàn)時代下，中學生被很多方面所誘惑，如拜金主義、自由主義等，這些都是社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的新思想，由于人們的生活變得越來越富裕，人們也就更加追求精神層面的享受，各種各樣主義的出現(xiàn)正是彰顯了人們的個性，中學生由于沒有過多的社會經(jīng)歷，容易被環(huán)境所影響，再加上價值觀、就業(yè)形勢的變化，中學生很難不被其影響。中學階段是一個人成長的重要階段，在這個時期，學習任務重大，人生觀、價值觀又沒有完全的建立，很容易染上不良風氣，中學生作為社會主義接班人，要提高他們的思想深度，讓他們意識到愛國的重要性，主動愛護我們的祖國，將個人利益跟社會利益和國家利益聯(lián)系在一起，讓個人主義服從集體主義，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。作為新時代的學生，中學生要符合新時代的發(fā)展要求，熟知中國的歷史和中國的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)出他們的愛國感和責任感，大力弘揚新時期的社會精神，培養(yǎng)中學生自強不息，艱苦奮斗的精神，牢記自己的使命，不遺余力地為祖國做貢獻，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

1.2 實現(xiàn)偉大“中國夢”的需要

“中國夢”是中華民族復興的夢想，是需要中國人民團結奮斗的目標。要想實現(xiàn)中國夢，就要認清中國國情，傳承弘揚中國民族精神，將人們的力量團結起來，向著夢想努力，一步一步、腳踏實地地完成我們的目標。愛國主義是“中國夢”的中心內容，它不僅是一句簡單的口號，還是凝聚人們力量重要手段。中學生是祖國的未來，是祖國經(jīng)濟發(fā)展的核心力量，是國家和民族的希望。對中學生進行愛國主義教育，讓中學生意識到國家發(fā)展面臨的問題，當實現(xiàn)中國夢受到諸多阻礙時，比如美國的戰(zhàn)略遏制、歷史遺留的問題或者是周圍地區(qū)的爭端等，中學生要學會支持自己的國家，利用愛國主義引導他們的思想方向，為中國夢的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的條件。進行愛國主義教育不是為了讓中學生不顧一切地擁護自己的國家，而是為了未來出現(xiàn)國際爭端時，人們可以支持我們的國家，不因一時生氣失去理智，做出違法的事情，愛國教育可以讓中學生客觀理智的處理問題，不意氣用事，致力于國家未來的發(fā)展。

1.3 是提升個人價值的需要

中學生是國家未來的希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，其思想高度決定著我們國家未來的發(fā)展狀況。在這個信息技術發(fā)展如此快速的時代，人們越來越多追求的是物質生活，明顯存在著功利傾向、沒有抗壓能力個人主義鮮明等特征，但是新時代也促進了我們思想的提升，如求知欲更加強烈、接受的事物更加多樣化等，但是中學生沒有成熟的心智，缺乏相應的判斷力，容易被網(wǎng)上的言論或者是觀點誤導，形成不正確的觀念。加強中學生的愛國主義建設可以讓中學生形成正確的觀念，認識到愛國的重要性，提高中學生的思想水平，即使面對錯綜復雜的信息，也可以堅持本心。愛國主義教育可以培養(yǎng)出高素質人才，更符合社會主義的發(fā)展，讓中學生更好地實現(xiàn)自己的價值。

2 愛國主義教育的途徑

2.1 在學科教學中滲透

中學生的學習壓力大，學習任務艱巨，很難有多余的時間去學習愛國主義這一新的課程，在不增加學生任務的情況下，將愛國主義加入各個學科里面，讓學生在學習知識的時候學習愛國主義教育。舉例說明，在思想政治教育中，利用愛國主義提高學生的思想水平，引導學生樹立正確的三觀；在歷史課上，讓學生知道我們現(xiàn)在的生活來之不易，要牢記國恥、緬懷先烈，在適當時候要勇于奉獻自己；在地理課上，讓學生感受到祖國河山的壯麗，為祖國的自然風光自豪；在物理課上，感受到我國科防事業(yè)的先進，明白我國科防人員為了保護我國安全做了多少努力，讓中學生體會到學習知識的重要性，激發(fā)學生的愛國情感。除此之外，還可以讓中學生參與體育運動，有能力的可以參加奧運會為國爭光，讓學生欣賞奧運健兒拼搏的場景，激發(fā)學生的民族自豪感。對于中學生的愛國主義教育，要結合各個學科共同實現(xiàn)，各個學科相互配合，共同作用。

2.2 融于學生的日常學習生活

（1）在學校內經(jīng)常開展愛國教育活動，鼓勵學生積極參與。學校每個星期都會舉行升國旗儀式，讓優(yōu)秀的學生代表到國旗下發(fā)表演講，鼓勵其余的中學生向他學習。對于國旗下的演講，可以是學生自己平常學習的新的體會，也可以是國家內外發(fā)生的熱點問題。除了學生代表之外，還可以邀請社會成功人士或者是學校領導進行演講，社會成功人士為了給中學生樹立榜樣，讓學生體會到愛國主義的重要性，學校領導的演講重點是學校內部的情況，對學生的學習情況進行總結，鼓勵學生認真的學習。還可以組織學生進行校園演講比賽，以愛國主義為中心的作文大賽，選取優(yōu)秀的作文進行演講，增強學生積極向上、報效祖國的信心。

（2）組織學生去愛國教育基地進行參觀。只有中學生親眼看到歷史留下的痕跡，才能切實感受到革命先烈的偉大，條件允許的學?？梢匀ジ浇募t色景點進行參觀，比如：虎門銷煙的古戰(zhàn)場、遵義會議召開的地點、狼牙山五壯士犧牲的地點等，感受到我國古代人民在如此艱苦的環(huán)境下堅守家園的不易，保護祖國大好河山完整的決心，體會到抗日戰(zhàn)爭勝利的不易。沒有條件的學校也可以通過多媒體觀看抗日戰(zhàn)爭的紀念片，通過一幕幕的場景和一張張泛黃的照片，讓中學生活感受到革命家的不屈不撓，舍身救國的高尚精神，讓中學生銘記歷史，不忘國恥，增強學生的愛國之情。

2.3 弘揚愛國主旋律，明確社會主義制度的優(yōu)越性與發(fā)展的曲折性

有人會認為，愛國跟愛社會主義是不一樣的，他們具有愛國情懷，卻對社會主義制度有著抵制情緒。對于這一現(xiàn)象，我們提出中學生作為中國共產(chǎn)黨領導下的公民，要擁護社會主義，教育他們愛國的前提就是讓他們看到社會主義的優(yōu)越性。我們可以通過歷史記錄讓中學生感受到祖國日新月異的變化，從新中國成立初期到現(xiàn)在，我們從吃不飽、穿不暖到了基本實現(xiàn)小康的生活，讓學生看到國家在軍事、政治、國防取得的巨大進步。舉例說明，我國的經(jīng)濟總量已經(jīng)達到世界第二的水平，經(jīng)濟增長速度也名列前茅。在面對重大災難時，更能體現(xiàn)民族的凝聚力，在 2008年的汶川大地震，政府在第一時間投入大量的人力、物力、財力，各地志愿者也爭相去汶川實施救援，整個國家的人民都在為災難貢獻自己的力量，幫助受災人民重建家園。這些都是基于社會主義制度，也讓人們體會到社會主義制度的好處，在災難面前的團結一致，眾志成城，體會到社會主義制度的優(yōu)點。

2.4 注重落實，通過多種方式和渠道深化教育

除了大力號召愛國主義的口號外，還需要各級政府制定落實政策。青少年是愛國教育的重點對象，學校就變成了愛國教育的主要場所。為了真正落實愛國教育，就要把愛國教育融入中學生的各門課程中，豐富課程的教育內容，增加教育中的愛國題材，在適當情況下，可以增加歷史上著名人物的愛國事跡，增加政治書上有關愛國教育的內容，教導學生正確看待社會主義建設過程中出現(xiàn)的問題，增強對于社會的責任感。中國的教育情況重在落實，要讓各級領導做好詳細的規(guī)劃，將任務下放到各個學校，再由學校進行政策實施，在不影響學校教學目標的前提下，充分利用空余時間實行愛國教育。除了在課堂上開展愛國主義教育外，還可以進行實地考察，如讓學生去參觀紅色景區(qū)或者是革命先烈紀念館，讓學生更加近距離的接觸愛國主義，這樣會增加他們對愛國主義的認同感。在學校的宣傳活動中，可以采用黑板報、條幅或者是愛國知識競賽等活動來進行宣傳，讓學生在愛國主義的環(huán)境下學習，會潛移默化的培養(yǎng)學生的愛國情懷。學校也可以通過網(wǎng)絡平臺實施教育，中學生使用網(wǎng)絡的次數(shù)比較多，網(wǎng)上愛國主義的宣傳也可以對中學生起到很好的教育作用。

2.5 家庭、社會和學校要加強互動，保證愛國主義教育日常化

教育是一個需要長時間積累的過程，需要學校、家庭、社會的共同作用，愛國主義的教育也是如此。從家庭的角度出發(fā)，愛國主義教育可以培養(yǎng)學生尊老愛幼的美好品德，可以讓學生學會負責任的人生態(tài)度；從學校的角度出發(fā)，愛國主義教育可以讓學生以正確的態(tài)度對待國內外紛爭，讓學生形成正確的三觀；從社會的角度出發(fā)，可以讓學生不受不良風氣的影響，讓學生懂得辨別真善美，有利于社會良好風氣的形成，讓學生充滿民族自豪感，對祖國未來的發(fā)展充滿信心。只有結合家庭、學校和社會這三者的力量，緊密聯(lián)系這三者的關系，才能真正推動愛國主義教育的實施，讓中學生生活在一個良好的教育環(huán)境中，實現(xiàn)愛國主義教育的目標，讓中學生成長為社會需要的人才。