陳 潔

（蘇州工藝美術職業(yè)技術學院，江蘇蘇州 215104）

當前，互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的速度突飛猛進，人們對于互聯(lián)網(wǎng)的認識不斷的加深，對互聯(lián)網(wǎng)的應用領域也在不斷的拓展，于是“互聯(lián)網(wǎng)+”成為了發(fā)展的新形態(tài)，而在這樣的形態(tài)下，各大高校在社團建設工作就必須進行適當?shù)母母锖蛣?chuàng)新。受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，學生的思想越來越開放，高校團建工作的環(huán)境也就越來越復雜，相對的高校在開展團建工作上就面臨著諸多挑戰(zhàn)，但是在面臨挑戰(zhàn)的同時，如果高校能夠很好的借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來開展團建工作，那么也將為高校團建帶來發(fā)展機遇。因此，高校團建工作要想開展的更好，就必須充分借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，讓互聯(lián)網(wǎng)平臺真正的成為團建工作的陣地之一，打通團建工作開展的線上線下通道，形成“互聯(lián)網(wǎng)+團建”的新模式，最終達到高校團建工作與互聯(lián)網(wǎng)的完美契合。

1 對“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)的特點進行闡釋

要想在開展高校團建工作中，能夠有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，就需要我們對“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)有一個清晰的認識，只有充分認識了這種形態(tài)的一些特征，才能找到互聯(lián)網(wǎng)與高校團建工作的契合點。下面我就對“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)的特點進行具體的闡釋：

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”不是簡單的“相加”，而是深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這樣一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)的提出，主要是要讓國家的各項事業(yè)都能夠搭上互聯(lián)網(wǎng)的“快車道”，充分的開發(fā)和利用互聯(lián)網(wǎng)資源，從而使國家各項事業(yè)都能夠取得快速且長足的發(fā)展[1]。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”，并不是在各項工作中簡單的加入互聯(lián)網(wǎng)元素，而是要使工作的開展與互聯(lián)網(wǎng)進行深度融合，運用互聯(lián)網(wǎng)技術幫助我們更好的開展工作。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”體現(xiàn)的是創(chuàng)新思維。我們都知道，我國各項事業(yè)在發(fā)展上都存在的創(chuàng)新不夠甚至不想創(chuàng)新或難以創(chuàng)新的問題，這就會對各項工作的開展形成阻力，加大工作難度。但是，如果我們能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展工作，那么就能夠有效的增強我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新活力，這樣就有助于我們改進工作方式，增強工作實效。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)改變了以往的發(fā)展結(jié)構(gòu)。由于互聯(lián)網(wǎng)能夠突破時間、空間的限制，甚至打破固有的規(guī)則，所以互利網(wǎng)對于當下社會、經(jīng)濟、文化等各領域的發(fā)展結(jié)構(gòu)也造成了影響，并最終使其產(chǎn)生了改變。也就是說在“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下，我們必須對各種工作、各項事業(yè)進行改革創(chuàng)新，以逐步適應這種改變，從而跟上時代發(fā)展的趨勢。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)對高校團建工作帶來了一定的機遇

由于互聯(lián)網(wǎng)對大學生群體的生活產(chǎn)生了很多的影響，能夠讓他們隨時隨地的瀏覽自己想看的信息，還能在網(wǎng)絡平臺上與其他人進行交流和互動，所以互聯(lián)網(wǎng)對于大學生就有著很大的吸引力。而高效團建工作更多的是要圍繞大學生群體來開展的，那么“互聯(lián)網(wǎng)+”就對高校團建工作帶來了諸多機遇。

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)能夠有效增強高校思想政治教育的效果

在高校的教育體系之中，除了要對大學生進行專業(yè)知識的教學，讓大學生掌握必要的技能，以應對畢業(yè)之后的就業(yè)問題，還需要對大學生開展思想政治教育，幫助大學生樹立正確的價值觀念。在我看來，相比較學習知識和技能，思想政治教育更為重要，如果一個學生知識技能掌握的很好，專業(yè)素質(zhì)很強，但是沒有樹立正確的價值觀念，那么他也不會成為對社會有用的人才，而高校開展團建工作，最主要的任務就是針對大學生思想政治方面的教育和引導，因此高校開展團建工作，必須緊跟互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢，迎合大學生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，有效利用互聯(lián)網(wǎng)，通過圖文并茂、音頻視頻穿插的形式增強思想政治教育的效果。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)能夠有效提升社團成員的凝聚力

以前高校在開展團建工作時，只能通過組織一些社團活動，讓團員在活動中發(fā)表觀點、互相交流或者表現(xiàn)自己的個性，這樣的話，在掌握社團團員思想、生活動態(tài)上就做不到及時，那么就無法更好的給予團員一些生活幫助和情緒疏導。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)下，高校就可以通過建立一個專屬于社團的網(wǎng)絡平臺，在這一平臺上團員們在遇到困惑時，就可以通過平臺與其他團員進行交流互動，從而幫助自己解決困惑，同時社團組織者也能夠在這一平臺中及時的關注團員，適時的給予團員們心理上的慰藉，這就有效增強了社團成員的凝聚力，使社團團員在團建工作中充分發(fā)揮主觀能動性，不遺余力的幫助社團開展好團建工作。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)能夠創(chuàng)新社團活動的形式和內(nèi)容

我們知道，互聯(lián)網(wǎng)可以突破時間、空間的限制，使互聯(lián)網(wǎng)平臺中的成員可以隨時隨地的進行溝通交流，隨時隨地的發(fā)問和回復，在這樣的條件下，我們在開展團建工作時，就不必拘泥于固定的場所和規(guī)定的時間，同時在開展思想政治教育時也從單向灌輸模式轉(zhuǎn)變成了雙向互動模式，這就使得開展社團活動可以采用新形式來進行，團員們不再是被動的接受，而是主動的參與。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下開展社團活動，還可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢創(chuàng)設出更多新的內(nèi)容，比如我們以前在組織活動時，內(nèi)容比較單調(diào)、方式比較單一，但依靠互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在活動內(nèi)容中加入視頻、音頻或虛擬體驗等元素，這就有效增加了活動的趣味性，增強了社團活動的吸引力，那么就會有更多的學生愿意加入到社團之中，從而擴大了社團的團員隊伍，有效推動了團建工作的開展[2]。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)對高校團建工作也帶來了諸多挑戰(zhàn)

上文我已經(jīng)提到過，互聯(lián)網(wǎng)技術對于任何事物都是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)技術可以在一定程度上加速事物的發(fā)展，同樣的也可能在某些方面對該事物起到制約作用，高校團建工作也不會例外。下面我就具體來闡述一下“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)對高校團建工作帶來的挑戰(zhàn)：

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)會在一定程度上影響團員價值觀的養(yǎng)成

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的信息之中，不僅包括一些正能量的信息，還會或多或少的摻雜著一些不利于大學生發(fā)展的不良信息，而對于這些不良信息大學生往往缺乏分辨，從而影響學生價值觀的養(yǎng)成。當然，高校團建工作也會受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，團員們在接受那些不良信息后，也會相應的影響到他們正確思想的形成。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下開展團建工作，也會出現(xiàn)一些問題，而對于這些問題，我們必須予以重視。

3.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)會在一定程度上促使團員脫離現(xiàn)實

高校社團能夠運用互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間開展各式各樣的社團活動，也能使團員在這樣的虛擬空間中進行隨時隨地的交流和互動，增進團員之間的了解，加強他們之間的聯(lián)系。但是從另一個角度來看，正是互聯(lián)網(wǎng)給團員之間的交流帶來了前所未有的便利，團員們才會更加依賴互聯(lián)網(wǎng)，甚至在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間中迷失，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生逃離感。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)會在一定程度上促使團員脫離現(xiàn)實，那么這就不利于團建工作的開展[3]。

3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)在一定程度上削弱了社團的權威

高校開展團建工作，最主要的任務就是針對大學生思想政治方面的教育和引導，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，思想政治教育越來越注重學生的主體地位，越來越重視學生的觀念表達和個性張揚，而在這一過程中，社團的權威也在一定程度上遭到了沖擊。因此，高校在開展團建工作時，一定要把握好重視團員地位與樹立社團權威之間的度。

4 對“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)高校團建工作如何創(chuàng)新的一些見解

既然“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)對于高校團建工作帶來一定的機遇，也帶來諸多的挑戰(zhàn)，那么我們就必須對“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)高校團建工作如何創(chuàng)新這一問題進行更多的思考，下面是我的一些見解：

4.1 要適應互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，構(gòu)建團建工作網(wǎng)絡體系

要想使高校團建工作能夠更好的運用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，我們首先就必須建立起一個統(tǒng)一的團建工作網(wǎng)絡體系，并且要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和團建工作的實際，不斷的將這個體系予以完善，這樣才能讓高校團建工作搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車，更好的發(fā)揮高校團組織的作用。那么如何建立團建工作的網(wǎng)絡體系呢？我認為網(wǎng)站建設和維護是必不可少的，而且在網(wǎng)站建設中要盡可能的包括思想教育、校園組織、文化建設、檔案資料、活動動態(tài)等多個方面，同時也要聯(lián)通交流互動的多種網(wǎng)絡媒介。

4.2 要重視信息的篩選、發(fā)布和更新環(huán)節(jié)，加強對團建網(wǎng)站的宣傳

由于網(wǎng)絡信息紛繁蕪雜，那么在團建工作的網(wǎng)站建設上，要特別注重對信息的篩選，更多的篩選一些有利于大學生價值觀養(yǎng)成的正能量的信息進行發(fā)布，這樣才能夠體現(xiàn)團建工作承擔的思想政治教育功能。與此同時，在信息發(fā)布和更新方面，要將文字發(fā)布與圖片插入、視頻音頻的鏈接結(jié)合起來，及時的發(fā)布并更新信息，進一步加強對團建網(wǎng)站的宣傳效應。

4.3 要做到統(tǒng)籌兼顧，以線上線下結(jié)合的方式組織社團活動

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)下，高校在開展社團活動時不僅可以采用線下組織的模式，還可以采用線上創(chuàng)建的模式[4]。當然開展社團活動，不管是線上模式，還是線下模式，都具有其不可替代的作用。因此我認為，各大高校在開展社團活動時一定要做到統(tǒng)籌兼顧，要使線上創(chuàng)建和線下組織結(jié)合起來，這樣才能使活動的效果達到最大化，從而更有利于高校團建工作的開展。

總之，當前我們已經(jīng)處在了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，因此在開展任何工作時，都必須緊跟互聯(lián)網(wǎng)趨勢，這樣才更有利于工作的開展。相對的高校的團建工作也要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的形態(tài)下，做出必要的調(diào)整，進行一定的創(chuàng)新。