羅婕
每位老師都有自己的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)唐老師說話有趣,思品老師和藹可親,而語文夏老師,說她嚴(yán)厲吧,有時候又很溫柔;說她作業(yè)布置得多吧,有時候又完全沒有作業(yè)……真是讓人捉摸不透。
夏老師對違反班規(guī)的男生可是毫不留情,像個“大女巫”!一天下午,我們正在進(jìn)行午間自習(xí),夏老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)兩個男生在偷偷地看漫畫書。夏老師大發(fā)雷霆,把他們藏在語文書下的漫畫書一把扯出來,扔到地上,還把他們叫出去罰站……
夏老師好像對女生特別偏愛,和她們說話時像極了“小精靈”。一天,上語文課時,馮佳鑫突然發(fā)出一種怪聲。夏老師聽見了,面帶笑容地對她說: “女孩子要文靜、可愛一點(diǎn),以后可不能再發(fā)出這樣的聲音了……”就這樣,夏老師原諒了她。如果換成男生的話,肯定會是一場暴風(fēng)驟雨般的批評。
夏老師布置作業(yè),有時候會給我們布置許多,聽寫、背書,一樣都不會少,而且背書時不允許背得吞吞吐吐。不過,有一次,她卻破天荒沒有布置讀、背、寫的作業(yè),而是讓我們想辦法讓媽媽露出開心的笑臉;還有一次,夏老師讓我們回家學(xué)做一道菜,不用寫作文……她變化多端的作業(yè)讓我們對語文充滿了濃厚的興趣。不知不覺中,我體會到了:夏老師的每一個做法都是為了讓我們得到更大的收獲!
夏老師,您就像一棵大樹,讓我們乘涼;您就像一盞路燈,為我們照明;您就像冬天的太陽,給我們溫暖……不管您是“大女巫”,還是“小精靈”,我們都愛您! (指導(dǎo)教師 ?胡 敏)
【評點(diǎn)】
文章從對男生嚴(yán)厲、對女生寬容、布置作業(yè)忽多忽少三個方面來寫夏老師,人物形象突出,事例選取充滿濃濃的校園生活氣息,讀來讓人感到親切、自然。后文,小作者道出自己的體會:“夏老師的每一個做法都是為了讓我們得到更大的收獲!”寫出了夏老師的一片良苦用心,升華了文章主題。
作文評點(diǎn)報·小學(xué)三、四年級2019年47期