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讓文字充滿畫(huà)面感,更能打動(dòng)人心

2020-01-01 17:56:08盒飯君
課堂內(nèi)外(初中版) 2020年9期
關(guān)鍵詞:蕓娘藤野畫(huà)面感

文 / 盒飯君

人都是視覺(jué)動(dòng)物,我們接收到的大部分信息,都來(lái)自眼睛。鼻子、耳朵、嘴巴、皮膚等接收的信息總和都比眼睛要少。一個(gè)好的故事、一篇好的文章,如果能像一張照片,或者一段流動(dòng)的影像,印刻在讀者的腦海里,那它就成功了一大半。

用圖像的方式感知世界

古人造字有六種方法,其中象形、指事、會(huì)意、形聲等都一定程度上和繪畫(huà)有關(guān)。畫(huà)面是我們最直觀地認(rèn)識(shí)世界的方式。古人就是靠著繪畫(huà)的方式,去描述自己所見(jiàn)的事物。

我們熟悉的《天凈沙·秋思》就是一首畫(huà)面感非常強(qiáng)的詩(shī)歌——枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。所謂借景抒情,就是將景和情融合在一起,然后書(shū)寫(xiě)出來(lái)。白居易有一首詩(shī)叫《暮江吟》:

“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓?!?/p>

就算我們不知道這首詩(shī)作于白居易赴任杭州刺史途中,不知道詩(shī)人渴望擺脫朝廷黑暗的政治斗爭(zhēng),不知道他輕車(chē)快馬上路時(shí)感到一切都是那么美好,我們?nèi)匀荒軓倪@畫(huà)面感極強(qiáng)的文字里,感受到一種輕松和愉悅。

傍晚時(shí),夕陽(yáng)西下,江面被晚霞染紅。這九月初三的夜晚真可愛(ài)啊。草木的葉子上起了圓潤(rùn)的露水,晶瑩剔透的樣子像珍珠一樣。天邊升起的一彎月亮,仿佛掛在天邊的一張弓。

畫(huà)面細(xì)致而美麗,哪怕隔著千百年的時(shí)光,我們都可以想象出白居易那一晚看到的景象。

“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”

“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!?/p>

“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?!?/p>

“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)?!?/p>

很多的詩(shī)句都是如此,用凝練的文字描繪了一幅生動(dòng)的畫(huà)面,細(xì)膩真切。

朱自清《背影》最動(dòng)人的情節(jié)便是對(duì)父親背影的描寫(xiě):

“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚,怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。”

讀到這里,我們好像也在那個(gè)站臺(tái)上,通過(guò)朱自清的雙眼,看到了父親舍不得“我”離開(kāi),非得到鐵道的另一邊去給“我”買(mǎi)橘子。父母之愛(ài)大抵就是如此充滿情感的細(xì)節(jié)畫(huà)面。

當(dāng)我們把日常生活中動(dòng)人的細(xì)節(jié)刻錄在腦海里,然后描述出那些打動(dòng)自己的畫(huà)面,讀者通過(guò)我們的文字,就可以感受到這一切。除了雙眼所見(jiàn),我們還可以將聽(tīng)到的、聞到的、感受到的,統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái),畫(huà)面將會(huì)變得更加立體生動(dòng)。

抓住細(xì)節(jié),寫(xiě)出典型特征

我們不能記住所有的人和事,有印象的總是重要的幾件事、重要的場(chǎng)景,或者讓人印象深刻的畫(huà)面。金庸先生在《射雕英雄傳》里寫(xiě)到反派角色侯通海時(shí),總會(huì)提及臉上的三個(gè)肉瘤。三個(gè)肉瘤的丑陋形象,與他的反派身份倒是非常貼切。

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魯迅先生的筆下有很多讓人印象深刻的人物,比如孔乙己、阿Q、祥林嫂。他在散文《藤野先生》中,寫(xiě)藤野先生出場(chǎng)時(shí),簡(jiǎn)練幾筆,便突出了他最主要的特征。

“其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……’”

他皮膚黝黑,身材瘦削,留著八字須,戴著眼鏡,挾著書(shū),說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)緩慢,但又很有力量,抑揚(yáng)頓挫。自我介紹時(shí),說(shuō)“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”從說(shuō)話方式上,都能感受到“先生”的嚴(yán)肅。言及此處,或許你腦海里已經(jīng)有一個(gè)清晰的形象,大約知道藤野先生是怎樣的人了。

抓住人物主要特征進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作手法,叫白描。仿佛用筆在白紙上勾勒出一個(gè)人物的輪廓和特征,不加渲染烘托,像速寫(xiě)畫(huà)一樣,寥寥幾筆就描繪出人物形象。這種寫(xiě)法也符合我們觀察事物的方式,用好了,不僅可以描寫(xiě)出畫(huà)面感,還可以起到以少勝多的功效。

沈復(fù)在《浮生六記》中寫(xiě)到自己的妻子蕓娘,她素靜柔情,被稱為文學(xué)史上最有趣的女子。

他第一次描寫(xiě)她的外貌時(shí),如是寫(xiě)道:

“時(shí)但見(jiàn)滿室鮮衣,萎獨(dú)通體素淡,僅新其鞋而已。見(jiàn)其繡制精巧,詢?yōu)榧鹤鳎贾浠坌牟粌H在筆墨也。其形削肩長(zhǎng)項(xiàng),瘦不露骨,眉彎目秀,顧盼神飛,唯兩齒微露;似非佳相。一種纏綿之態(tài),令人之意也消?!?/p>

只見(jiàn)滿屋的人衣著鮮艷華麗,唯獨(dú)蕓娘一人衣著淡雅樸素,只腳上一雙鞋是新的。我見(jiàn)她鞋子繡制精巧,問(wèn)過(guò)之后才知道,是她自己做的。原來(lái)蕓娘的聰慧不僅僅體現(xiàn)在筆墨紙上啊。她身形秀美,削肩長(zhǎng)項(xiàng),瘦不露骨,眉彎目秀,兩只眼睛顧盼神飛,唯有兩顆牙齒微微外露。雖然不是絕美的長(zhǎng)相,但那種纏綿柔美的儀態(tài),讓人心動(dòng)不已。

蕓娘的衣著,和滿室人的衣著形成對(duì)比,一身樸素又與一雙新鞋形成對(duì)比。加之擅長(zhǎng)文筆,又長(zhǎng)于女紅,對(duì)蕓娘又是一番夸贊。細(xì)致的外貌描寫(xiě)之后,來(lái)了一個(gè)欲揚(yáng)先抑——雖然她可能不是長(zhǎng)相絕美,但纏綿柔情的情態(tài)卻讓人陶醉。

巧用修辭,讓畫(huà)面更生動(dòng)

少時(shí)讀書(shū),老師做詩(shī)詞鑒賞,說(shuō)到詩(shī)眼總會(huì)提到“紅杏枝頭春意鬧”“春風(fēng)又綠江南岸”,然后說(shuō)“‘紅杏枝頭春意鬧’,著一‘鬧’字而境界全出。”后來(lái)才知道這句話來(lái)自王國(guó)維的《人間詞話》。

“鬧”字不僅僅用擬人手法,將靜態(tài)的東西寫(xiě)出人的生命張力,還寫(xiě)出了聲音感,好像可以聽(tīng)到一群小孩打鬧歡笑的聲響,畫(huà)面感也因此變得鮮活起來(lái)。這就是通感的修辭手法,打破感官界限,讓視覺(jué)感受向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移。再回頭去想象紅杏盛開(kāi),在枝頭互相簇?fù)?,在微風(fēng)下?lián)u擺的樣子,好不熱鬧。

修辭手法在寫(xiě)作中,起著非常重要的作用。不同的修辭有著不同的功用,在不同的地方,也有著不同的意義。

莫泊桑的《羊脂球》本身就是用對(duì)比的修辭在表達(dá)感情,用看似骯臟的“妓女”的高尚去反襯那些看似高尚卻骯臟不堪的“上等人”。在寫(xiě)羊脂球的外貌時(shí),多處用到比喻的修辭手法,堪稱精妙。

“她是以妙年發(fā)胖著名的,得了個(gè)和實(shí)際相符的諢名叫做羊脂球,矮矮的身材,滿身各部分全是滾圓的,胖得像是肥膘,手指頭兒全是豐滿之至的,豐滿得在每一節(jié)小骨和另一節(jié)接合的地方都箍出了一個(gè)圈,簡(jiǎn)直像是一串短短兒的香腸似的:皮膚是光潤(rùn)而且繃緊了的,胸脯豐滿得在裙袍里突出來(lái),然而她始終被人垂涎又被人追逐,她的鮮潤(rùn)氣色教人看了多么順眼。她的臉蛋兒像一個(gè)發(fā)紅的蘋(píng)果,一朵將要開(kāi)花的芍藥;臉蛋兒上半段,睜著一雙活溜溜的黑眼睛,四周深而密的睫毛向內(nèi)部映出一圈陰影;下半段,一張嫵媚的嘴,窄窄兒的和潤(rùn)澤得使人想去親吻,內(nèi)部露出一排閃光而且非常纖細(xì)的牙齒?!?/p>

莫泊桑寫(xiě)她豐滿的手指頭,像是一串短短的香腸似的。寫(xiě)她的臉蛋紅得像蘋(píng)果,這還不夠,他又加了一個(gè)比喻,像一朵將要開(kāi)花的芍藥。用我們熟知的事物,去比擬我們或熟悉或陌生的事物,感覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生轉(zhuǎn)移和疊加,它便擁有了兩種事物的特征與情態(tài)。

我們很容易用一種事物去比喻另外一種事物,其實(shí)也可以用一種事物去比喻另外一種事物的局部,反之亦然。當(dāng)事物的細(xì)節(jié)都非常驚艷時(shí),想象會(huì)讓讀者在閱讀時(shí),自然腦補(bǔ)增益出更豐富的內(nèi)容。

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