□山東省淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 楊月婕

兒童以游戲?yàn)樯?，他們就是在游戲中生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，戶外游戲的開展對(duì)幼兒獲得全面發(fā)展十分關(guān)鍵。學(xué)習(xí)節(jié)氣民俗文化對(duì)兒童群體發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)尤其是社會(huì)化的發(fā)展有著重要作用，但現(xiàn)在的幼兒對(duì)于節(jié)氣民俗文化缺乏認(rèn)知，只知其名不知其“意”，導(dǎo)致幼兒通過游戲獲得成長(zhǎng)這一有效方式受到制約。將節(jié)氣民俗游戲融入幼兒戶外游戲能很好地引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)習(xí)、在玩中成長(zhǎng)，并由此感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，萌發(fā)民族自豪感。

一、二十四節(jié)氣民俗文化融入幼兒戶外游戲的意義

《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出，應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。二十四節(jié)氣是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，凝聚著中華文明的歷史文化精華，被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”。節(jié)氣文化中不僅包含自然界的奇妙變化，還包含節(jié)氣風(fēng)俗和民俗游戲，借助節(jié)氣民俗文化，開展多種形式的活動(dòng)，有助于幼兒獲得身體的、認(rèn)知的、社會(huì)性與情感的、學(xué)習(xí)品質(zhì)等多方面發(fā)展，活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向，將是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必需的寶貴品質(zhì)?！吨改稀吩诮】殿I(lǐng)域中指出“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)”。將二十四節(jié)氣民俗文化融入幼兒戶外游戲是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段。幼兒戶外活動(dòng)的開展離不開適宜的活動(dòng)場(chǎng)所和多樣化的游戲器械，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的、豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境，需要投放大量的教玩具，僅僅靠一些傳統(tǒng)的材料或偶爾購(gòu)買的教玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。”本著這一精神，通過結(jié)合二十四節(jié)氣民俗，制作一些情境性強(qiáng)、形式新穎刺激、有趣實(shí)用、合作性強(qiáng)的戶外體育活動(dòng)器械可以直接誘發(fā)幼兒進(jìn)行鍛煉的愿望和構(gòu)想，有效地開展各種游戲活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作和技能，更好地促進(jìn)幼兒機(jī)體的正常發(fā)育，滿足游戲活動(dòng)的需要。

二、二十四節(jié)氣民俗文化融入幼兒戶外游戲的實(shí)踐措施

（一）開展節(jié)氣民俗游戲，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

清明時(shí)節(jié)，萬物復(fù)蘇，草木吐綠，是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下先用彩色的吸管扎好風(fēng)箏的骨架，接著手持畫筆、開動(dòng)腦筋，將自己的所想畫在選好的風(fēng)箏面上。裝飾完風(fēng)箏后，孩子們將風(fēng)箏線系好，迫不及待地跑到院子里，三五成群地開始放風(fēng)箏。在一次次的奔跑中，他們發(fā)現(xiàn)了要想把風(fēng)箏飛上天空，還要關(guān)注好風(fēng)向、風(fēng)力大小、線的收放速度及奔跑的速度等，游戲中孩子們不僅學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏的技巧，還鍛煉了動(dòng)手操作的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

“立夏”節(jié)氣，不僅要吃雞蛋，還有其樂無窮的斗蛋習(xí)俗，斗蛋，它深得小孩子的喜愛。每到三月初二晚上，母親們都要為每個(gè)孩子準(zhǔn)備好雞蛋并把蛋放在網(wǎng)兜里，小孩子們掛在脖子上。蛋的種類可以是雞蛋、鴨蛋或者鵝蛋，而且都要染成紅色，顯得特別喜慶。斗蛋的規(guī)則是6個(gè)人一組，兩組上臺(tái)面對(duì)面，一人攜一只雞蛋，蛋頭對(duì)蛋頭，蛋尾對(duì)蛋尾對(duì)碰，蛋破下場(chǎng)，贏的人繼續(xù)分組拼殺，直至蛋王產(chǎn)生。

“斗蛋”游戲開始后，隊(duì)員們有的小心翼翼，保持警惕；有的主動(dòng)出擊，搶的優(yōu)先權(quán)......盡管斗來斗去，“蛋王”只能有一個(gè)，可是在斗蛋的過程中，歡聲笑語(yǔ)不斷，無形中增進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)。

“大雪”節(jié)氣將至，紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花從天而降，步入雪地的孩子們迫不及待地用自己攥起的雪球作為武器開始打雪仗。團(tuán)雪球的過程中一些孩子發(fā)現(xiàn)：雪球團(tuán)得緊比較容易投出去，并將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與小朋友分享。在玩的過程中，全體幼兒慢慢地分成了好幾個(gè)小隊(duì)，他們各自尋找隊(duì)伍的地盤，作為自己的“領(lǐng)地”，用來抵擋來自四面八方的雪球攻擊。我拋你扔、你追我躲，孩子們一邊玩著一邊練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高了上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，還增強(qiáng)了自身的躲閃能力。

三、結(jié)語(yǔ)

從立春到立冬，從小暑到大寒，二十四節(jié)氣蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的力量。結(jié)合每個(gè)節(jié)氣文化中適合運(yùn)用到戶外游戲的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)空間和時(shí)機(jī)，給予幼兒豐富多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒在游戲中更多的熱情，讓幼兒在感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)獲得更好、更全面地發(fā)展。