(武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北武漢 430050)

隨著社會發(fā)展，各種騙局也在“開疆拓土”，將魔掌伸向了涉世未深的大學(xué)生。大學(xué)生被騙學(xué)費(fèi)，被騙生活費(fèi)，甚至進(jìn)入校園貸的惡性循環(huán)的新聞屢見報(bào)端。輿論引導(dǎo)，普法宣傳，讓每一個(gè)大學(xué)生知道法律是什么，被騙或者上當(dāng)?shù)谋举|(zhì)是什么，應(yīng)該成為高校教育中的一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，每一個(gè)人又都是權(quán)利主體，因?yàn)橹贫ǚ傻母灸康木褪潜Ｗo(hù)每一個(gè)公民享受自身的權(quán)利”。在高校教育中，應(yīng)該把這種法律常識的宣傳貫穿于平時(shí)上課和教學(xué)之中，讓學(xué)生明白自己的權(quán)利，清楚自己的義務(wù)，從不要貪圖小便宜，到應(yīng)該清晰地明白自己的權(quán)利義務(wù)，從而逐漸建立起完善的法制觀念，遠(yuǎn)離騙局，保障自己的權(quán)益。

1 校園騙局層出不窮，學(xué)生受騙原因分析

1.1 盲目追求物質(zhì)生活而陷入校園貸

2016年，河南鄭州某學(xué)院的一名在校大學(xué)生，因?yàn)闊o力償還共計(jì)幾十萬元的各種網(wǎng)絡(luò)貸款，最終跳樓自殺，這是校園貸款的極端案例。這幾年，進(jìn)入高校，各種“不需要抵押，不需要擔(dān)保，放款迅速”等小廣告在校園里四處蔓延，充斥在食堂、宿舍、圖書館，甚至是廁所里。而對于大學(xué)生而言，尤其是大一新生來說，從高考中解放出來，來到一個(gè)離父母相對比較遠(yuǎn)的環(huán)境里，如果本身對于物質(zhì)生活的要求超過了父母給的生活費(fèi)，有的人做起了業(yè)余兼職，部分人也瞄上了這些校園貸。由于校園貸本身的便捷，再加上借500，一周后還600，這種形式看起來還款壓力不大，對于部分學(xué)生而言，特別是月底生活費(fèi)已經(jīng)捉襟見肘的情況下，是很有誘惑力的。這會導(dǎo)致消費(fèi)越來越高，借款越來越多，等到后續(xù)的生活費(fèi)連利息都還不上的時(shí)候，學(xué)生們開始慌了，撒謊找家人要錢，或者拖延還款。此時(shí)校園貸的放款方就露出了猙獰的面孔，開始派人催債，學(xué)生們不堪其擾，惶惶不可終日，就可能導(dǎo)致各種極端事件的發(fā)生。

1.2 有一定風(fēng)險(xiǎn)防范意識，但是怕打擊報(bào)復(fù)而乖乖就范

有部分學(xué)生，屬于有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識，也知道天上不會掉餡餅，然而碰到一些騙局時(shí)，不知道該如何處理，而此時(shí)被對方恐嚇會打擊報(bào)復(fù)時(shí)，就會陷入恐慌，從而乖乖就范，導(dǎo)致受騙。有這么一個(gè)案例，一個(gè)學(xué)生收到短信，內(nèi)容是：我轉(zhuǎn)賬時(shí)，不小心把100元轉(zhuǎn)入你的銀行卡了，現(xiàn)在麻煩你轉(zhuǎn)回。學(xué)生置之不理，認(rèn)為是垃圾短信，看完就刪了。結(jié)果第二天，短信又來了：同學(xué)，我們用手機(jī)卡GPS定位系統(tǒng)知道你是XX學(xué)校XX專業(yè)，你可以查詢你的銀行卡，我們是真的轉(zhuǎn)錯(cuò)了。麻煩你轉(zhuǎn)回。此時(shí)學(xué)生去查詢銀行卡，果然多了100元，心里有點(diǎn)害怕。此時(shí)騙子又打電話來，意思是如果不轉(zhuǎn)回，知道學(xué)生的具體位置，會來打擊報(bào)復(fù)。學(xué)生害怕之余，選擇了把錢轉(zhuǎn)回。此時(shí)騙局已經(jīng)成立。騙子的做法是，又發(fā)一條短信：由于系統(tǒng)操作錯(cuò)誤，又一筆轉(zhuǎn)賬6000元轉(zhuǎn)入你卡中，不好意思，請你轉(zhuǎn)回。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生查詢銀行卡發(fā)現(xiàn)果然有6000元進(jìn)賬，受慣性以及害怕的因素影響，乖乖轉(zhuǎn)賬。隔天發(fā)現(xiàn)受騙，因?yàn)樵镜劫~的6100元被退回了。這是騙子用的24小時(shí)延遲到賬可撤回的方式，來讓學(xué)生上當(dāng)受騙。這種學(xué)生，上當(dāng)?shù)脑蚓褪窃谂龅剿^對自身真實(shí)信息非常了解的情況下，怕被打擊報(bào)復(fù)，從而被騙,屬于有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識，但是不知道該如何處理的典型類型。

2 高校如何進(jìn)行法制教育

2.1 充分利用課堂的便利

普法的宣傳以及法律意識的建立，高校教師可以利用課堂的碎片時(shí)間進(jìn)行不間斷地傳播。

對于盲目追求物質(zhì)生活，超前消費(fèi)的學(xué)生，要利用課堂加以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到盲目追求物質(zhì)生活是不正確的，學(xué)生階段最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，而對物質(zhì)的追求要和生活費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)情況相匹配。讓他們了解到過度的不切實(shí)際的消費(fèi)，可能會加重家庭的負(fù)擔(dān)，多角度多層面幫助學(xué)生建立起正確科學(xué)的消費(fèi)觀。同時(shí)可以利用課前3分鐘環(huán)節(jié)講述校園貸的本質(zhì)，把騙局的原理解釋清楚，了解騙局實(shí)質(zhì)上是超高利率的借款，學(xué)會算賬。了解周息20%，其實(shí)是年息1040%的殘酷事實(shí)，可以把算法指出來，明白日息、周息、月息、年息的相對關(guān)系，同時(shí)提出我們國家銀行的年利率只有百分之三左右，用數(shù)字的羅列讓學(xué)生明白校園貸的本質(zhì)是什么，從而從經(jīng)濟(jì)層面上遠(yuǎn)離騙局。

對于有一定風(fēng)險(xiǎn)防范意識，但是怕打擊報(bào)復(fù)而乖乖就范的部分學(xué)生，就要進(jìn)行法律常識的普及和法律知識的傳導(dǎo)。分析這種騙局的本質(zhì)是什么，上當(dāng)?shù)脑蚴鞘裁?，為什么會害怕，如何?yīng)對這種恐懼。騙局的本質(zhì)是利用消息的不對稱，利用涉世未深的大學(xué)生相對比較單純，從而加以行騙。在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生養(yǎng)成碰到類似的事情可以選擇報(bào)告老師、報(bào)告學(xué)?；蛘邎?bào)警的良好習(xí)慣。

2.2 充分利用專業(yè)課程的便利

如果專業(yè)課程上涉及到法律相關(guān)知識時(shí)，專業(yè)課老師可以拓展開來，結(jié)合騙局以及實(shí)際生活中的各種事實(shí)，來作為案例進(jìn)行講解。一方面羅列各種騙局，分析原理，講解行騙的套路和招數(shù)，讓學(xué)生了解上當(dāng)受騙的原理是什么；一方面，可以從基本的防范方法入手，就是碰到可疑現(xiàn)象時(shí)，可以采用以不變應(yīng)萬變的做法來應(yīng)對，必要的時(shí)候選擇報(bào)警的方式來處理。至于碰到騙子提到XX大學(xué)XX專業(yè)，甚至知曉學(xué)生當(dāng)天穿什么衣服的情況，可以告訴學(xué)生一定要冷靜，自己沒有做錯(cuò)事，自己沒有犯法，就可以理直氣壯，就可以報(bào)警，從而讓騙局“胎死腹中”。專業(yè)課程和普法宣傳結(jié)合起來，不僅讓專業(yè)課更加接地氣，也可以讓學(xué)生了解到學(xué)好專業(yè)課對于實(shí)際生活也是有直接指導(dǎo)意義的。

2.3 充分利用兼職班主任身份的便利

很多高校，專業(yè)課老師也身兼班主任，在這種情況下，就可以通過主題班會、日常查寢、師生座談會等形式，對學(xué)生進(jìn)行普法宣貫。在日常生活中，加大和學(xué)生的交流頻次，一方面可以讓老師更好地了解學(xué)生，可以注意到學(xué)生的異常情況；同時(shí)可以建立起師生的信任，從而讓學(xué)生在碰到問題時(shí)養(yǎng)成和老師溝通的習(xí)慣，從而可以大大減小上當(dāng)受騙的幾率。

3 總 結(jié)

不斷培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，逐漸建立完善的法制理念，明白守法的必要性，同時(shí)可以切身保障自己的權(quán)益不被侵犯。廣大高校教師一方面不但要自己守法，另一方面還要積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)和國家政策文件，能夠透徹地領(lǐng)悟到法律精神，同時(shí)能夠充分利用課堂的便利、專業(yè)課程的便利、兼職班主任的便利，通俗易懂地把所學(xué)的法律知識傳遞給學(xué)生，從而帶領(lǐng)學(xué)生建立健全法律意識。使得學(xué)生可以從容地面對各種校園騙局以及走向社會后的其他陷阱。