江 山

(吳江汾湖高級(jí)中學(xué)，江蘇 蘇州 215211)

作為一名《物理教師》忠實(shí)的讀者，作為一名蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，多年來一直對(duì)《物理教師》有著一種深厚的感情.為母校能有這樣一本學(xué)術(shù)水平高、社會(huì)評(píng)價(jià)好的期刊而自豪，更能以在這本期刊上發(fā)表文章為榮.

每每拿到期刊時(shí)，就會(huì)喚起對(duì)母校美好的回憶，打開目錄從中尋找熟悉的老師、同學(xué)的名字，迫不及待地閱讀他們的文章，這是一種怎樣的情感??！所以，《物理教師》是學(xué)子寄托對(duì)母校情感的翰素.

《物理教師》又是中學(xué)物理教學(xué)研究人才的聚集地.作為一本連續(xù)3年被評(píng)為北大中文核心期刊的雜志，以其“求新、求實(shí)、求活”的辦刊精神成就為高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊，吸引了一大批在中學(xué)物理教學(xué)研究中理論造詣深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的精英成為其忠實(shí)的讀者和撰稿人.

《物理教師》是中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新理論、經(jīng)驗(yàn)交流的學(xué)術(shù)平臺(tái).物理學(xué)發(fā)展的生命力在于創(chuàng)新，物理教學(xué)發(fā)展的生命力在于創(chuàng)新，隨著高中物理新課標(biāo)的頒布實(shí)施，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新育人方式培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)成為熱點(diǎn)、難點(diǎn).《物理教師》為讀者發(fā)表創(chuàng)新思想、交流創(chuàng)新方法、展示創(chuàng)新成果搭建了平臺(tái).在這個(gè)平臺(tái)上，同行的思想碰撞出創(chuàng)新的火花，開闊了讀者的眼界，一些優(yōu)秀的論文不僅獲得同行的好評(píng)，還被《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載.

《物理教師》還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)基地.它不僅僅是一本雜志，也不僅僅是一個(gè)由5位編輯組成的團(tuán)隊(duì)，它的背后是蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院及其關(guān)聯(lián)的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò).它不僅能為物理教師提供論文發(fā)表的平臺(tái)，同時(shí)還能為物理教師專業(yè)發(fā)展提供全方位的培訓(xùn)，如物理科技前沿、物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、新高考研究、論文寫作、課題研究等許多方面.為一個(gè)教師、一個(gè)教研組的發(fā)展提供學(xué)術(shù)支持，因此《物理教師》是教師專業(yè)成長(zhǎng)的好幫手.

我代表廣大讀者衷心希望《物理教師》借新課程實(shí)施的東風(fēng)，繼續(xù)秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊精神，把《物理教師》辦成引領(lǐng)中學(xué)物理教學(xué)研究的學(xué)術(shù)航燈.