文/小步

一個(gè)從小跟我同班同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)我媽媽說(shuō)：“哎呀，我們當(dāng)年都覺(jué)得，你女兒雖然小時(shí)候成績(jī)好，但到了初中高中肯定跟大多數(shù)女生一樣會(huì)掉下來(lái)的，女孩子嘛，數(shù)理化不行，后勁不足……”

她不是唯一一個(gè)覺(jué)得女孩子就天生學(xué)不好數(shù)理化的人，事實(shí)上，這恐怕是大多數(shù)人的想法，并且他們會(huì)用各種方式不經(jīng)意地流露出來(lái)。

而從我很小的時(shí)候開(kāi)始，我媽媽只要聽(tīng)到類似說(shuō)法，特別是如果當(dāng)著我的面，她就一定會(huì)毫不留情地反駁回去：“誰(shuí)說(shuō)的！女孩子一樣可以的！”

長(zhǎng)大了，隨著我對(duì)教育和兒童心理學(xué)研究得越來(lái)越深入，就越來(lái)越感激我的媽媽當(dāng)年那樣毫不遲疑的保護(hù)，這種保護(hù)從來(lái)沒(méi)有讓男女孩差異的刻板印象對(duì)我產(chǎn)生過(guò)負(fù)面影響。

然而，并不是所有孩子都有我這樣的幸運(yùn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的家長(zhǎng)對(duì)性別刻板印象會(huì)對(duì)孩子造成的傷害一無(wú)所知或者不以為然。而這樣的傷害對(duì)男孩女孩都一樣存在。

對(duì)女孩——刻板印象降低成就動(dòng)機(jī)

多數(shù)女孩從小被期待要文靜乖巧。比如玩“過(guò)家家”時(shí)，我們不經(jīng)意間會(huì)引導(dǎo)女孩扮演護(hù)士，引導(dǎo)男孩扮演醫(yī)生；比如一些繪本或動(dòng)畫(huà)片中，女孩一般是嬌滴滴的、愛(ài)哭的、懂事的角色，而男孩一般是充滿探險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的角色；我們從小就鼓勵(lì)男孩子多玩樂(lè)高、恐龍、太空飛船，但女孩好像就是玩洋娃娃、唱歌、跳舞……

這些性別刻板印象正在潛移默化地影響女孩們對(duì)自己的判斷，而這樣的判斷會(huì)進(jìn)一步影響她們的信心、追求，進(jìn)而真的影響到能力和表現(xiàn)。

2019年11月8日，美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的研究小組在《學(xué)習(xí)科學(xué)》雜志上發(fā)表了一項(xiàng)新研究，通過(guò)對(duì)104名幼兒大腦活動(dòng)的測(cè)量，發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的大腦發(fā)育和在處理數(shù)學(xué)技能方面都沒(méi)有差異。

給我印象特別深的是美國(guó)伊利諾伊大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一組4歲的女孩兒在玩樂(lè)高之前先看一張女孩拿著洋娃娃的圖片，這組女孩拼搭樂(lè)高的速度就會(huì)明顯比沒(méi)看過(guò)圖片的女孩要慢得多！

這個(gè)驚人的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，我們這個(gè)社會(huì)對(duì)4歲的女孩已經(jīng)灌輸了非常強(qiáng)的性別差異意識(shí)，女孩子就是不擅長(zhǎng)樂(lè)高、不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，當(dāng)她們潛移默化地被這樣的觀念影響以后，面對(duì)數(shù)理化的挑戰(zhàn)，就是會(huì)不自信、會(huì)躲避……長(zhǎng)此以往，就真的不擅長(zhǎng)了。

這樣的影響不僅僅是在數(shù)理化上的，總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)給女孩的角色設(shè)定讓多數(shù)女孩更加的安靜、被動(dòng)，不敢承擔(dān)重任，而在外表及性格上又背負(fù)著沉重的“要完美”的期望。

可見(jiàn)，這對(duì)女孩潛力和活動(dòng)能力的發(fā)展，甚至未來(lái)的職業(yè)前景有多么的不公平。

對(duì)男孩——刻板印象造成評(píng)價(jià)焦慮

跟女孩相反，男孩往往被期待勇敢、活潑、機(jī)智。的確，有些男孩因?yàn)檫@些期待變得很好，畢竟我們都知道，正向的期待對(duì)孩子有非常好的影響。

但對(duì)于那些內(nèi)向、被動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，卻不是這樣。因?yàn)樗麄儽旧聿⒉挥赂?、活潑、甚至有一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng)慢，那些相反的期待會(huì)給他們的心理造成很大壓力，這就叫做評(píng)價(jià)焦慮。已有研究表明，有評(píng)價(jià)焦慮的兒童容易出現(xiàn)抗拒幼兒園，拒絕與老師、小朋友互動(dòng)的傾向，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)展出心理問(wèn)題。

即使是活潑外向的男孩，也會(huì)因此受害?！稌r(shí)代》雜志發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，男孩會(huì)為了維護(hù)他們的勇者社會(huì)形象，而過(guò)多地冒險(xiǎn)，更多地傾向于用打人等暴力手段、或者是抽煙喝酒等行為來(lái)證明自己的男子漢氣概。

而且，因?yàn)槟泻⒆訌男【捅灰蟛荒芸?，哭就是軟弱的，他們更容易隱藏自己的感情，更少與親人朋友交流，因此也出現(xiàn)更多的生理心理上的問(wèn)題。

可見(jiàn)，男孩也并不是刻板印象的受益者！

在部分國(guó)家，幼兒園和小學(xué)的課程里必須教孩子識(shí)別和批判性別歧視。

盡管大家都想要打破性別刻板印象，但我們的周圍仍然充斥著各種不經(jīng)意的性別歧視，它們幾乎存在于我們生活的所有場(chǎng)合，存在于親戚朋友的聊天中、幼兒園的游戲設(shè)施中、動(dòng)畫(huà)片或繪本的各種情節(jié)中……

所以，我們與其看大量的“男孩女孩如何差別養(yǎng)育”的文章，不如討論一下：你有沒(méi)有保護(hù)你的孩子不受性別歧視的影響？對(duì)此我們又能做點(diǎn)什么呢？

1.從內(nèi)心摒除性別刻板印象，不給孩子貼標(biāo)簽

不得不說(shuō)，性別刻板印象在我們腦海中的存在實(shí)在太根深蒂固了。我們必須從內(nèi)心摒除這種印象，才能在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中得心應(yīng)手。

不要再對(duì)她說(shuō)：“你是女孩，就應(yīng)該漂漂亮亮的！”，所有孩子都應(yīng)該漂亮干凈。

不要再對(duì)他說(shuō)：“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭哭啼啼的！”所有孩子都有哭泣的權(quán)利。

2.給孩子更多服飾、玩具的選擇

我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)椤芭畠翰幌矚g粉色”“兒子很喜歡粉色”感到焦慮，其實(shí)喜不喜歡粉色不重要，由此產(chǎn)生的性別刻板印象才重要。

爸爸媽媽們可以多多了解他們的喜好，多給他們一些選擇。對(duì)于3歲之前的孩子，可以買(mǎi)一些比較中性的玩具，比如積木、拼圖、桌游等等，這些都是很好的開(kāi)發(fā)智力的玩具。

當(dāng)他們說(shuō)某些玩具是“男生玩具”或者“女生玩具”的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子去嘗試，并且告訴他們其實(shí)并不存在這樣的差異。

對(duì)了，小孩子們特別喜歡“過(guò)家家”的游戲，如果女孩喜歡扮演警察，男孩喜歡扮演護(hù)士，我們也不必?fù)?dān)憂，這個(gè)階段的孩子需要大量來(lái)自外界的刺激，豐富的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆釉谡J(rèn)知、社交等方面提高一大截呢。

3.遇到關(guān)于性別刻板印象的動(dòng)畫(huà)片或繪本、甚至親友的不當(dāng)行為，要盡早指出來(lái)

除了玩具和游戲以外，陪伴孩子最多的還有各種各樣的動(dòng)畫(huà)片和繪本故事，如果你仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多性別偏見(jiàn)的內(nèi)容。

只要我們稍微注意一點(diǎn)，遇到這種情況，跟孩子討論一下，就能很好地消解這些內(nèi)容對(duì)孩子的負(fù)面影響。

如果遇到不太注意或者在這個(gè)問(wèn)題上比較無(wú)知的親友，他們的行為如果對(duì)孩子有影響，不客氣一點(diǎn)的做法可以像我媽媽那樣當(dāng)面指出，要給大家留面子的話也應(yīng)該事后跟孩子把這些事情聊開(kāi)，明確地告訴孩子，我們不支持那種做法/說(shuō)法。

4.培養(yǎng)孩子的大原則——關(guān)注內(nèi)在動(dòng)機(jī)

說(shuō)了這么多，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，畢竟男孩女孩還是不一樣，在養(yǎng)育孩子的時(shí)候有些“度”很難拿捏，比如如果男孩太喜歡撒嬌了怎么辦？咱們這個(gè)社會(huì)可能真的會(huì)不太接受怎么辦？

其實(shí)辦法很簡(jiǎn)單，把“男孩女孩不一樣”的想法拋到九霄云外，替換成“關(guān)注孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)”。

如果孩子總是撒嬌，甭管他是男孩女孩，只要考慮他為什么撒嬌。是因?yàn)橄胙陲椬约旱腻e(cuò)誤或者提出不合理的要求？是不是之前他用撒嬌的方式得逞過(guò)？或者僅僅是想引起家長(zhǎng)的關(guān)注？那是不是我們?cè)谑裁捶矫婧雎粤撕⒆?？或者孩子不知道用什么其他方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的依戀？

說(shuō)到底，性別刻板印象就是偷懶，不仔細(xì)分析清楚事情背后本身的原因，而是簡(jiǎn)單地歸結(jié)為男孩就應(yīng)該怎樣、女孩就應(yīng)該怎樣。這個(gè)懶實(shí)在是偷不得。