劉鳳

文字是從圖畫中誕生的，這就是為什么它天生就有要與之再度結(jié)合的傾向。如果說文字和圖畫的組合具有某種意義，那就是我們要意識到，這個“和”并非只代表一種偶然的合作，而是標志著在“書” 這一原本屬于文字的載體上，文字與圖畫這兩種異質(zhì)的元素之間發(fā)生的關鍵的聯(lián)結(jié)。但要理解這一點，就必須要承認，圖畫書的閱讀不是將文字和圖畫同質(zhì)化，或忽略兩者中的一個，而是要理解圖文結(jié)合給我們帶來的留白，即發(fā)揮想象的空間。

一、形式的多樣性

圖畫書中，文本和圖畫有時會互不理睬， 互相矛盾，但它們不可能完全地被隔絕或分 離。它們共同存在于一個獨特的空間，即跨頁空間之上，同時被讀者看見進而理解，并自然而然地有了形式上的關聯(lián)。因此，要理解圖畫書，就需要評估這兩種語言的空間安排以及它們自身的特點、布局、共鳴或?qū)Ρ刃Ч?，等等。因為，在這種嚴謹?shù)男问綄用嫔?，敘事和語言的變化越來越多。就是用文字構(gòu)建的時候，當文字變成了圖畫， 圖畫變成了文字的時候。

同樣也應該對視覺信息的概念做一個類似的區(qū)分。圖標符號通過感覺上的相似性和各 種表現(xiàn)手法對實物進行再現(xiàn)，造型符號則屬于色 彩、形狀、構(gòu)圖和紋理方面的處理。應用到對書 中圖畫的分析時，這種符號概念有時會行不通。 然而，對符號展示和造型表達的區(qū)分值得保留。這有助于我們理解“傳統(tǒng)圖畫”，主要以語言 學和符號學為依據(jù)的指導性的圖畫，與專門進行文學和造型表現(xiàn)的藝術(shù)類書籍的不同。

二、文字的符號性或造型性

嚴格地從形式上來看，文字可以通過兩種方式向圖畫靠攏，一種是將自身以圖標的形式呈現(xiàn)，另一種是展現(xiàn)造型上的特點。 很少有插畫家會創(chuàng)作一部將文字圖像化的作品，其中的圖畫都是由印刷字體組成的。一般來說，當插畫家在圖畫中加入擬聲詞時，會從更具象的方面著手。受到漫畫的啟發(fā)， 我們不再局限于用爆炸性的紅色和黃色，以及飛濺的點來表現(xiàn)“巨響”。布魯諾，海茲的《吧嗒砰 嘣！》中，印刷體的敘述文字嵌在背景之中，而擬聲詞則成為圖畫中三維構(gòu)成的一部分，它們被設計成從門板之間的縫隙中鉆出來。

三、單頁或跨頁的空間張力

文字和圖畫是混合在一起，還是出現(xiàn)在不同頁面上，所產(chǎn)生的對比或共鳴效果是不一樣的。 在“圖文分離型”版式中，圖文的對照和呼應常常顯得更細微。字體的大小、格式、印刷風格、顏色，以及在頁面空間上的布局和背景的紋理都非常重要，可以制造出一些很有意思的視覺效果，甚至讓上一頁的圖畫過渡到下一頁。 在“圖文結(jié)合型”或“表格型”版面中，不再將圖畫和文字分隔在頁面邊界的兩邊。許多圖畫書里，文字位于圖畫的非語義的空間內(nèi)，并融入背景之中。在“綜合型”設計中，創(chuàng)作者干脆打破了圖文固有的空間分配。圖文之間不再有明確的界線。

德爾芬娜·杜蘭在《鮑勃公司》里用一種明 顯更加純樸的版式，將多種語言運用自如，處理 得十分細致。在跨頁的左側(cè)頁的白色背景上，或加上—塊彩色斑點，或在印刷字體中間穿插一個 手寫的或彩色的詞語，對應的人物形象則在右側(cè)的頁面，成功地實現(xiàn)了意義的串聯(lián)。今天，將文字的行列與圖畫形狀相結(jié)合的圖畫書不勝枚舉，或者將文字直接變成所指物體的組成部分，或者手寫文字以一種近似于裝飾的方式結(jié)合到具象的圖畫中。出版社在版面設計的推動上起到很大的作用，給了插畫家和版面設計師極大的自由，使得他們可以對文字的表現(xiàn)形式和效果進行加工，將不同的表達方式連接起來，把跨頁的視覺效果放在首位。同時，讓文字參與到造型效果之中，使得文字與圖畫得到更進一步的結(jié)合，并使文本信息與造型相一致，幾乎融入畫筆的軌跡中，對圖文在同一個層面進行處理，讓文字語言和圖畫語言相融合，并使得文字語言和圖畫語言都優(yōu)先為整體的造型服務。

四、文字的劃分功能

當文字搭配一系列圖畫時，它要么自成一段，要么分成若干個句子，放在每張圖畫旁邊。 在這種情況下，文字使每張插畫成為獨立的敘事主體，加強了敘事節(jié)奏的劃分。文字起到一種劃 分的作用。這時文本和圖畫結(jié)合起來，是為了對 一個動作或一個事件進行特殊的時間劃分。當一幅插畫表現(xiàn)多個相繼發(fā)生的場景時，文字對于理解事件發(fā)展的順序至關重要。

文字是有一定閱讀方向的，詞語、短語及句子都是從左往右展開，通過“在圖畫的空間 連續(xù)中句子結(jié)構(gòu)上的時間性投射”，可以用同樣的方式引導插圖的解讀。比如說，文字給圖中的 幾個元素取名字時，就暗示著這些名字從左到右 地對應著圖中的物體。因此文字通常不會具體地去解釋這種對應關系。

五、文字的連接功能

一本圖畫書，尤其是每幅圖之間或多或少有些關聯(lián)性的圖畫書，必然在其連貫性上有所 斷裂。有時在前后的圖畫之間，人物、地點和時間上會發(fā)生很大的變化。圖畫書中的畫面， 由于其單元化的分割，必須付出巨大的努力，才能獲得文字性語言所具有的連接能力。大部分圖文結(jié)合型的組圖，在前后畫面之間都會產(chǎn)生一定的不連續(xù)性。因此文字能夠完善時間發(fā)展，優(yōu)化這種續(xù)接性。這一說法在漫畫中得到了證實，法國語言符號學家皮埃爾，弗雷斯諾一德魯埃爾曾這樣說：“文字....在不同圖畫之間起到了連接作用，并為故事發(fā)展和閱讀過程增添一定的流暢感?！碑攬D之間有省略時，或當圖被分成數(shù)張，而行文字延伸到整個跨頁，甚至多個跨頁上時， 文字的這種連接性會更加顯著。

圖畫書中文字和圖畫的關系問題，不能在形式、時間、空間以及更嚴格的語義方面相 混淆。因此，我認為有必要對這種方法進行分解，首先分析語言和視覺信息在形式上的相互作用，然后探討圖文在時間表達和空間表達上的不同可能性，以便最終弄明白它們在語義和敘事上的關聯(lián)。

參考文獻：

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