金錦鵬

摘要：隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，社會不斷變化，越來越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就業(yè)的問題，做好完善的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作對大學(xué)生解決就業(yè)問題起著至關(guān)重要的作用，能夠緩解就業(yè)壓力，實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。作為從事學(xué)生思想政治工作與管理一線的高校輔導(dǎo)員，不僅要根據(jù)時下就業(yè)形勢，還要對大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中存在的問題進行剖析解讀，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。本文通過介紹輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的角色定位、優(yōu)勢作用，根據(jù)大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中存在的問題，提出相應(yīng)的策略方法，旨在為大學(xué)生提供合適有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

隨著近年來各大高校的擴招，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟體制不斷改革創(chuàng)新，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，做好前期的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題，緩解就業(yè)壓力，實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱職業(yè)規(guī)劃，指對個人的職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)地系統(tǒng)地計劃的過程，主要包括職業(yè)定位、目標設(shè)定、通道設(shè)計三個部分。就大學(xué)生而言，是一種有效的自我管理方法，能夠幫助大學(xué)生準確認識和分析自我，結(jié)合自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)特長以及社會就業(yè)環(huán)境，對未來所從事的工作制定的方向性規(guī)劃。但是，當代大學(xué)生中多數(shù)同學(xué)沒有進行過職業(yè)規(guī)劃，對自己沒有準確的定位，對職業(yè)規(guī)劃沒有合理實際的認識。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)教師隊伍中特殊的群體，是學(xué)生就業(yè)教育工作隊伍的一員，在職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)和引導(dǎo)中起著至關(guān)重要的作用。

一、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中角色定位

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中 明 確 指 出，“輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念?！庇纱丝梢?，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中起著重要的作用。

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，要幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生追求更高的目標，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，為學(xué)生提供有效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)信息服務(wù)。同時輔導(dǎo)員也應(yīng)提高自身素質(zhì)，做一個有人生智慧的人。當學(xué)生遇到困惑迷茫時，要充分發(fā)揮自身價值和意識，讓學(xué)生建立自己的職業(yè)意識，為他們指明前進的方向。

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生經(jīng)常接觸的老師，在與平時學(xué)生相處時候，不僅要以權(quán)威者身份出現(xiàn)，更要用平等身份和學(xué)生對話。這種角色優(yōu)勢，有助于輔導(dǎo)員和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，有利于開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而產(chǎn)生好的引導(dǎo)效果，提高職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時效性。

二、大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.缺乏有效的自我認知，自己的定位不準確，對未來職業(yè)發(fā)展期望過高。當代大學(xué)生在自我了解方面不夠深入全面，缺乏客觀實際性，不能全面認識自我和正確看待自我。同時很多大學(xué)生對于規(guī)劃的實用性、可操作性沒有經(jīng)過反復(fù)推敲，忽視了自己的職業(yè)發(fā)展前景，造成最后所學(xué)非所用的狀況。由于就業(yè)壓力的增加，很多學(xué)生一入大學(xué)后就想著考研，大部分的時間都放在學(xué)習(xí)上，考慮自己的未來就業(yè)情況不周全，更不愿參加學(xué)校組織的各項活動，或者盲目無目的地考各種培訓(xùn)證書，并不知道自己的未來職業(yè)是否需要。

2.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。隨著高等教育由精英化向大眾化教育的轉(zhuǎn)變及就業(yè)體制的改革，在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻的背景下出現(xiàn)了職業(yè)規(guī)劃這個系統(tǒng)的概念，西方國家職業(yè)規(guī)劃發(fā)展經(jīng)過了百余年，而我國的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃研究還在初期階段。很多進入大學(xué)后才開始接觸職業(yè)生涯規(guī)劃，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生進入大學(xué)后對自己未來就業(yè)沒有及時明確的方向規(guī)劃，顯得很迷茫，在找工作的時候沒有目的性，體會不到就業(yè)形勢的壓力，對自己的未來方向還停留在初步很理想的狀態(tài)。

3.高校職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。在我國有些高校中，僅僅把職業(yè)規(guī)劃發(fā)展教育作為高校課程的一部分內(nèi)容，對于投入相關(guān)比例資金和人力資源來發(fā)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程也是不太合格，同時缺乏專業(yè)化職業(yè)規(guī)劃的教師隊伍，也沒有系統(tǒng)性的職業(yè)規(guī)劃體系。職業(yè)規(guī)劃教育本來就應(yīng)該是個系統(tǒng)性的工程，相關(guān)職業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)當將學(xué)生個人性格愛好、人格特征與學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)、社會需求相結(jié)合起來。

三、高校輔導(dǎo)員發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用的策略方法

1.加強大學(xué)生就業(yè)前心理輔導(dǎo)工作。由于長時間處于安逸舒適的校園環(huán)境，導(dǎo)致部分學(xué)生的心理承受能力較差。社會就業(yè)環(huán)境講究適者生存、有能力者優(yōu)先的原則，由于大學(xué)生實踐經(jīng)驗較少，在就業(yè)求職期間容易碰壁或者遭受到拒絕，這時候就需要強大的心理素質(zhì)去面對就業(yè)過程中挫折和不順。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在就業(yè)指導(dǎo)中加強學(xué)生思想心理建設(shè)，讓他們意識到就業(yè)實習(xí)中某些單位落選問題并不是個人現(xiàn)象。除此之外，部分大學(xué)生在就業(yè)期間容易產(chǎn)生眼高手低、挑肥揀瘦等錯誤觀念，需要讓輔導(dǎo)員進行針對性的就業(yè)心理引導(dǎo)。

2.利用春秋季校園招聘會和網(wǎng)絡(luò)信息渠道開展就業(yè)服務(wù)。輔導(dǎo)員可以利用校園招聘活動，對接用人單位工作需求以及招聘人才類型，做好總結(jié)分析工作。可以邀請到校企業(yè)招聘人員開展公開講座，為大學(xué)生介紹當下的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)權(quán)益保障及一些面試技巧?，F(xiàn)在隨著信息化社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)招聘也成為了當下社會中較為常見流行的方式。新時期背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助大學(xué)生認識并使用各種招聘網(wǎng)站、招聘軟件，同時也要增強大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息中招聘信息真?zhèn)蔚哪芰?，以此合理科學(xué)地使用互聯(lián)網(wǎng)進行就業(yè)工作。

3.重視反饋大學(xué)生就業(yè)跟蹤后續(xù)工作。就業(yè)指導(dǎo)不僅是做好大學(xué)生就業(yè)前的指導(dǎo)工作，更要重視就業(yè)后續(xù)跟蹤情況，根據(jù)實際方法情況，以此幫助大學(xué)生以及即將畢業(yè)的學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境和規(guī)劃職業(yè)未來。現(xiàn)在大學(xué)生離職率普遍較高，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該重視 加強這方面工作，深入發(fā)展和推進就業(yè)指導(dǎo)工作。定期調(diào)查大學(xué)生就業(yè)后工作狀態(tài)以及職業(yè)發(fā)展想法，幫助學(xué)生處理就業(yè)后遇到的各種現(xiàn)實問題。

四、高校輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中的優(yōu)勢作用

1.利用工作優(yōu)勢，能熟悉每個學(xué)生情況，有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃必須熟悉學(xué)生情況，包括性格特征、興趣愛好和家庭情況，這點是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)優(yōu)勢所在。輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育的實施者，能激發(fā)學(xué)生的主體責(zé)任意識，設(shè)定未來發(fā)展的人生目標。當學(xué)生開始關(guān)心自己的未來發(fā)展，他們自然而然得將會關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，會主動去了解和關(guān)注相關(guān)行業(yè)的具體情況，制定適合自己的未來發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃方案。

2.利用角色優(yōu)勢，有利于提高職業(yè)生涯指導(dǎo)的可信度

高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作者，與學(xué)生日常生活接觸最為緊密，能充分掌握學(xué)習(xí)生活及思想動態(tài)。主動去跟學(xué)生交流，根據(jù)情況提出切實可行的指導(dǎo)。此外輔導(dǎo)員應(yīng)注重收集關(guān)于學(xué)生工作的信息和政策，平日多與校企合作負責(zé)人交流，了解時下的招聘方向。輔導(dǎo)員角色優(yōu)勢可以建立和諧的師生關(guān)系，同時學(xué)生對輔導(dǎo)員有很強的信任感，使職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)產(chǎn)生很好的效果。

3.擔(dān)任學(xué)校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程教學(xué)，保證就業(yè)指導(dǎo)工作時效性

現(xiàn)代社會各行各業(yè)的發(fā)展都在不斷進行調(diào)整和改革，以此適應(yīng)新時代社會發(fā)展的形勢。作為高校工作中重要組成部分，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展也要與時俱進，以此來提升就業(yè)指導(dǎo)工作的時效性。就業(yè)指導(dǎo)是一項需要不斷引入和填充的工作，需要新思維新概念，避免產(chǎn)生一成不變思想。輔導(dǎo)員要了解最新的行業(yè)資訊以及就業(yè)政策信息，幫助學(xué)生熟悉現(xiàn)階段下的就業(yè)狀況以及企業(yè)人才需求情況。

總而言之，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高等教育的重要組成部分之一，是一個系統(tǒng)的工程，應(yīng)該與大學(xué)的政治思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)教育等相結(jié)合起來，應(yīng)該得到相應(yīng)重視。輔導(dǎo)員是引導(dǎo)大學(xué)生進行思想學(xué)習(xí)教育、職業(yè)規(guī)劃最直接的群體，在大學(xué)生的人生發(fā)展一步中起著非常重要的作用，學(xué)校應(yīng)該采取有效措施，保障并充分地調(diào)動輔導(dǎo)員的積極性，使輔導(dǎo)員全身心投入到職業(yè)規(guī)劃工作中來，通過引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃從而順利就業(yè)。

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