鄭迎

小學(xué)生身體與智力都處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。家長在開展家庭教育的過程中，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子充分感受家庭的溫馨與和諧。本文針對(duì)小學(xué)階段家庭教育中存在的問題進(jìn)行分析，并進(jìn)一步探討了改善小學(xué)階段家庭教育問題的相關(guān)對(duì)策。

小學(xué)階段家庭教育中

存在的問題

（一）過分注重孩子的學(xué)習(xí)成績

大部分家長評(píng)價(jià)孩子是看孩子的學(xué)習(xí)成績。家長過分注重孩子的學(xué)習(xí)成績，會(huì)導(dǎo)致孩子處在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，長此以往，會(huì)限制孩子綜合能力的發(fā)展，很可能會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。家長要不斷地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，在孩子遇到困難時(shí)，家長不應(yīng)指責(zé)孩子，而是應(yīng)該充分了解情況，并幫助孩子一起解決問題。同時(shí)，家長還要不斷提升孩子的綜合素質(zhì)，注重孩子的全面發(fā)展。

（二）忽視了孩子的性格培養(yǎng)

孩子大部分時(shí)間都是與父母相處，家長要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣與形象，家長的言行舉止會(huì)在潛移默化中影響孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大部分家長都會(huì)責(zé)備孩子，并沒有引導(dǎo)幫助孩子解決問題，這樣的家庭教育環(huán)境將會(huì)給孩子帶來一定的心理陰影，導(dǎo)致孩子對(duì)家長產(chǎn)生畏懼心理，不利于家長與孩子之間建立和諧的親子關(guān)系。在日常生活中，家長要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)孩子用積極的態(tài)度面對(duì)生活，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的性格。

改善小學(xué)階段家庭教育

問題的相關(guān)對(duì)策

（一）及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

在應(yīng)試教育的影響下，大部分學(xué)生家長過分注重孩子的學(xué)習(xí)成績，從而忽略了孩子性格、行為習(xí)慣等方面的素質(zhì)教育，家長要及時(shí)轉(zhuǎn)變這種應(yīng)試教育的觀念，不能將學(xué)習(xí)成績作為孩子接受教育的唯一目標(biāo)。小學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的行為習(xí)慣和良好的性格，家長要高度重視素質(zhì)教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

（二）樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣

家長對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，在日常生活中，家長要為孩子樹立一個(gè)良好形象，時(shí)刻注意自己的一言一行，讓自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，并用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，充分帶動(dòng)孩子的情緒，讓孩子能在積極健康的環(huán)境中成長。

（三）適當(dāng)放手

在日常生活中，家長要充分意識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要意義，讓孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中能獨(dú)立面對(duì)各種問題，并自主解決困難，促使他們真正成長。因此，家長要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，不能總是將孩子放在自己的保護(hù)傘下，要不斷地讓孩子遇到挫折，并積極引導(dǎo)孩子自主解決問題，學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，讓孩子真正成長，確保孩子在和諧歡快的家庭環(huán)境中健康成長。

良好的家庭教育環(huán)境對(duì)學(xué)生自身的成長非常重要。家長要充分考慮孩子的內(nèi)心感受，及時(shí)改變傳統(tǒng)的教育觀念，積極地為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，為孩子今后的學(xué)習(xí)及發(fā)展提供必要的保障，促進(jìn)孩子健康成長。