王緒風(fēng)，孔朝霞

(大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧大連116026)

愛國主義是中華民族精神的核心。在新冠肺炎疫情期間加強(qiáng)青年愛國主義教育，對(duì)于培育青年人的價(jià)值觀念、社會(huì)責(zé)任感、是非榮辱觀，引導(dǎo)廣大青年人樹立正確的國家觀、民族觀，激發(fā)青年人的愛國志，為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量，都具有重要作用。

一、新冠肺炎疫情下加強(qiáng)青年愛國主義教育的必要性

在新冠肺炎疫情期間加強(qiáng)青年愛國主義教育，是做好疫情防控工作的客觀要求，是凸顯中國特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)的必然選擇，有利于讓愛國主義精神在青年群體中內(nèi)化于心、外化于行，激發(fā)廣大青年人自覺投入抗擊疫情的隊(duì)伍中，確保青年人全力支持配合打好疫情阻擊戰(zhàn)。

1.加強(qiáng)青年愛國主義教育是做好疫情防控工作的客觀要求

馬克思說，“歷史不外是各個(gè)時(shí)代的一次交替，在變革社會(huì)的進(jìn)程中，青年是一支重要推動(dòng)力量?！盵1]青年一代作為發(fā)展的新生力量，在疫情時(shí)期，很多青年人身體力行，自愿加入了志愿者行列，也有很多青年人雖未直接參與，但仍心系疫情，努力通過各種方式奉獻(xiàn)自己的愛心，貢獻(xiàn)自己的力量。

在新冠肺炎疫情期間，加強(qiáng)青年愛國主義教育是開展疫情防控工作的必然要求?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，青年雖然不能像白衣天使那樣救人于水火，也不能像科學(xué)工作者那樣為戰(zhàn)勝疫情潛心鉆研，但是青年作為社會(huì)群體的一部分，能夠?yàn)橐咔榉揽刂械恼芰窟M(jìn)行宣傳報(bào)道，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)凝聚強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為疫情的有效防控起到重要作用。

2.加強(qiáng)青年愛國主義教育是凸顯中國特色社會(huì)主義優(yōu)勢(shì)的必然選擇

在新冠肺炎疫情防控工作中，以習(xí)近平為核心的黨中央，始終把人民的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控當(dāng)做首要任務(wù)，譜寫了一曲眾志成城、戰(zhàn)勝疫情的壯麗凱歌，充分凸顯了黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。

在疫情期間對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育，讓青年人切實(shí)感受到始終不渝的堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度是戰(zhàn)勝疫情的根本保證。這有利于青年人進(jìn)一步堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義 “四個(gè)自信”，進(jìn)一步堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。

3.加強(qiáng)青年愛國主義教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的內(nèi)在要求

中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)必將在青年人的竭力奮進(jìn)中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育可以點(diǎn)燃青年人濃厚的家國情懷，養(yǎng)成全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持一切言行從黨和國家的利益出發(fā)，使他們成為攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝疫情的新希望。

中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。新冠肺炎疫情期間對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育，能夠形成青年人的愛國共識(shí)、引導(dǎo)青年人的愛國理想、增強(qiáng)青年人的愛國本領(lǐng)，有利于動(dòng)員青年人參與到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，提振全社會(huì)戰(zhàn)勝疫情的決心和斗志，提高人民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)全民族快速戰(zhàn)勝疫情、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。從而為中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入新的活力。

二、新冠肺炎疫情期間青年愛國主義教育的考驗(yàn)

疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，防控工作正處在關(guān)鍵階段。青年人的愛國主義教育在此次疫情期間也有序開展，為確保青年群體的身心健康，為整體疫情防控工作的順利進(jìn)行做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但是，疫情防控期間青年愛國主義教育工作也存在許多值得我們反思的問題。

1.青年對(duì)愛國主義內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位

新冠肺炎疫情期間，青年人外出受到限制，大多處在家中。越來越多的青年人開始關(guān)注自己的精神生活，但他們對(duì)愛國主義的內(nèi)涵和本質(zhì)把握不清，滋生過度膨脹的愛國情感，從而變得忽視或敵視其他國家，對(duì)本國盲目、過度自信，不能正確對(duì)待中國和其他國家的關(guān)系，否定其他國家對(duì)中國疫情所做出的貢獻(xiàn)。

戰(zhàn)勝疫情過程中凸顯出人們對(duì)愛國主義理解存在偏差，對(duì)愛國主義內(nèi)涵把握不準(zhǔn)的情況。疫情期間，民眾希冀從官方新聞平臺(tái)得到關(guān)于疫情防控的權(quán)威信息，但對(duì)部分“官宣”的形象和表現(xiàn)感到遺憾，所以才出現(xiàn)“武漢八謠”及其反轉(zhuǎn)，許多地方官員以為自己是愛好和平、保衛(wèi)國家，實(shí)則不然。

2.歷史虛無主義思潮對(duì)愛國主義的沖擊

習(xí)近平曾尖銳指出：“國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動(dòng)推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度。”[3]新冠肺炎疫情期間家庭教育成為青年人接受教育的主陣地，加之娛樂活動(dòng)少之又少，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等成為青年人日常活動(dòng)的主要方式，而這些也不乏有歷史虛無主義者任意虛構(gòu)歷史，公開詆毀開國領(lǐng)袖，否認(rèn)中國共產(chǎn)黨在歷史上的貢獻(xiàn)，對(duì)愛國英雄進(jìn)行形象的扭曲，消解國人抗擊疫情的意志。

新冠肺炎疫情期間一些別有用心的人污蔑抹黑、造謠生事，為疫情防控工作的開展起到了消極作用。經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，西方國家企圖通過培養(yǎng)歷史虛無主義者來達(dá)到西化中國青年價(jià)值觀念的目的。這引發(fā)青年人對(duì)愛國英雄和中華民族產(chǎn)生質(zhì)疑，降低青年人對(duì)愛國主義精神和主流價(jià)值的情感認(rèn)同，削弱青年人對(duì)追求國家富強(qiáng)、人民幸福的向心力和凝聚力。

3.愛國主義傳承弱化傾向的挑戰(zhàn)

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古往今來，愛國主義深深地融入到中華民族的血液里，是激勵(lì)中華民族前進(jìn)的精神力量。新冠肺炎疫情期間，愛國主義精神的弘揚(yáng)和傳承很大程度上取決于新時(shí)代的青年人，但青年人不了解愛國主義就是要維護(hù)自己、民族和國家的綿延生息，薪火相傳，從而使愛國主義的傳承弱化。

歷史是不斷向前發(fā)展的，老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家和受過舊社會(huì)苦難的大眾也步入老年或已離開人世，不能繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神，而新時(shí)代青年群體的愛國情感尚未成熟，愛國主義的知識(shí)體系搭建尚未完成，青年群體愛國主義傳承弱化。在新民主主義革命和社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革過程中形成的愛國主義精神，發(fā)生的愛國事件，為中國的發(fā)展、進(jìn)步奉獻(xiàn)生命的英雄人物在新時(shí)代得不到宣揚(yáng)和傳承。新生代遠(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的年代，他們不能真切體會(huì)到愛國主義精神對(duì)祖國發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要作用，對(duì)青年人的愛國主義教育就失去了現(xiàn)實(shí)的土壤。

4.互聯(lián)網(wǎng)媒體對(duì)愛國主義精神的部分消釋

新冠肺炎疫情期間，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)疫情的防控起到了至關(guān)重要的作用。但是生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，許多現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，人們的時(shí)空觀念和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了翻天覆地的變化，給愛國主義教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊。一方面，新媒體帶來的信息爆炸使得對(duì)愛國主義精神的理解過于膚淺化，互聯(lián)網(wǎng)在帶來信息咨詢盛宴的同時(shí)伴隨著龐大的信息量,家長只重視青年人的智力開發(fā)、才藝進(jìn)步，而忽視了培養(yǎng)青年人的愛國情感。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)造就的空間使愛國主義精神表述的碎片化。新媒體提供了形形色色的信息咨詢，青年人可供選擇的信息太多，往往會(huì)割裂愛國事件的發(fā)展脈絡(luò)，降低了青年人的興趣。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于愛國事件、愛國英雄的信息咨詢太少，愛國精神的火種逐漸淡出人們的視野，導(dǎo)致愛國主義精神得不到更好的傳承和發(fā)展。

疫情期間，為防止互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年愛國主義產(chǎn)生不良影響，要引導(dǎo)廣大青年人不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)深厚的愛國主義情懷，使得新時(shí)代的青年人將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中。

三、新冠肺炎疫情期間青年愛國主義教育的路徑選擇

新冠肺炎疫情期間加強(qiáng)青年愛國主義教育能夠培養(yǎng)青年人的愛國情懷，使他們有報(bào)國之心、立報(bào)國之志，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己的力量。

1.大力弘揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神

新冠肺炎疫情的發(fā)生與蔓延正值寒假放假期間，對(duì)青年人的愛國主義教育不能因疫情防控工作暫停，而是要加大對(duì)青年人的愛國主義教育力度，大力弘揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神。厘清愛國主義精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)青年人的愛國意識(shí)，在新冠肺炎疫情防控過程中將愛國精神內(nèi)化于心、外化于行。

弘揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神要始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。首先，推動(dòng)愛國主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材。疫情期間，教育部提出“停課不停教，停課不停學(xué)”，各學(xué)校要做好疫情防控期間青年在線教學(xué)組織與管理，充分利用好這部實(shí)踐教材、上好愛國課。統(tǒng)籌整合疫情期間的感人事跡，開通國家網(wǎng)絡(luò)云課堂，將愛國主義教育引進(jìn)課堂，保障青年人能夠在網(wǎng)上接受愛國主義教育。教師在備課期間要始終將感人事跡、愛國人物和社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿課堂的始終，將愛國主義精神貫穿教學(xué)的方方面面，使青年人切身感受到愛國主義精神，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，知之深才能愛之切。其次，文藝工作者要把新冠肺炎疫情期間所展現(xiàn)出的先鋒模范以及他們的愛國精神作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)青年人樹立和堅(jiān)持正確的世界觀、國家觀、民族觀，增強(qiáng)青年人的底氣，讓青年人明白青春是用來奮斗的，引導(dǎo)他們向“戰(zhàn)斗英雄”學(xué)習(xí)，全面地了解中國的國情，把握世界發(fā)展大勢(shì)。最后，國家要加強(qiáng)對(duì)愛國主義理論的研究闡釋。國家要充分發(fā)揮中國教育的人才優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)愛國主義理論的研究力度，形成符合中國實(shí)際的愛國主義理論體系。同時(shí)，要加大投入愛國教育基地的建設(shè)，在全社會(huì)要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為愛國主義教育營造氛圍。我們要培養(yǎng)知中國、奉獻(xiàn)中國的青年人, 要辦知中國、服務(wù)中國的愛國主義教育。

2.堅(jiān)持扎根中國大地辦愛國教育

在新冠肺炎疫情期間，青年人要密切關(guān)注疫情的防控情況，結(jié)合疫情的實(shí)際對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育。使年逾八旬仍奮戰(zhàn)一線的桂希恩、“最美逆行者”吳小艷、“光頭護(hù)士”單霞等抗疫英雄的精神根植于青年人的內(nèi)心，真正做到扎根中國大地辦愛國主義教育。要利用好新冠肺炎疫情的特殊時(shí)代背景，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕犧牲、甘于奉獻(xiàn)的新時(shí)代青年。

一方面，要激發(fā)青年人的愛國主義情感。任何一個(gè)國家的愛國主義教育都要與愛國主義文化相適應(yīng)，對(duì)青年進(jìn)行愛國主義教育可以通過組織征文比賽、海報(bào)視頻設(shè)計(jì)大賽等形式，支持引導(dǎo)青年人尋找和宣傳身邊最美的人、最感動(dòng)的事，在全社會(huì)匯聚起強(qiáng)大的精神力量，激發(fā)青年人的愛國主義情感。在疫情期間進(jìn)行愛國主義教育，就是要全方位、立體式的推進(jìn)愛國主義教育時(shí)代化、本土化，培養(yǎng)有家國情懷的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須要激發(fā)青年人的愛國主義情感。另一方面，因地制宜創(chuàng)特色。對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育，要立足于本地、面向全國。利用好本地疫情防控特色，鼓勵(lì)青年人參與疫情抗擊活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)?shù)仉娨暪?jié)目，利用好媒體平臺(tái)對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí)，也要結(jié)合當(dāng)前全國抗擊疫情的真實(shí)報(bào)道，對(duì)青年人進(jìn)行愛國教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)愛國主義教育的氛圍營造和文化浸潤

在疫情期間，涌現(xiàn)出無數(shù)個(gè)“最美逆行者”，他們用自己的血肉筑就抗疫長城。他們都是中華民族的脊梁，是新時(shí)代當(dāng)之無愧的英雄，他們的事跡和貢獻(xiàn)在青年人愛國主義教育過程中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，也為疫情期間開展青年人的愛國主義教育營造了氛圍。

疫情期間，培養(yǎng)青年人的愛國主義情懷和建構(gòu)愛國主義文化，是對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育的必然要求和應(yīng)有選擇。一方面，要培育青年人愛國主義情懷。在疫情期間，各部門統(tǒng)一起來，要堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在疫情期間的系列講話，國家相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)講話精神的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，加大對(duì)愛國主義精神的弘揚(yáng)，引導(dǎo)青年人牢固樹立“五個(gè)認(rèn)同”“三個(gè)離不開”思想。要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣揚(yáng)愛國主義人物，開展學(xué)習(xí)英雄人物的活動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)青年人的積極性、主動(dòng)性。另一方面，構(gòu)建愛國主義文化育人共同體。相關(guān)媒體部門要加大對(duì)愛國者、愛國事件的宣傳報(bào)道，讓愛國主義精神在全社會(huì)得到弘揚(yáng)，以及利用好每一次愛國紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)全社會(huì)形成全方位立體鮮活的宣傳報(bào)道，還應(yīng)該建設(shè)愛國主義的系列網(wǎng)站，方便全體青年網(wǎng)民的學(xué)習(xí)。學(xué)校要積極組織愛國紀(jì)念活動(dòng)、辦弘揚(yáng)愛國主義精神的黑板報(bào)，讓身處教室中的廣大青年能夠深入了解愛國精神、進(jìn)行愛國主義教育。在全校園范圍內(nèi)營造愛國主義教育環(huán)境，將愛國主義精神潛移默化到每位青年心中，讓廣大青年人將愛國主義精神落實(shí)到自己行動(dòng)上，使愛國主義精神在新時(shí)代青年隊(duì)伍中得以傳承。

4.拓展愛國主義教育的傳播渠道

拓展愛國主義教育的傳播渠道，讓廣大青年人有機(jī)會(huì)接受生動(dòng)活潑、深入持久的愛國主義傳播教育，將愛國主義精神在廣大青年人心中牢牢扎根，讓愛國主義精神薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

拓展愛國主義教育傳播渠道，講好中國抗疫故事，有利于培養(yǎng)青年人的愛國之情、強(qiáng)國之志，使他們自覺地將“為中華民族謀復(fù)興、為中國人民謀幸?！弊鳛樽约旱牟恍缸非蠛蛫^斗目標(biāo)。首先，我們改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)外宣傳，運(yùn)用多種形式及時(shí)發(fā)聲。疫情期間，要加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)對(duì)愛國主義精神進(jìn)行傳播，將傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代媒介相結(jié)合，使愛國主義精神更接地氣、更有特色。其次，挖掘和運(yùn)用校園文化愛國主義教育功能。青年生逢其時(shí)，要做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，學(xué)校在組織網(wǎng)上授課的過程中要加強(qiáng)對(duì)青年人的愛國主義教育，培養(yǎng)青年人的家國情感。思想政治理論課是愛國主義教育的重要陣地，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教師的考核管理，實(shí)行疫情集體備課制，打造一支健康向上的思想政治理論課教師隊(duì)伍。最后，家庭對(duì)青年的愛國主義教育也起到了至關(guān)重要的作用。家長要注重孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，形成健康向上的家庭氛圍。家長要監(jiān)督孩子及時(shí)觀看央視新聞，利用好抖音、線上課程等陶冶青年的愛國情操，讓青年人知道全國人民都在為抗擊疫情做努力。

人民有信仰，國家有希望，民族有未來。在新冠肺炎疫情期間對(duì)青年人進(jìn)行愛國主義教育，要大力弘揚(yáng)“最美逆行者”“最美青春”等愛國主義精神，加大對(duì)青年人的愛國主義教育，讓青年人明白每一代有每一代的使命和擔(dān)當(dāng)，每一代青年都需要前仆后繼、艱苦卓絕的奮斗，青春是用來奮斗的，奮斗是青年人最亮麗的底色，讓青年人在竭力奮斗中體現(xiàn)愛國主義精神。使青年人自覺擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的歷史使命，成為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。