閻 平

（重慶巫山大昌中學(xué)校 重慶巫山 404707）

中學(xué)生正處在發(fā)展的重要階段，在這一階段中，他們的身體機(jī)能以及心理都會(huì)出現(xiàn)顯著的變化。要想促進(jìn)中學(xué)生的身心健康發(fā)展，就需要注重學(xué)生的心理健康教育，同時(shí)還要開展有效的德育，對(duì)教育方式和形式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的正面影響，提升教育的有效性。

一、網(wǎng)絡(luò)背景下對(duì)中學(xué)生心理健康教育的影響

（一）對(duì)于學(xué)生心理發(fā)展帶來的影響

當(dāng)前是信息化時(shí)代，中學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的使用主體之一，學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂活動(dòng)和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)除了會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來便利，其中的一些負(fù)面信息會(huì)影響到學(xué)生的價(jià)值觀。首先，網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生的認(rèn)知帶去影響，長時(shí)間的快速瀏覽，學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣，這就使得他們很難專心思考一件事，降低他們的認(rèn)知能力以及感受性[1]。其次，對(duì)學(xué)生的各方面都有影響，比如，思維、心理、意志、道德、情感、人際交往、人格等，所以，網(wǎng)絡(luò)背景下，教師要注重引導(dǎo)中學(xué)生的心理健康發(fā)展。

（二）可以拓展教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)下流行的一種教育方式，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以對(duì)教育平臺(tái)進(jìn)行拓展，提升教育的效果。網(wǎng)絡(luò)中有大量的信息資源，利用信息技術(shù)可以將知識(shí)用不同的方式展現(xiàn)給學(xué)生，刺激他們的感，提升教育的效果，讓他們樹立正確的三觀。

二、網(wǎng)絡(luò)倫理中的中學(xué)生心理健康教育和德育的策略

（一）注重網(wǎng)絡(luò)心理健康教育功能

思想品德課程是中學(xué)教育體系中的一部分，對(duì)于學(xué)生的正確價(jià)值觀念以及道德素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要作用，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因此，要對(duì)他們實(shí)施心理健康教育輔導(dǎo)，就需要強(qiáng)化思政教育。思政教師需要和學(xué)校教師進(jìn)行協(xié)作，把思政教育內(nèi)容滲透到各學(xué)科教學(xué)中，全面的對(duì)他們的思維價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)。還要基于網(wǎng)絡(luò)思想道德課程，為學(xué)生提供引導(dǎo)以及幫助，讓他們可以提升對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明以及道德，防止他們沉溺網(wǎng)絡(luò)，還要讓學(xué)生主動(dòng)的抵制網(wǎng)絡(luò)中的各種消極負(fù)面信息。提升他們的責(zé)任感和思想道德水平，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。學(xué)校要在教學(xué)中不定期測(cè)試學(xué)生的心理健康情況，有針對(duì)性的制定出輔導(dǎo)方案，還可以建立心理健康咨詢室，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，給有需要的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容應(yīng)該具備人性化。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)普及心理健康教育知識(shí)

教師要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過其中和學(xué)生有關(guān)的事例，讓學(xué)生通過實(shí)際的事件提升自己的思想，樹立正確的觀念。這就要求教師要堅(jiān)持提升自己的探索意識(shí)以及認(rèn)知能力，掌握學(xué)生心理健康情況，和網(wǎng)絡(luò)融合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。比如，教師在讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可以借助心理調(diào)查問卷，了解他們的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。還要在學(xué)校的網(wǎng)站中設(shè)置心理健康網(wǎng)站，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)維護(hù)，讓存在心理問題的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的和教師交流，引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。教師要不斷的提升教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際心理訴求，提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，充分尊重他們的主體性，基于實(shí)踐性教育活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生交流。教師可以讓家長也參加到網(wǎng)絡(luò)心理咨詢活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)正確的教育方法，共同確保學(xué)生的心理健康。

（三）加強(qiáng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性，其中包含豐富的信息，但是信息的質(zhì)量則是良莠不齊。中學(xué)生的心智發(fā)展還不是很成熟，是非判斷能力較弱，但是卻有較強(qiáng)的好奇心以及較弱的控制力，這就導(dǎo)致他們?nèi)菀资艿骄W(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響，花費(fèi)很多的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上，甚至?xí)灰恍┴?fù)面言論洗腦，做出一些不好的行為[2]。所以，有關(guān)部門就需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)負(fù)面信息并進(jìn)行清除，注重網(wǎng)吧管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師還要積極的和家長交流，讓家長管理好學(xué)生在家的上網(wǎng)情況，下載安裝保護(hù)軟件，過濾學(xué)生要瀏覽的信息，防止他們受到消極影響。另外，還要加大學(xué)生的德育教育力度，引導(dǎo)他們樹立正確的思想觀念，提升他們的信息識(shí)別能力，發(fā)現(xiàn)負(fù)面消極時(shí)能夠第一時(shí)間舉報(bào)。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)拓展德育教育途徑

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成獲取信息的一個(gè)主要途徑，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利，教師也要利用好網(wǎng)絡(luò)的積極影響，在德育教育中合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，豐富德育教育途徑。教師可以建立德育教育網(wǎng)站，發(fā)布一些正面的內(nèi)容，比如，國家科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、德育漫畫、信息、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、先進(jìn)人物事跡等，引導(dǎo)他們形成健康的思想觀念。

（五）組織開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)

中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)抵制力較弱，因此，教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，結(jié)合他們的情況，組織開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。比如，德育教師可以組織公共網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，提升學(xué)生的參與積極性，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中明確現(xiàn)實(shí)和虛擬世界的不同，讓學(xué)生正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，豐富他們的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升他們的操作水平。另外，教師還可以組織計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)的操作，比如，制作網(wǎng)頁、動(dòng)畫、后期處理等，選擇學(xué)生優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，激勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)途徑學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的知識(shí)弱點(diǎn)和漏洞，及時(shí)的進(jìn)行彌補(bǔ)，開闊他們的眼界。

三、結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，給中學(xué)生的心理健康教育和德育都帶來了一定的影響，這就需要教師能夠清楚的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙重作用，采取有效的措施，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的積極影響，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。