袁 群

(湖北省枝江市農(nóng)機服務(wù)中心，湖北 枝江 443200)

深入推進政府機構(gòu)改革的背景下，單位性質(zhì)與職能也有了一定的變化，強烈沖擊著負責農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)工作的部門，探索與自身發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)道路，是農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)部門目前亟待解決的關(guān)鍵性問題。而為了做好這一項工作，就必須創(chuàng)新培訓(xùn)思維、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容與方式，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)提供充足的動力，并夯實農(nóng)業(yè)機械化培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

1 新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)重要意義

1.1 快速普及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機器

目前，我國經(jīng)濟發(fā)展取得了良好的成果，國家也逐步提高了對發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行業(yè)的重視度，不但出臺了加大農(nóng)機購置補貼的政策，同時也推出了一系列惠民政策，為普及和應(yīng)用新農(nóng)機新技術(shù)奠定了牢固的基礎(chǔ)[1]。然而，由于新型農(nóng)機復(fù)雜性遠超傳統(tǒng)農(nóng)機，且操作難度相對更大，農(nóng)民基本上只有接受專業(yè)培訓(xùn)才能將新型農(nóng)機的操作熟練掌握，否則一旦有操作不當?shù)那闆r產(chǎn)生時就會嚴重影響新型農(nóng)機的性能，從而造成一定的損失。而當其接受培訓(xùn)之后，能更深入地了解新農(nóng)機與新技術(shù)的特點，且有利于正確操作使用、科學(xué)維護保養(yǎng)意識和能力的形成，最終能實現(xiàn)效率更高的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

1.2 實現(xiàn)農(nóng)機安全生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中涉及使用的農(nóng)業(yè)機械多以大型機械為主，所以難免存在著危險系數(shù)，且因個別操作人員在未接受專業(yè)培訓(xùn)的情況下就進行操作會有不規(guī)范操作的情況產(chǎn)生，進而引發(fā)農(nóng)機事故。同時，處于使用中的農(nóng)機設(shè)備難免會有一系列故障問題產(chǎn)生，此類問題基本上都會威脅著操作人員的生命安全。而通過專業(yè)農(nóng)機培訓(xùn)工作的開展，即可將各類問題有效規(guī)避，并大幅提升操作人員農(nóng)機綜合操作能力，促進其農(nóng)機維護保養(yǎng)習(xí)慣的養(yǎng)成，督促他們定期檢查農(nóng)機，及時將存在于農(nóng)機中的故障發(fā)現(xiàn)并排除，有效防范危險事故的發(fā)生。

2 新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)工作的特點

首先，長期性。當前時代，科技技術(shù)與知識的發(fā)展和更新速度日益加快，農(nóng)機技術(shù)相應(yīng)地也產(chǎn)生了巨大變化，面對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械發(fā)展需求而言，依靠傳統(tǒng)農(nóng)機培訓(xùn)已無法滿足。為了緊隨時代發(fā)展的步伐，農(nóng)機培訓(xùn)工作就必須突出長期性，定期培訓(xùn)農(nóng)機手，幫助他們了解新知識技術(shù)，確保他們能將新農(nóng)機技術(shù)及時掌握。其次，專業(yè)性。農(nóng)業(yè)機械行業(yè)由于集成了多門技術(shù)，所以極具復(fù)雜性和特殊性。性能越高的農(nóng)業(yè)機械，融合了更復(fù)雜、更多樣的學(xué)科技術(shù)，例如農(nóng)業(yè)工程機械或聯(lián)合收割機等[2]。因而在開展農(nóng)機培訓(xùn)工作時，要突出專業(yè)性的內(nèi)容，重視專業(yè)性人才的培養(yǎng)。再次，特殊性。農(nóng)機培訓(xùn)不同于其它教育培訓(xùn)工作，參與培訓(xùn)的人員往往是追求更熟練操作農(nóng)機、發(fā)揮農(nóng)機優(yōu)勢、規(guī)避農(nóng)機事故，所以培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以與農(nóng)機相關(guān)的操作、維修等知識為主，具有較強針對性。同時，農(nóng)機培訓(xùn)面向的往往是學(xué)識參差不齊的人員，這也表明了具體培訓(xùn)中要突出靈活多變、深入淺出的內(nèi)容，這樣才能為培訓(xùn)質(zhì)量提供保障。最后，廣泛性。開展農(nóng)機培訓(xùn)工作，是以農(nóng)機管理、駕駛和維修人員的培養(yǎng)為目標。我國面積廣闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布廣泛且數(shù)量繁多，要想全面普及農(nóng)機，在開展農(nóng)機培訓(xùn)工作時就必須突出廣泛性，以便將各區(qū)域的需求有效滿足。

3 新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)工作的強化策略

3.1 加大經(jīng)費投入，創(chuàng)建專業(yè)團隊

為了實現(xiàn)農(nóng)機培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展，當?shù)卣枰哟蠼?jīng)費投入力度，幫助培訓(xùn)機構(gòu)能將新教學(xué)設(shè)備及時引入，促進培訓(xùn)教學(xué)直觀性的提高，使培訓(xùn)學(xué)員能將農(nóng)機技術(shù)更熟練地把握。同時，需要積極調(diào)整培訓(xùn)隊伍結(jié)構(gòu)，打造高業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師團隊。具體來說，可大力引進專業(yè)技能水平高的人員，將新鮮血液注入教師隊伍中。而在完善教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，也應(yīng)當要求教師積極參與各類技術(shù)培訓(xùn)活動，或與農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)、專業(yè)院校開展學(xué)術(shù)交流活動，將進修和培訓(xùn)創(chuàng)造的機會提供給教師，幫助他們能在第一時間將農(nóng)機新技術(shù)新知識了解，拓寬他們的眼界，促進其教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3.2 強化培訓(xùn)意識，突出宣傳工作

新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)工作的開展，要求廣大農(nóng)戶對農(nóng)機操作重要性具備深刻認識，在廣播等媒介的運用下積極開展宣傳普及教育工作，幫助農(nóng)戶進一步了解農(nóng)機培訓(xùn)的意義與重要性。同時，結(jié)合新舊媒體宣傳農(nóng)機培訓(xùn)工作，例如政府定期召開農(nóng)機現(xiàn)場演示會或宣傳科技下鄉(xiāng)政策，拓展農(nóng)機培訓(xùn)的介紹范圍[3]。此外，政府也可入手于農(nóng)機購置補貼方面，促進農(nóng)機培訓(xùn)范圍的拓寬，幫助農(nóng)戶將農(nóng)機培訓(xùn)知識了解并掌握。如以農(nóng)機實際使用情況為根據(jù)開展培訓(xùn)，并以農(nóng)機操作人員為對象制定保險方案，提高他們對農(nóng)機培訓(xùn)重要性的認識，并調(diào)動參與積極性。

3.3 加大改革力度，創(chuàng)新辦學(xué)模式

要想實現(xiàn)農(nóng)機培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展，就必須打破體制下的條條框框，以市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律為根據(jù)開展培訓(xùn)工作。首先，將教職人員終身制打破。通過全員競爭聘用機制的推行，不同崗位報酬各異，在職稱評定、工資待遇方面適當向從事教學(xué)一線或取得重大科研成果的人員傾斜，促進教職員工主動性與積極性的提高。其次，積極開展聯(lián)合辦學(xué)。實行股份制辦學(xué)，單位股份占比不低于60%，引入社會資本促進辦學(xué)模式與教學(xué)設(shè)施的優(yōu)化，開展全方位、多領(lǐng)域的培訓(xùn)工作。最后，積極開展校企合作。在技術(shù)方面予以農(nóng)機專業(yè)合作社更多的支持，解決農(nóng)機裝備使用過程中產(chǎn)生的技術(shù)問題。以農(nóng)機專業(yè)合作社設(shè)施齊全且種類繁多的優(yōu)點為基礎(chǔ)，向培訓(xùn)基地建設(shè)體系中并入農(nóng)機專業(yè)合作社，緩解單位教學(xué)設(shè)施老舊等問題，為農(nóng)機培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.4 優(yōu)化培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)質(zhì)量很大程度上取決于培訓(xùn)方式和內(nèi)容，所以需要在集中培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上，推行多樣化培訓(xùn)形式，如送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，學(xué)員能以自身實際情況為根據(jù)合理挑選培訓(xùn)方式。例如，農(nóng)閑季節(jié)是集中到校培訓(xùn)的最佳時期，為方便學(xué)員參與培訓(xùn)，可采取學(xué)時制或全日制等方式，參與并累積規(guī)定學(xué)時的培訓(xùn)后，安排學(xué)員考試。個別學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)校間存在較遠距離，且人數(shù)相對集中，此時可采取送教下鄉(xiāng)的方式，將田間地頭作為培訓(xùn)教室，學(xué)員足不出戶即可了解最新的知識技術(shù)[4]。此外，也要注重培訓(xùn)內(nèi)容的拓展，在教學(xué)理論知識的同時也要突出實際操作，采取現(xiàn)場演示、田間實踐或教師示范等方式，將各個農(nóng)機具操作方法、故障排除及維修保養(yǎng)知識等傳授給學(xué)員，促進學(xué)員理論知識與實踐操作能力的同步提升。

4 結(jié)語

綜上所述，鑒于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，傳統(tǒng)耕作模式必將會被農(nóng)業(yè)機械化取代。但是，農(nóng)機購買之后，需要掌握各項功能的操作技能，必須落實農(nóng)機培訓(xùn)工作。為了促進農(nóng)機培訓(xùn)效果的增強，有必要加大經(jīng)費投入力度、組建專業(yè)教師團隊，強調(diào)培訓(xùn)意識、突出宣傳工作。加大改革力度、創(chuàng)新辦學(xué)模式。優(yōu)化培訓(xùn)方式、拓展培訓(xùn)內(nèi)容，多渠道提高農(nóng)機手安全意識、操作技能水平，保障農(nóng)機具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中能夠更充分地發(fā)揮作用，進而推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。