蜜絲懂

當(dāng)我們了解孩子敏感期行為背后的原因，就會明白那個把你氣到暴走的孩子，其實根本不是故意的……

前幾天，閨蜜梅子一見到我就開始大吐苦水：“不知道我家孩子怎么啦，最近脾氣大得簡直了，讓他干嗎他就偏不。他提一個要求，你逆著他不行，最后順了他還不行。出門玩更是嚇人，以前他超大方的，誰玩他的玩具都允許，現(xiàn)在不僅自私得不讓人家玩，還到處搶別人的玩具！我這火暴脾氣，真的好想暴揍一頓了事??！”

聽完梅子的抱怨，我下意識地回想了一下孩子的年齡，十之八九是到了自我意識敏感期！

很多孩子的行為，在我們成年人看來有些莫名其妙。不過有一個詞可以對這些現(xiàn)象進行解釋，那就是——敏感期。

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的理論，兒童敏感期其實是指在0-6歲的成長過程中，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，專心吸收周圍環(huán)境某一事物的特性，并不斷進行重復(fù)實踐的過程。

簡單來說，就是孩子在不同的年齡段，對他們周圍的一切事物有著不同表現(xiàn)的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、掌握的過程。

咬天咬地咬空氣？口腔敏感期（0-1歲）

幾乎每個寶寶都有一段吃手的經(jīng)歷。美國兒科學(xué)會（AAP）指出，小孩吮吸自己的手指，很大程度上是正常的覓食反射和吮吸反射的表現(xiàn)。

4個月左右開始，寶寶會迎來他們的口腔敏感期。這個階段，嘴巴是他們探索世界的工具，最常見的表現(xiàn)就是看到什么吃什么;并且當(dāng)寶寶有一定抓握能力后，“吃”的對象范圍被擴大，并且能主動抓握腳丫、玩具甚至是爸爸媽媽的手來啃。

這個階段，寶爸寶媽們只要保證入口的東西千凈安全，大可放心地讓寶寶用嘴巴探索世界;另外在日常輔食上，要根據(jù)寶寶成長月齡，注意輔食質(zhì)地應(yīng)遵循由稀到稠、由細到粗，循序漸進地增加輔食中的顆粒感，逐步鍛煉寶寶的咀嚼能力。

亂跑亂跳亂拿東西？——動作敏感期（1歲-2歲）

包括用小手探索世界和學(xué)會行走。孩子們看似任性的亂跑、亂跳、亂拿東西，都不是毫無目的的，他們在模仿大人的活動方式，學(xué)著處理事務(wù)。

而從1一2歲時，孩子成功邁出第一步起，他們要不斷練習(xí)掌握平衡和邁動步伐，通過不斷地行走、攀爬完善自己的能力。

對于精力特別旺盛的孩子，我們還需要安排更多幫他們“放電”的項目。

什么事情都不順從？——自我意識敏感期（1歲半-3歲）

咬人、打人、說“不”，不愛分享不懂合作……

這個時期的孩子還是比較“蠻橫”的，有小朋友來家里玩，誰一動他東西，孩子就立刻上前：“我的”。二胎家庭中，弟弟/妹妹出生之后，即便是大寶自己平時不喜歡的玩具，也都不會讓弟弟/妹妹動一下。

怎么應(yīng)對？

從2歲開始到上幼兒園期間，這個年齡段的孩子什么都是“我的”，逐漸有了“物權(quán)意識”。當(dāng)他占有了這個東西，這個東西完全屬于他，他才能感覺到“自我”的存在。

除了拒絕和別人分享自己的東西，在別人未經(jīng)允許觸碰了他之后，有些孩子就會大叫、跺腳或者用推拒、打人的方式來捍衛(wèi)自己，這些都是在向別人宣誓：“這都是我的！”

這個時候，寶爸寶媽千萬別訓(xùn)斥孩子說：“你真小氣”“你真自私”……不亂貼標(biāo)簽，應(yīng)該理解他們的行為，可以用緩和的語氣提示他和別人分享，讓他慢慢感受到分享的樂趣。

孩子有強迫癥？——秩序敏感期（2-4歲）

拿東西一定要他指定的人來拿，否則，哭！穿鞋子一定要先穿右腳的，否則，鬧！玩具一定要放在固定的“家”里，否則，吵！尤其是一些執(zhí)拗的熊孩子，只要一哭起來，根本不聽大家的話。

但是，冷靜下來想想，孩子的這些“無理取鬧”真的“無理”嗎？并非如此。其實這是孩子在維持自己的“秩序感”。

怎么應(yīng)對？

兒童秩序敏感期的到來（2-4歲），真是一件蠻苦惱的事情。因為孩子執(zhí)拗的要求有時候是不可逆的，再怎么變，要時間退回去做不到啊。怎么辦？

當(dāng)孩子因為“秩序”被破壞而哭鬧時，只好平靜地陪伴他、傾聽他、幫助他找到解決問題的辦法。如果孩子要求“重新來一遍”，只要沒有不良行為和不合理要求，不妨就重新來一遍，否則你可能需要浪費更多時間去平息他的情緒。

喜歡爬上爬下、翻箱倒柜？——空間敏感期（0-6歲）

幾乎每個寶寶在成長過程中都會出現(xiàn)一些看似十分調(diào)皮的行為，例如：喜歡把手中拿著的物品扔在地上，當(dāng)你撿起物品遞給他時，他會馬上再扔出去，樣子十分開心;像搬運工一樣，把家中的物品從一處搬運到另一處;經(jīng)常鉆到桌子下面去玩，或者藏進大衣櫥里;喜歡爬上爬下，把高處的東西拽下來，喜歡跳臺階，喜歡走不平整的路。其實，這正是孩子在探索周圍世界，是孩子空間敏感期到來的典型行為。

怎么應(yīng)對？

孩子的空間敏感期是0-6歲持續(xù)發(fā)展的，最早表現(xiàn)為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn)、扔?xùn)|西等。其實孩子在空間敏感期對空間的探索，是自我創(chuàng)造的一個過程。所有的孩子在這個年齡階段，都會有這樣的需求，這也決定了孩子未來對世界的探索能力。

所以，要想孩子空間敏感期得到充分發(fā)展，我們的做法是收起危險品以及尖銳物品，讓孩子盡情探索。

當(dāng)了媽媽之后最大的困擾就是，我知道自己的處理方式不對，但我不知道什么是對的。了解敏感期行為背后的原因，學(xué)會正確應(yīng)對方法，真的可以幫助我們少走太多的彎路。

而我們要做的，反而是從孩子的角度看孩子，從孩子的眼睛看世界，讓這個幼小的生命受到尊重。我們只需在面對孩子的時候，放下大人的堅硬外殼和有色眼鏡，俯身下來觀察和理解孩子，順應(yīng)孩子不同時期的內(nèi)在需求。