柯錦雄撰文指出：很難想象，現(xiàn)代社會如果沒有穩(wěn)定充足的電力資源，生活會是一種什么模樣。但這種生活，內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學院的學生已經(jīng)歷了3年。

在這所學校的學生宿舍內(nèi)，插座每天只在中午12點到下午2點供電，在此時間之外，學生的手機等電子產(chǎn)品，需要到教室充電柜充電，或者額外花錢到學校其他經(jīng)營性站點充電。

為什么偌大的學校，需要對學生用電設置如此嚴苛的限制呢？學校的解釋是因為曾經(jīng)有學生因為違規(guī)使用電器發(fā)生過兩起火災，而且考慮到晚上學生要上晚自習不在宿舍，所以將供電時間定到了中午12點到下午2點。

誠然，學校關注用電安全并無不妥，保障學生安全也確實是學校的責任，但目的的合理不等于手段的正當。學校“一刀切”式的限電措施，很大程度上是以給學生生活制造不便的方式，來規(guī)避自己的管理和服務責任。

與此同時，這種簡單粗暴的管理方式也沒有考慮到那些未曾使用過違規(guī)電器的學生。就因為個別學生的個別行為，就因為出現(xiàn)過火災，就如此大范圍地限電，等于是讓沒有違規(guī)的學生也在承擔違規(guī)的后果。

其實，內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學院的措施不是個例，不少學校也存在類似情況。一些學校會以學生違規(guī)使用大功率電器為由，通過各種辦法限制學生用電。確實，類似學校這類人員集中的區(qū)域，用電時間也十分集中，大功率電器的使用會給電網(wǎng)帶來巨大的壓力。但解決這個問題的治本之道，是對基礎設施進行升級改造，增加電網(wǎng)的電壓承載能力，而非簡單地一禁了之。

每天限電兩小時，看起來好像是為學生的安全考慮，但是學校卻忘記了，學生在學校不只有安全的利益，還有其他相關的利益，比如生活的便利、學習的便利、人身行動的便利等。學校以安全的名義，給學生制造諸多不便，其實是因噎廢食。

——據(jù)《中國青年報》