（長春工程學(xué)院管理學(xué)院 吉林·長春 130021）

這些年以來，房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展可以說是肉眼可見的日新月異，已然成為了我國的國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對于生活質(zhì)量的要求也越來越高，房地產(chǎn)行業(yè)對人才的需求也越來越大。想要在激勵(lì)的市場競爭中保持優(yōu)勢，吸引更多的顧客，就需要對房地產(chǎn)的項(xiàng)目開發(fā)和設(shè)計(jì)喲一個(gè)明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。正所謂“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，房地產(chǎn)行業(yè)的工作也是如此。然而從我國的房地產(chǎn)行業(yè)本身來說，雖然說發(fā)展得如火如荼，但是其中還是缺乏專業(yè)性的人才，因此，為了實(shí)現(xiàn)我國房地產(chǎn)行業(yè)的陽光發(fā)展，我國的各地高校開始開設(shè)了房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程，希望通過對年輕人進(jìn)行理論和實(shí)踐性的培養(yǎng)，從而讓我國的經(jīng)濟(jì)獲得更好的發(fā)展。所以說在本文的分析中，將結(jié)合房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，對房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程思政探索與實(shí)踐展開分析和探究。

1 通過參觀實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)生的思政教育

對于房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程來說，它和高校中的大部分課程專業(yè)不同。它是一門實(shí)踐性強(qiáng)于理論性的課程。之所以這么說是因?yàn)橐粋€(gè)好的房地產(chǎn)項(xiàng)目不是在紙上說的，而是要在實(shí)際的環(huán)境中，對其進(jìn)行分析和驗(yàn)證，才能夠得出其的好壞。而在實(shí)踐教學(xué)的過程中，參觀實(shí)踐可以說是入門級別的實(shí)踐環(huán)節(jié)。所謂的參觀實(shí)踐，實(shí)際上就是讓學(xué)生到實(shí)際的房地產(chǎn)項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)和體會(huì)，從而形成自己對于房地產(chǎn)項(xiàng)目最為直接的感受，以此來促進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)上的提升與發(fā)展。從我國的高校教育教學(xué)工作來看，主要還是以理論性教育活動(dòng)為主，在學(xué)校的環(huán)境設(shè)計(jì)中，并沒有結(jié)合各個(gè)課程教學(xué)的需要，從而給學(xué)生配置相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地，即便有也是只有少數(shù)的幾個(gè)專業(yè)會(huì)有。這樣一來，高校學(xué)生的實(shí)踐能力相對來說就比較差一些?？墒菍τ趯?shí)踐性要求比較強(qiáng)的課程來說，教師在給學(xué)生展開相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，就應(yīng)該要加強(qiáng)好對學(xué)生的實(shí)踐課程教學(xué)，否則對學(xué)生日后的發(fā)展也會(huì)帶來不好的影響。對于房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程來說正是如此。那么如何在高校的房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程實(shí)踐活動(dòng)中，融入思政教育呢？這是當(dāng)前很多房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教師都在思考的問題。而在筆者看來，針對這一方面的工作我們可以這樣看。首先，高校應(yīng)該要建立能夠與之合作的房地產(chǎn)企業(yè)，并與之形成校企合作關(guān)系。這樣一來房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的學(xué)生就有了參觀實(shí)踐的地區(qū)，保障了學(xué)生的參觀實(shí)踐工作。其次，在參觀實(shí)踐的過程中，教師邀請房地產(chǎn)企業(yè)的工作人員給我們的學(xué)生解釋他們設(shè)計(jì)這一房地產(chǎn)項(xiàng)目的原理之外，而且還要給學(xué)生講解房地產(chǎn)建筑過程中的艱辛小故事。通過故事的講解，學(xué)生能夠了解到做好一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目也是不容易的，需要有非常堅(jiān)決的信心和耐心，在長期不懈的堅(jiān)持下才能夠完成好一個(gè)好的項(xiàng)目，以此來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生思想上的發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。通過這樣的活動(dòng)，既能夠以最為直接簡單的形式讓學(xué)生感受到房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的，又能夠做好對學(xué)生的思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想意識上的提升與發(fā)展。

2 結(jié)合設(shè)計(jì)圖紙落實(shí)學(xué)生的思政教育

在高校的房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師想要給學(xué)生落實(shí)思政教育工作，可以從設(shè)計(jì)圖紙這一環(huán)節(jié)入手，從而來展開好對學(xué)生的思想政治教育工作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，全球化的進(jìn)程不斷加快，各種文化之間的相互輸入和碰撞，對我國人心和思想可以說造成了一定的影響。高校學(xué)生作為祖國發(fā)展的生力軍，想要保障他們的健康成長，就需要做好對學(xué)生的思想政治教育工作。而對于教師來說，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，想要切實(shí)開展好這一方面的工作并不是一件容易的事情，畢竟在以往的教學(xué)中，教師就沒有重視和落實(shí)好這一方面的工作，突然之間的更改，自然也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。從房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程本身的內(nèi)容來看，其中設(shè)計(jì)圖紙可以說是學(xué)生必須要掌握的知識內(nèi)容之一。而對于設(shè)計(jì)圖紙這一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，它也不是簡單的畫圖，而是需要更加具體的項(xiàng)目內(nèi)容，從而展開相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)工作，其中之一便是環(huán)境。對于房地產(chǎn)項(xiàng)目工作來說，它的開發(fā)對周圍的生態(tài)會(huì)造成一定的影響。但是落實(shí)房地產(chǎn)工作又是經(jīng)濟(jì)的需要，所以在進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們所能夠做到和考慮的就是盡可能的減少對環(huán)境的干擾，從而來落實(shí)相應(yīng)的房地產(chǎn)建設(shè)工作。因此，教師在進(jìn)給學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，就可以從這一角度入手，來給學(xué)生思想政治教育工作。具體來說，教師可以在課堂上給學(xué)生展示一個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境圖，讓學(xué)生圍繞地圖進(jìn)行思考和分析，探究其中可能如果進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的化，應(yīng)該如何進(jìn)行圖紙的設(shè)計(jì)，并且對周圍的生態(tài)環(huán)境會(huì)帶來什么樣的影響。而如何才能夠?qū)⒂绊懡档阶畹?？通過給學(xué)生提出這一一系列的問題，讓學(xué)生能夠圍繞問題進(jìn)行具體的知識探究和討論，從而各自設(shè)計(jì)出各自的圖紙。然后請學(xué)生上臺(tái)說明自己的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)理念，重點(diǎn)探討其對于環(huán)境的影響，以此來加強(qiáng)學(xué)生思想上的環(huán)保概念，推動(dòng)學(xué)生思想環(huán)境上的發(fā)展，落實(shí)好課堂上的思政教育工作。

3 根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容展開學(xué)生的思政教育

在房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程中，教師在給學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，一定離不開項(xiàng)目內(nèi)容的講解和分析，只有完成好這一工作，學(xué)生才能夠?qū)?xiàng)目內(nèi)容形成較為完整的理解。而在這一教學(xué)工作推進(jìn)的時(shí)候，教師也能夠適當(dāng)?shù)娜谌胨颊逃膬?nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治觀念的發(fā)展。之所以這么說是因?yàn)樵陧?xiàng)目內(nèi)容的規(guī)劃中，包括了項(xiàng)目環(huán)境分析、項(xiàng)目設(shè)施建設(shè)以及項(xiàng)目所帶來的利潤分析。尤其是其中的環(huán)境分析和設(shè)施建設(shè)中，能夠?yàn)閷W(xué)生的思想政治教育工作提供極大的便利。環(huán)境分析工作就不用說了，我國自習(xí)近平總書記上臺(tái)之后，越來越重視對生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。而學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目研讀的時(shí)候，通過對其進(jìn)行分析，自然能夠加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，以此來落實(shí)學(xué)生的思政觀念的提升。而對于設(shè)施建設(shè)工作來說，其主要是對房地產(chǎn)配套設(shè)施做出規(guī)劃，其中所體現(xiàn)出來的是人文精神。具體來說，在設(shè)施建設(shè)工作中，我們需要從居住者的角度出發(fā)，考慮到了“衣食住行”各個(gè)方面。這些方面又是與百姓生活息息相關(guān)的，所以體現(xiàn)出來的自然是人文精神。因此，我們在授課的過程中，要有意識的引導(dǎo)學(xué)生對項(xiàng)目中的交通條件和商業(yè)建設(shè)等等內(nèi)容進(jìn)行分析，看看這一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告是否能夠體現(xiàn)出人文情懷。如果沒有，那么在綜合各種條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該如何對其進(jìn)行修改。通過這樣的方式，既能夠加強(qiáng)學(xué)生的項(xiàng)目撰寫和分析能力，又能夠做好對學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生整體的提升與發(fā)展。

4 結(jié)合案例分析推進(jìn)學(xué)生的思政教育

在房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動(dòng)中，教師為了給學(xué)生做好思政教育工作，還可以結(jié)合案例分析的角度入手，從而來推進(jìn)學(xué)生的思政教育工作。對于教師教學(xué)來說，為了加強(qiáng)學(xué)生對于房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)這一工作的認(rèn)知，教師在進(jìn)行授課教學(xué)的時(shí)候，往往會(huì)結(jié)合社會(huì)中的各種案例，從而來給學(xué)生占相應(yīng)的教學(xué)工作。通過這樣的方式，既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)需要，又能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。當(dāng)然對于案例教學(xué)活動(dòng)來說，除了前所提到的作用之外，還有一個(gè)非常重要的重要便是能夠推進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作。對于房地產(chǎn)項(xiàng)目來說，它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)并不是沒有意識隨心所欲的，更多是要集合國家的實(shí)際要求和政策，在符合國家要求的基礎(chǔ)上，才能夠展開和落實(shí)。但是在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中，并不是所有的人都能夠做到這一點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)各種違建的建筑。而對于這些建筑來說，國家依法取締的案例也是比比皆是。因此，教師在進(jìn)行授課教學(xué)的時(shí)候，可以以此為切入點(diǎn)給學(xué)生例舉相應(yīng)反面教材。而這些反面教材的選擇可以是某一年的社會(huì)新聞，也可以是報(bào)紙上的新聞報(bào)道。在引入反面教師的同時(shí)，教師要及時(shí)給學(xué)生科普我國對于房地產(chǎn)項(xiàng)目的法律法規(guī)，讓學(xué)生能夠意識到任何的事情都是在法律允許的范圍內(nèi)展開，如果缺少了法律的支撐，那么將會(huì)受到侵害，而如果是微違背了法律的要求，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。通過這樣的方式，學(xué)生能夠?qū)Ψ康禺a(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程形成更為深刻的認(rèn)知，從而在步入社會(huì)展開工作的時(shí)候，依法依規(guī)的開展自己的行為，更重要的是能夠在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中，做好對學(xué)生的思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思政覺悟的提升。

5 結(jié)語

綜合上述所分析的內(nèi)容來看，在高校房地產(chǎn)項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師不僅要給學(xué)生做好相應(yīng)的課程知識教學(xué)活動(dòng)，而且還要結(jié)合具體的活動(dòng)，融入思政教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思政意識的提升與發(fā)展。而在融合的過程中，教師要綜合各種可以綜合的條件，選擇各種有用的教學(xué)方式和手段來給學(xué)生展開具體的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，這樣一來，才能夠有效的落實(shí)學(xué)生的發(fā)展。